淺析高校成人教育管理創(chuàng)新理念

1、<p>　　淺析高校成人教育管理創(chuàng)新理念</p><p>　　[摘要] 成人高等教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分。目前,成人教育的現(xiàn)狀已不能適應(yīng)這種要求,改變這種狀況的途徑之一,是成人教育模式的創(chuàng)新。成人教育模式的創(chuàng)新,既是時(shí)代發(fā)展的需要,也是成人教育自身發(fā)展的必然。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞] 成人教育 管理理念 校企結(jié)合“雙師型” </p><p

2、>　　中圖分類(lèi)號(hào)：C4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)： </p><p><b>　　引言 </b></p><p>　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深化,社會(huì)對(duì)教育培養(yǎng)人才的水平要求越來(lái)越高,現(xiàn)行的成人高等教學(xué)模式和管理模式已不適應(yīng)社會(huì)的需求。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力,高校成人教育必須適應(yīng)新的形勢(shì),改革現(xiàn)有教學(xué)模式,努力創(chuàng)新辦學(xué)特色,才能持續(xù)發(fā)展。校企結(jié)合以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在眾多成人教育模

3、式中脫穎而出,成為成人教育模式改革的新選擇。 </p><p>　　一、“開(kāi)拓思維。定位現(xiàn)狀。放眼世界”的辦學(xué)指導(dǎo)思想管理理念創(chuàng)新 </p><p>　　辦學(xué)指導(dǎo)思想決定成人教育質(zhì)量的高低，當(dāng)前由於我國(guó)大多數(shù)成人教育院校辦學(xué)指導(dǎo)思想不夠端正，在一定程度上存在著“重規(guī)模擴(kuò)張，輕質(zhì)量提升；重經(jīng)濟(jì)效益，輕社會(huì)效益；重理論教育，輕實(shí)踐教育；重文憑證書(shū)，輕素質(zhì)水平”的辦學(xué)理念，直接制約著我國(guó)成人教育

4、管理理念的創(chuàng)新。 </p><p>　　明確成人教育的職能和明確的現(xiàn)狀定位是成人教育管理水平正常、快速發(fā)展的基本前提。成人教育和普通教育的辦學(xué)任務(wù)、辦學(xué)目的、辦學(xué)要求不盡相同，在培養(yǎng)目標(biāo)、受眾群體以及社會(huì)影響方面也體現(xiàn)出很大的差異，已經(jīng)成為我國(guó)教育體制框架下的兩個(gè)重要組成部分。同時(shí)，與傳統(tǒng)的普通教育相比，成人教育涉足的學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有非正規(guī)化性，必須以“人人要學(xué)，處處可學(xué)，事事必學(xué)，時(shí)時(shí)能學(xué)”為核心的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)成

5、人教育的教育活動(dòng)。在辦學(xué)的戰(zhàn)略定位上，可作為我國(guó)高等教育的有效補(bǔ)充，并以繼續(xù)教育、終身教育作為組織、實(shí)施成人教育各方面工作的終極目標(biāo)，真正做到成人教育工作的“開(kāi)拓思維，定位現(xiàn)狀，放眼世界”的辦學(xué)管理理念。 </p><p>　　二、“市場(chǎng)調(diào)節(jié)。政府主導(dǎo)，校企合作”的“集團(tuán)化”經(jīng)營(yíng)機(jī)制管理理念創(chuàng)新 </p><p>　　成人教育是與當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展以及社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)最為緊密的一種教育類(lèi)型，

6、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些運(yùn)作方式同樣適用於成人教育領(lǐng)域。當(dāng)今世界，要使得成人教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制接軌，必須建立這樣一批成人教育市場(chǎng)：成人教育科技市場(chǎng)、成人教育生源市場(chǎng)、成人教育人才市場(chǎng)以及成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)等。這樣，學(xué)?？梢悦嫦蛏鐣?huì)辦學(xué)，同時(shí)，社會(huì)也可以充分利用學(xué)校教育資源，學(xué)校的活力以及原動(dòng)力也得以增強(qiáng)，繼而能夠更好地發(fā)揮其為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能。這是成人教育市場(chǎng)得以形成的動(dòng)力和源泉。 </p><p>　　在

7、我國(guó)目前教育體制下，成人教育還沒(méi)有形成較為成熟的市場(chǎng)機(jī)制，它的發(fā)展必須依靠政府政策的扶持，政府職能部門(mén)在成人教育中起著無(wú)可替代的作用，教育政策也將會(huì)對(duì)成人教育的發(fā)展產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。所以，政府以及有關(guān)教育主管職能部門(mén)，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起建立我國(guó)成熟的成人教育體系的重任，對(duì)成人教育的蓬勃發(fā)展發(fā)揮其應(yīng)有的引導(dǎo)作用。因此，政府部門(mén)只要積極地正確引導(dǎo)，制定的政策得當(dāng)，建立較為成熟的法律法規(guī)體系，一定會(huì)在很大程度上推動(dòng)我國(guó)成人教育的健康和諧發(fā)展。否則，

