加強電氣工程及其自動化專業(yè)建設探討

1、<p>　　加強電氣工程及其自動化專業(yè)建設探討</p><p>　　【摘要】：從專業(yè)設置的社會需求出發(fā)，探討電氣工程及其自動化專業(yè)建設的途徑，以促進其向科學的道路發(fā)展。 </p><p>　　【關鍵詞】：電氣工程及其自動化；專業(yè)建設；探討 </p><p>　　中圖分類號： TU855 文獻標識碼： A 文章編號： </p><p>

2、;<b>　　引言： </b></p><p>　　科學技術的發(fā)展，促進了信息技術的快速發(fā)展，電氣工程及其自動化也得到了迅猛發(fā)展，并且應用在生活中的各行各業(yè)。隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)一批具有高素質、高技術水平的電氣工程人才顯得至關重要，并且這個問題應該受到高校教育工作者的重視。為此，高校應該以培養(yǎng)具有理論與實踐相結合，既能動手也能動口的專業(yè)人才為目標，建設出一支強大的隊伍，把高起點、高質量、高標

3、準作為奮斗目標，加強資源上的整合，從而促進本專業(yè)建設的發(fā)展。 </p><p>　　一．本專業(yè)的社會需求以及人才的培養(yǎng) </p><p>　　電氣工程及其自動化作為一門傳統(tǒng)學科，起到促進國民經(jīng)濟發(fā)展的作用，本學科得到了有關方面的重視，并且取得了快速發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，社會對電氣工程類人才的需求會越來越大，因此，必然會對本專業(yè)提出新的要求。我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，說明電氣工程學科在對結構進行調(diào)

4、整、對資源進行整合以及對條件進行改善的前提下，還有很大的發(fā)展空間，電氣工程學科正越來越多地被應用到各行各業(yè)。電氣工程在與計算機信息技術相結合之后，其專業(yè)更是煥發(fā)出了蓬勃的生機，并且更能適應社會的發(fā)展，適應市場經(jīng)濟的發(fā)展。 </p><p>　　對于電氣工程學科的學生而言，他們在畢業(yè)之后，將到各種電類企業(yè)、單位進行從事相關工作，因此，這就對他們提出了要求，那就是對其本專業(yè)熟練掌握程度的要求，要求本專業(yè)學生不僅要具備

5、熟練的理論知識，還要具備較強的計算機能力、英語水平，創(chuàng)新能力以及應變能力等，這也是新形勢下，社會對該專業(yè)學科所提出的要求，因此，我們要培養(yǎng)具有專業(yè)技術能力的高技術人才。 </p><p>　　二．對本專業(yè)的建設 </p><p>　　1.制定出完整的課程體系 </p><p>　　為了實現(xiàn)本課程的培養(yǎng)目標，則要制定出一套完整的課程體系，而且這套課程體系不僅要具有先進

6、性、科學性，還必須具有特色性及整體性，在對這套課程體系進行建立時，要把課程進行細致劃分，分為精品、優(yōu)秀、重點、特色、合格等幾個方面。對于精品課程，要由具有較高學術造詣、并且課堂教學經(jīng)驗豐富的教授來進行傳授，通過他們對精品課程的傳授，從而形成具有較高教學水平，人員穩(wěn)定的教師隊伍，然后配有一定的實驗教師和輔導教師，進一步鼓勵碩士、博士多參加精品課程的建設；優(yōu)秀課程呢，則要求要有一支合格的教師隊伍，教師不僅授課水平要高，并且要取得好的效果，可

7、以采取主講教師負責制的原則，并且主講的教師要是副教授或者教授，對青年教師隊伍進行培養(yǎng)，在教學大綱上，要求不僅具有科學性，還要有實用性，并要具有一定的特色水平；重點建設課程，則要建立一支具有較高水平、并且結構上要合理的教師隊伍，對于課程的教學，要有明確的計劃，從課程特點出發(fā)，首先要制定出具有實用性、科學性的教學大綱，通過對現(xiàn)代教育技術水平的運用，對教學方法和手段進行改革、探討；特色課程則對有經(jīng)驗的教師進行鼓勵，鼓勵他們編寫有特色內(nèi)容的講義

8、、教材，培養(yǎng)出專業(yè)人才為地方的經(jīng)濟</p><p>　　2.要有一支強有力的教師隊伍做后盾 </p><p>　　對于人才的培養(yǎng)，則首先要有一批強有力的教師隊伍做堅強的后盾。作為電氣工程學科的專業(yè)教師來說，則要在擁有豐富的理論知識的同時，還必須具備熟練的科學技能，也就是既要會動口，也要能動手的雙師型的教師隊伍。對于高校教師來說，很大部分都是在大學畢業(yè)之后就走上工作崗位，在社會實踐方面缺少豐

