艾森克人格理論

1、艾森克人格理論,,生平事略,漢斯.艾森克（Eysenck.Hans 1916-1997）英國心理學家。以其人格理論和行為療法而聞名。 1916年艾森克出生于德國柏林，并在那里求學。他的父母都是演員，父親長于喜劇表演，母親則是默片演員。在他 2 歲時，父母離婚，他由祖母撫養(yǎng)長大。在他18歲時，由于拒絕加入納粹組織而無法進入柏林大學就讀，因此離開德國去國外求學。他先到法國迪榮大學學習文學和歷史。之后去倫敦大學，他本來

2、打算學習物理和天文學，但是由于他沒有經過必須的培訓，因此他面臨一個選擇：要么花一年時間接受基礎訓練，要么選擇另一個他未曾聽聞的專業(yè)——心理學。最后他選擇了心理學。 1934年，由于政治原因（反對希特勒統(tǒng)治）離開德國，赴法國第戎和英國?？巳貙W習，1935年在倫敦大學開始涉足心理學課程。1938年，艾森克獲文學士學位，1940年獲哲學博士學位，隨后相繼在莫茲利醫(yī)院和倫敦大這精神病研究所工作。在該所初創(chuàng)時期，艾森克籌建

3、了心理學系，成為倫敦大學的一名教授和莫茲利與貝思萊母·羅亞爾醫(yī)院的一名心理學家。之后，他作為英國的一名教授，承擔了開創(chuàng)臨床心理學的任務，由他創(chuàng)建的心理學系是第一個培養(yǎng)臨床心理學家的機構，并用于發(fā)展行為治療的方法。 1997年病逝于英國倫敦。,Hans J. Eysenck (1916-1997),艾森克的主要研究領域是人格理論、測量、智力、社會態(tài)度和政治、行為發(fā)生以行為治療。艾森克認為，人是一個生

4、物有機體，其活動同等地受制于生物因素（遺傳、生理、內分泌腺）和社會因素（歷史、經濟、相互作用）， 這觀一點決定了他的思想及其研究方向。他認為，只強調生物因素或只強調社會因素都會阻礙科學的發(fā)展。他關于人是進化的產物，人仍然保留著幾百萬年前早期生命形成發(fā)展過程中痕跡的觀點，遭到了那些傾向于社會因素的社會科學家的反對，但艾森克卻認為這是恰當地理解人的基礎。艾森克在心理學、生物學、遺傳學和其他一些專業(yè)刊物發(fā)表過近600篇科學文章，并出版了36本

5、書。其傳記《自傳：心理學史》由H.B.吉布森編輯出版。 主要著作： 《人格的維度》（1947）、 《人的人格結構》（1953）、 《焦慮與歇斯底里的動力學》（1957）、 《變態(tài)心理學手冊》（1960）、 《弗洛伊德學說的實驗研究》（1973）、 《人格測量》（1976）、 《智力的模式》（1982）等。,理論觀點,人性觀人格界定人格結構人格成

6、因,一、人性觀,艾森克對人性的三種看法： 1、艾森克認為人類有自我意識，可以主觀報告自己的態(tài)度、需要、動機、價值觀，這是其他動物所不具備的能力。因此，研究動物只能從生活記錄（L數據）與客觀測量數據（T數據）來收集，而研究人類還可以得到第三類數據——Q數據。 2、艾森克重視遺傳對人格的重要影響。艾森克不是遺傳決定論者，卻認為特質的全部變異有約3/4來自遺傳，只有1/4與環(huán)境有關。 3、艾森克認為

7、個體間存在著個體差異，人格理論應該重視個體獨特的特質構成。 總體來看，艾森克認為人類基本上是生物性的個體。人們生來就是具備了一些先存的特性或特質，對于環(huán)境中的刺激，會表現出一些特定的反應。每個人的生物性結構與其他人不同，因此其所具有的特質，也會呈現出個別差異。 艾森克認為這些特質可能在社會化的過程中，為配合社會要求而有某些程度上的改變，所以人們的行為乃是其遺傳和環(huán)境交互作用的結果，只是生

8、物性因素占了比較強的優(yōu)勢地位。,二、人格界定,,艾森克認為人格是： 一個人的性格、氣質、智慧和體質等，一個相當穩(wěn)定而有持續(xù)性的組織，它決定了對于環(huán)境獨特的適應。 性格是指他在意愿行為方面比較長期而穩(wěn)定的形態(tài)；氣質是指他在情感行為方面比較持續(xù)而穩(wěn)定的形態(tài)；智力是指他在認知行為方面持續(xù)而穩(wěn)定的形態(tài)；體質是指他在身體形態(tài)和神經及內分泌比較長期而穩(wěn)定的情況。 艾森克強調穩(wěn)定的特質是構成人格的基本單元，這些特

9、質結合在一起構成類型。,三、人格結構,（一）確定人格構成因素的標準 艾森克認為單從因素分析中得到的人格結構，如果沒有證明其存在的生物學基礎，那將是毫無意義。因此，他提出了確定人格因素的四條標準。 1、必須有證明因素存在的心理測量學證據。這一標準要求這一因素不是主觀臆斷而是經得起檢驗，是可信的、可被驗證的、可以重復的。 2、該因素必須具有遺傳性，并符合既有的遺傳模式。要排除個體習得特征的影響，發(fā)現