8、則會(huì)在一定程度上制約成人教育發(fā)展。 </p><p>　　“集團(tuán)化”是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)概念，其內(nèi)涵是將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中分散的、生產(chǎn)規(guī)模比較小的實(shí)體以集團(tuán)的形式有機(jī)地組織起來(lái)，形成規(guī)模比較大的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)體，以規(guī)模優(yōu)勢(shì)來(lái)提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的規(guī)模效益。成教集團(tuán)是成人教育學(xué)校與相關(guān)企事業(yè)單位以契約或資產(chǎn)為聯(lián)結(jié)的辦學(xué)聯(lián)合體，吸收若干個(gè)產(chǎn)品與學(xué)校專業(yè)基本對(duì)應(yīng)的行業(yè)和企業(yè)參與集團(tuán)化辦學(xué)，整合各方資源，促進(jìn)校企合作，真正做到按企業(yè)的需求開(kāi)展訂

9、單培養(yǎng)，提高學(xué)校人才培養(yǎng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，最大限度地提高成人教育的運(yùn)行質(zhì)量和辦學(xué)效益。 </p><p>　　三、“以生為本，兼顧社會(huì)功能”的人才培養(yǎng)管理理念創(chuàng)新 </p><p>　　成人教育最終目標(biāo)是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，衡量成人教育是不是為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，要看它是否培養(yǎng)出能夠滿足和適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高級(jí)專門(mén)人才，即教育是否通過(guò)促進(jìn)

10、人的發(fā)展來(lái)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。也就是說(shuō)，成人教育要兼顧社會(huì)發(fā)展功能和學(xué)生發(fā)展功能的統(tǒng)一，促進(jìn)“以生為本，兼顧社會(huì)功能”的人才培養(yǎng)管理理念創(chuàng)新，從而通過(guò)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展來(lái)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。 </p><p>　　成人教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必要條件，也是人發(fā)展的需要。在中國(guó)成人教育改革與發(fā)展過(guò)程中，需要不斷努力解決成人教育的各種內(nèi)部和外部的矛盾，不斷將片面的唯社會(huì)價(jià)值觀或片面的唯個(gè)體價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?yōu)樵跐M足社會(huì)發(fā)展需要的前提下，充分尊重人

11、的主體價(jià)值，使社會(huì)價(jià)值與主體價(jià)值協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，即兼顧社會(huì)發(fā)展功能和人的發(fā)展的功能相統(tǒng)一。 </p><p>　　四、校企合作辦學(xué)的構(gòu)建的理念 </p><p>　　1.引導(dǎo)企業(yè)深化對(duì)校企合作辦學(xué)的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)前形勢(shì)下,校企合作是培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要途徑,也是成人教育模式的新選擇。目前,深入開(kāi)展校企合作辦學(xué)的主要困難,是多數(shù)企業(yè)缺乏合作辦學(xué)的主動(dòng)性。因此,必須進(jìn)一步做好宣

12、傳發(fā)動(dòng)工作,推動(dòng)企業(yè)深化對(duì)合作辦學(xué)效用和責(zé)任的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)校企合作辦學(xué)的積極性和迫切性,自覺(jué)加大對(duì)職工培訓(xùn)的力度。同時(shí),學(xué)校強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),創(chuàng)新合作模式,主動(dòng)營(yíng)造與企業(yè)合作的氛圍和機(jī)制,使企業(yè)樹(shù)立起“投資培訓(xùn),必有厚報(bào)”的投資辦學(xué)理念,使之真正成為成人教學(xué)的重要組成部分。 </p><p>　　2.學(xué)校應(yīng)多渠道引進(jìn)和招聘“雙師型”素質(zhì)人才,充實(shí)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量。第一,成人高校要制定優(yōu)惠政策,從企業(yè)或行業(yè)的實(shí)際工

13、作部門(mén)引進(jìn)一部分高層次、高學(xué)歷、具備教師素質(zhì),既有專業(yè)理論知識(shí)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才充實(shí)教師隊(duì)伍,擔(dān)任學(xué)科帶頭人;積極從企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員和高級(jí)管理人員中引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能、具備教師基本條件的對(duì)口人才來(lái)校任教。第二,教師結(jié)構(gòu)多元化、社會(huì)化。建立兼職教師隊(duì)伍,是改善成人高校教師結(jié)構(gòu),建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的必要手段。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,按照“雙師型”教師的基本標(biāo)準(zhǔn),面向社

14、會(huì)積極引進(jìn)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的工程技術(shù)、管理人員來(lái)做兼職教師;從其他高校和科研院所聘請(qǐng)教授專家來(lái)兼課或兼職;成立有企業(yè)專家參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。 </p><p>　　總之，我國(guó)高等教育已逐漸普遍，如果成人教育要實(shí)現(xiàn)真正的市場(chǎng)化辦學(xué)機(jī)制，在其辦學(xué)過(guò)程中必須貫徹優(yōu)質(zhì)、高效的管理服務(wù)理念來(lái)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。成人教育體系必須建立一個(gè)高效、完善的服務(wù)中心以及一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的服務(wù)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)成人教育的事前、事中和事后的全過(guò)程