9、富的經(jīng)驗，因此，培養(yǎng)高素質應用型的人才對他們來說比較困難，學?？梢砸筮@些教師在完成課業(yè)活動時，在節(jié)假日或者周末到相關單位進行鍛煉，在企業(yè)中參與技術的開發(fā)，對技術進行研討，并以此作為企業(yè)的技術資源進行共享。不僅如此，高校還要對這些教師多加鼓勵，讓他們積極參與課題的研究，以使他們能夠把理論與實際進行完美的結合。久而久之，教師在這樣的環(huán)境下，自然會成長為一支專業(yè)素質高、技術能力強的隊伍。 </p><p>　　3.使

10、實驗實訓資源使用效率有所提高 </p><p>　　3.1首先，要把校外的實訓基地進行鞏固并擴充，把校內(nèi)的實訓中心建立起來。可以通過資源整合的形式，根據(jù)自身的特點，建立設備先進、功能齊全的實訓基地，使實訓基地能夠提高使用壽命。對于學生來說，可以根據(jù)他們自身的興趣愛好以及自身特長，進行操作或技能學習，讓學生在實訓基地進行科學實驗、進行技術研究等一些活動。校內(nèi)實訓基地有個顯著特點，就是在教學上具有方便、隨意性，并且能

11、取得顯著的特點，因此可以進行充分利用。對于高校來說，在目前的情況下建立校內(nèi)實習工廠的可能性不大，還要進行校外實踐教學，學?？梢耘c校外的企業(yè)進行合作，尋找、挖掘一些穩(wěn)定的公司作為實訓基地，在對學生進行一些崗位培訓之外，還可以使學生學到一些關于產(chǎn)品的設計、技術的革新以及管理方面的知識等相關內(nèi)容。 </p><p>　　3.2要使觀念進行轉變 </p><p>　　首先，要對實踐教學的重要性進行

12、強調(diào)，使學生與教師都能有深刻的認識，清楚工程專業(yè)的根本在于實踐，要深刻認識實踐教學與理論教學一樣，都有重要地位，只有經(jīng)過努力實踐，才能學到內(nèi)在的知識，這也是成才之本。 </p><p>　　3.3對實踐教學進行探索 </p><p>　　高校在進行實踐教學時，要掌握一定的教學規(guī)律，要對技能與能力訓練的培養(yǎng)進行重視，按照層次性、系統(tǒng)性的原則，進行循序漸進的教學活動，從而進行基本技能的學習、專

13、項能力的操作以及應用能力水平的培養(yǎng)，把理論與實踐進行相互結合。具體要做到以下幾點：首先，要根據(jù)學校的專業(yè)進行定位，并且樹立培養(yǎng)目標，在安排教學計劃時，要把理論教學的學時進行縮短，進一步增加實踐教學學時，把實踐教學內(nèi)容做進一步調(diào)整，在允許的條件下，對課程實驗進行改造并使其得到充實，對于驗證性的實驗則要進行減少，可以適當增加一些設計性或者綜合性較強的實驗。其次，在進行實驗授課時，要打破常規(guī)的實驗方法、步驟，有意識地避免照本宣科地進行教學，而

14、要做到靈活多變，使學生樂于接受。在進行綜合性較強的實驗教學中，教師可以根據(jù)實際需要，提供一些相關的設計課題，這些課題可以由學生獨立進行。當學生在解決問題的過程中碰到困難時，教師可以與學生進行共同處理，尋求問題的答案。不僅如此，教師還可以根據(jù)學生的特點，從他們的愛好和興趣出發(fā)，在對必須完成的項目完工之后，再根據(jù)自己的實際情況選擇一些實驗項目的課題，如此，才能發(fā)揮教師與學生的主觀能動作用，激發(fā)學生學習知識的</p><p

15、><b>　　三．結束語： </b></p><p>　　總而言之，要對電氣工程及其自動化專業(yè)進行建設，除了對本專業(yè)學生進行專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)外，還要提高他們的實踐能力。為此，高校要不斷地進行研究、探索，從而為國家培養(yǎng)出更高素質的應用型的人才。 </p><p><b>　　【參考文獻】： </b></p><p>　　

16、[1]李曉,劉天野.電氣工程及其自動化專業(yè)工程應用型人才培養(yǎng)研究[J],中北大學學報2007,23 </p><p>　　[2]張愛玲,韓富春,卜慶華.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系改革的研究[J]．太原理工大學學報，200l，19 </p><p>　　[3]韓力，詹忠賢，嚴欣平等．構建面向2l世紀電氣工程與自動化專業(yè)教學計劃的思考[J]．高等工程教育研究，2009,10 &l