10、構成人格結構的基礎、普遍元素。 3、該結構必須符合理論構想。艾森克運用演繹而非歸納的推演方式，即從一個理論著手，然后搜集與該理論邏輯相吻合的資料。沒有邏輯作為支撐的因素結構，是沒有解釋力的。 4、它必須具有社會性關聯。換言之，從因素分析技術提出的因素必須能夠解釋與社會生活相關的現象，比如吸毒、精神病、犯罪、創(chuàng)造性等。,(二)人格層次模型,艾森克把人格放在一個層級組織里，建立了人格層次模型。他依據各個特質對行為

11、影響的范圍大小彼此不同而將人格分為幾個層次，即類型層次、特質層次、習慣反應層次和特定反應層次。1、類型層次 它會影響到一個人所有各方面的行為，使之和其他的人在各方面都有明顯差別。如外向型人在思想、興趣、生活方式、社交行為、情緒反應及人生觀等都呈現出其具有的獨特風格。2、特質層次 其影響范圍也很大，但往往只涉及某一方面。如“謙虛”的人常常不愛表現自己，不急于發(fā)表自己的意見，在人群中不爭取顯著位置，不肯做領導者，也很少批評別人，

12、這些都偏向于社會性為。3、習慣反應層次 其涵蓋的范圍將會更小一些，常常只涉及和某方面有關的行為。如“守時”的人，對于和時間有關的事情會特別注意，也比較挑剔不守時的行為。4、特定反應層次 往往之和某一個情境的某一種行為有關。,（以外向為例） 人格層次模式,（三）人格維度模型,1、外向---內向維度 在外向---內向維度上，可以確定內、外向人格特征的差異。 典型外向型人格：開朗的、沖動的和非抑制

13、的，有廣泛的社交接觸并經常參加群體活動；喜歡社交、喜歡集會、有許多朋友，需要與人交談，并不喜歡一個人讀書學習。 內向型人格：安靜、退縮、內省的，不喜歡交往而喜歡讀書；自我保守，除了親密朋友外，與人的距離較遠。2、神經質---穩(wěn)定性維度 在這一維度上，得分高的人是情緒易變的、過度反應的。個體在情緒上傾向于過度反應，并且體驗到一種情緒后，不易恢復常態(tài)。得分高的人有時被視為情緒不穩(wěn)定或情緒化的人，他們對小的挫折

14、和問題情緒反應很強，且要經很長時間才能恢復，容易興奮、生氣和抑郁。 而得分低的人表現出情緒的穩(wěn)定性，他們更少出現情緒失控，也不會有大起大落的情緒體驗。,3、精神質---超我機能維度 精神質又稱倔強，講究實際。不是暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。如果某人表現出明顯的程度，則易發(fā)展成為行為異常。 這一維度上得分高的人可能是孤獨、不關心他人、難以適應外部環(huán)境、不近人情、感覺遲鈍、與別

15、人不友好、喜歡挑釁、做一些稀奇的事且不顧危險的。 得分高的人被描述為： “自我中心的、攻擊性的、冷漠的、缺乏同情心的、沖動的、不考慮他人的，并且通常是不關心正義和他人福利的。” 該類人正是那些應該接受某種審判或心理治療的人。,艾森克人格維度模型,四 、人格成因,（一）人格的生物學基礎 1、抑制理論、喚醒理論與內外向性 2、自主神經系統(tǒng)與神經質 3、荷

16、爾蒙和精神質 4、遺傳作用的研究證據 ①人格三維度的普遍存在 ②人格特質的穩(wěn)定性 ③雙生子人格特質的相關研究（二）社會化過程,研究方法,一、研究取向 艾森克認為人格研究的趨向是：首先，從理論上確定人格的維度；其次，對這些人格維度進行測量；最后，為這些人格維度提供行為與生理實驗結果支持。艾森克非常強調心理學的研究方法的科學

17、性。二、效標分析 艾森克在研究其人格理論時主要采用“效標分析”的方法。效標分析是一種借助因素分析來證明理論假設的方法。 例如，經過對神經質維度的測試，他得出結論是：神經質是一種人格因素，它也跟智力一樣可以被有效可靠的測量。三、問卷式測量法 艾森克編制了兩種測試人內---外向維度的問卷：《毛德斯里人格量表》（MPI）、《艾森克人格量表》（EPI）.在EPI中，可以測量出外向與內向人的具體差異。

18、四、其它方法 除問卷法外還有其它的、更客觀的方法探知內外向在腦與中央神經系統(tǒng)上的差異。如著名的檸檬汁實驗。,理論運用,一、異常人格產生的原因 艾森克同時采用遺傳和學習的觀點，主張一個心理不健康者所表現的癥狀或不良適應的情況，是和他的人格特質及神經系統(tǒng)功能有密切關系的。艾森克認為一個精神官能癥患者的病癥，乃是他的神經系統(tǒng)和其某些產生恐懼反應的經驗所共同形成的。換句話說，當事人的遺傳和生理因素的人格特質是其不良適

19、應的先存因素。 艾森克在異常行為的病理分析方面，是以其人格類型理論為出發(fā)點，在行為處理方面，是以學習論為基礎，崇尚行為治療的原理。他認為個人激發(fā)水平應有其遺傳和生理背景，但外在事物是否具有威脅或傷害性仍然是后天習得的。凡是習得的行為反應形式，都可以經再學習而予以消除，或是經由重新學習建立一套良好的適應方式加以代替，這就是行為治療的基本理念。二、異常人格的治療方法 （1）暴露療法 （2）系統(tǒng)脫敏法 （3）示范