學會看病完美版

1、媽媽的愛 一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來。媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫 。啊，媽媽的愛是清涼的風?！∫粋€很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我。一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 　 有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。 三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻，我在媽媽的愛里

2、一天天長大。,母愛是無私的，是無微不至的?？墒怯幸晃荒赣H，當兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當時又是怎么想的呢？我們一起來學習《學會看病》。,20 學會看病,廣州市花都區(qū)新華七小 李光明,誰能說說看病的過程,,,,,畢淑敏，國家一級女作家，醫(yī)師，北師大碩士，被譽為“文學的白衣天使”。 長篇小說《血玲瓏》、《女心理師》等數(shù)十次獲獎。勵

3、志經(jīng)典作品《我很重要》被選入高中語文課本，還有多篇被選入初中語文課本。,,軍醫(yī)畢淑敏,,,,畢淑敏與兒子,畢淑敏一家人,學習目標：1.認識11個生字。2.通過描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。,蔫 噢怔 倚艱 澀墜 沓　　　　　　　　忐忑喋,（zh

4、èng）,（niān）,（打蔫）,（ō）,（發(fā)怔）,生字學習,（zhuì）,（jiān）,（艱難）,（墜入）,（ dié ）,（tǎn）,（喋喋不休）,（tè）,（tà）,（拖沓）,（忐忑不安）,（sè）,（yǐ）,（倚靠）,（苦澀）,怔住 艱澀 墜入 拖沓倚門 滾燙 后悔 磨煉譴責 冷漠 埋怨 打蔫兒

5、,我會讀,喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 忐忑不安 毫無疑義 聊勝于無 來日方長 大吃一驚,打蔫：殘忍：艱澀： 喋喋不休： 雪上加霜： 按圖索驥： 忐忑不安： 毫無疑義：,本文指精神萎靡不振。,本文是狠心的意思。,本文是艱難緩慢的意思。,說話沒完沒了。,比喻由于另外的原因使禍事加深。,心神不定，心中不安。,一點也不懷疑。,照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子

6、做。,詞語理解,聊勝于無：比沒有要好一點。,滾燙 —（ ） 驕傲—（ ）磨煉—（ ） 埋怨—（ ）,滾熱,鍛煉,高傲,虛弱—（ ） 滾燙—（ ）埋怨—（ ）,強壯,冰冷,,抱怨,諒解,快速讀課文，說說主要講了一件什么事。,我會概括,時間、地點、人物、 事情的起因、經(jīng)過、結果,課文主要講了一天，兒子在家發(fā)燒了，“我”讓他獨自去

7、醫(yī)院看病，心里卻一直在后悔、擔心、自責，最后兒子學會了看病的事。,我會概括,時間、地點、人物、 事情的起因、經(jīng)過、結果,說說課文的寫法,,人物語言人物心理活動,走進母親的心,1.邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。,2.把畫出的句子多讀幾遍,體會母親的感情變化，并把體會寫在句子旁。,兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。,讀讀句子，說說體會,說明作者非常疼愛她

8、的孩子，包括以前也一樣。,“你病了?！?我說。,“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什么藥?” 他問。,,,,讀了對話，你讀懂什么？,“你病了?！?“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽， 我該吃點兒什么藥？” 　“你長大了，你得學會看病?！薄翱床∵€用學嗎？您給看看不就行了嗎？” “假如我不在家呢？”“那我就打電話找你?！薄凹偃纭阏也坏轿夷兀俊薄澳俏揖汀椅野?。”“假如你最終也找不

9、到你爸呢？”“那我就忍著，反正你們早晚會回家的。” 　　“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應該做的事 是上醫(yī)院?！薄皨寢專囊馑际亲屛要氉匀メt(yī)院看??？” “正是?！?“那好吧……” “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本 病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室 你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體 溫表打碎……” 　　 “媽媽你不要說了?！?“媽媽這就

10、領你上醫(yī)院?！?“我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的看 病的過程記下來，我好照著辦?！?猶豫,,,愛,堅定,,讀一讀,,,三、分角色朗讀課文 1、 好好體會母親的感情。 2、讀出各個人物的語氣。,這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。,這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位很負責的母親。,讀讀句子，說說體會,“正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變

11、主意。,這說明母親很疼愛自己的孩子，但有為了孩子的以后而狠下心腸。,讀讀句子，說說體會,“你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。,作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。,讀讀句子，說說體會,,A、請同學們自主默讀課文，用“～～”畫出描寫媽媽心理活動的句子，自主用“五步法”（讀-畫-圈-寫-讀）學習句子

12、。B、小組合作學習：每生交流一句畫出的句子，其他學生補充。小組準備向全班匯報最有感悟的一句。,品讀母親內(nèi)心,小組匯報描寫母親心理活動的句子，抓住重點詞有感情地朗讀。,感悟 交流 朗讀,你能找到描寫母親心理活動的句子嗎？在課文中畫一畫。,11、這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。,20、是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,21、我一定是世上最狠心的母親，

13、在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？,,母親心理①,23、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！,27、孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝

14、于無。,我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,母親心理活動,我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,母親心理活動,猶 豫,①“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。”,重點句子,,（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）,兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子在病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。,母親心理活動,,兒子搖搖晃晃地

15、走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子在病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。,母親心理活動,后 悔,② “我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！?（出于對孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責，足見愛子之切。）,重點句子,,,時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知

16、道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。,愛,痛苦,擔心,},母親心理活動,,,兒子搖搖晃晃地出門了，無數(shù)的擔心，無數(shù)的畫面涌上我的心頭：兒子是不是 （ ）？兒子會不會 （ ）？兒子有沒有 （ ）？兒子能不能（ ）？……,③ “

17、時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團?！?（因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。）,……但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了，這一刻，我只要他在我身邊！,母親心理活動,,……但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了，這一刻，我只要他在我身邊！,母親心理活動,自 責,雖然我毫無疑義地判

18、定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。,殘忍的、最狠心的、冷漠,,終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓。我開了門，倚在門上。,孩子……,終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲只是較平日拖 沓，我開了門，倚在門上。,補充說明我的心理活動,“我已經(jīng)學會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒什么大不了的。”兒子驕傲地宣布。然后又補充說: “您讓

19、我記的那張紙，有的地方順序不對?！?我看著他，勇氣漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。,母親心理活動,,我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。,母親心理活動,勇氣回升,孩子看完病回來后……,我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。,對孩子的磨煉：獨自看病,對自己的磨煉：飽受擔心與痛苦的折磨,考驗,④ “我知道應該不斷地磨練他，在

20、這個過程中，也磨練自己?！?（讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。）,我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,母親的心,我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。,時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團。,我知道應該不斷地磨練他，在這個過程，也磨練自己。,（猶豫、后悔）,（自責）,

21、（擔心、心疼孩子）,（勇氣回到心里）,,,,,,,孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。,議一議：母親為什么要讓生病的兒子獨自上醫(yī)院看??？,獨立面對生活,特殊的愛,母親獨白：,“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但這是我的責任

22、?！?目的：培養(yǎng)孩子的生存能力，讓他學會生活。責任：鍛煉孩子的生存能力。,路線圖,,課文中—告訴孩子看病的程序,生活中—面對生活，面對困難的辦法。,⑤ “孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但這是我的責任。”,（這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學會生活。“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到，

23、作為父母，應該對孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責任。),表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：怔住 咬著牙 心立刻軟了 后悔 忐忑不安心疼痛地收縮成一團譴責自己勇氣又漸漸回到心里,請選擇一個場景寫寫兒子的心理活動：（1）媽媽決定讓我獨自去醫(yī)院…… （埋怨 懷疑）（2）媽媽改變主意了，要領我上醫(yī)院……（賭氣 想嘗試）（3）我學會看病了走在回家的路上……（高興 驕傲）還可以

24、是其他的場景,在看病的過程中，兒子的內(nèi)心又有怎樣的變化呢？ 仿照描寫母親心理活動的方法，自主選擇一個場景，相像寫兒子的心理活動。場景一：母親要我一個人去醫(yī)院看病，我想……場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時從病房里傳出來，我想……場景三：我終于學會了看病，獨自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想……,,我會仿寫心理活動,后來，兒子長大了，拿到了三個碩士文憑。當他與母親談起小時候母親讓她獨自學會看病的事，

25、他會說些什么？,小練筆,本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學會了看病的事。,,本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。,主要內(nèi)容：,中心思想：,今天，我們通過閱讀課文，走進了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重?！皩W會看病”不僅是我們自己獨立生活能力的提高，也是對“母愛

26、”的最好報答。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律。讓我們在今后的學習、生活和工作中，時時用自己的實際行動來報答它！,謝"母愛",推薦好作品1、《孩子，我為什么打你》 “每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍?！?作者：畢淑敏,2、 《剝豆》 “對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應該讓他

27、體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。”,媽媽的愛,有一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。 ??！媽媽的愛是清涼的風。,有一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。,有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。

28、啊，媽媽的愛是滴落的淚。,有一天，我打破了暖瓶， 對媽媽又說了謊， 媽媽的批評叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊，媽媽的愛是責備的目光。,一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國， 祖國是我們所有人的媽媽?！?一個很熱很熱的夜晚／我從夢中醒來／媽媽正在給我扇扇子／汗水濕透了她的衣衫 ／啊，媽媽的愛是清涼的風　一個很涼很涼的雨天／媽媽到學校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