淺析創(chuàng)新意識和實踐能力在大學生就業(yè)中的重要性

1、<p>　　淺析創(chuàng)新意識和實踐能力在大學生就業(yè)中的重要性</p><p>　　【摘要】隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，大學生就業(yè)難成了社會的一個大問題。新時期，大學生要想贏得市場，就必須要有創(chuàng)新意識。本文針對創(chuàng)新意識及實踐能力在大學生教育中的重要性，著重闡述了大學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力對現(xiàn)代就業(yè)的重要作用。 </p><p>　　【關鍵詞】大學生就業(yè) 創(chuàng)新意識 實踐能力 </p&g

2、t;<p>　　一、對創(chuàng)新意識和實踐能力的認識和理解 </p><p>　　當代國際知識管理專家艾隸頓對創(chuàng)新的定義是：創(chuàng)新是“新思想行動”，首先是能產(chǎn)生新思想。創(chuàng)新教育是根據(jù)創(chuàng)新的原理和規(guī)律，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新個性為主要目標的教育，它要使學生在系統(tǒng)、牢固地掌握科學文化知識的基礎上充分地發(fā)揮各自的創(chuàng)新能力，并把這一能力付諸于實踐，在實踐中檢驗其想法的科學性和現(xiàn)實

3、性。教育部副部長杜玉波曾表示，實踐能力培養(yǎng)是目前人才培養(yǎng)中最薄弱的環(huán)節(jié)，也是我們今后提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個切入點和突破口。因為即使有了好的想法和點子，如果不在實踐過程中發(fā)揮其功能，就無法判定它的正確率和有效性。 </p><p>　　二、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的重要性和緊迫性 </p><p>　　創(chuàng)新符合人的自然發(fā)展規(guī)律，是中華民族的精神，是追求真理精神的體現(xiàn)，是實現(xiàn)自身價值的需要，更是社會

4、經(jīng)濟與科技發(fā)展的迫切需要。大學生是我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設的主力軍，我國未來的發(fā)展前景，取決于當代大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。但由于我國現(xiàn)存教育體制的弊端，現(xiàn)在的大學生相當一部分習慣于中學時代的應試教育，早已變得懶惰僵化，考前死記硬背，考后所有淡忘的過程。除了上課，他們很多時間在網(wǎng)吧的電腦前虛度，長時間的電腦游戲，網(wǎng)絡聊天和視頻觀看，使他們學習的思維反應能力更加遲鈍，興趣也缺乏。作業(yè)不是摘抄網(wǎng)上，就是其他同學的，沒有消化吸收的空間和時間。他們

5、懶于思考，疏于總結經(jīng)驗教訓，只要通過考試就萬事大吉。創(chuàng)新意識淡薄，更不用說實踐能力了，因而加強對大學生的創(chuàng)新教育成為各大高校就業(yè)指導的重要內(nèi)容之一。 </p><p>　　三、加強大學生實踐能力的必要性 </p><p>　　實踐是課本知識和實際運用的必然過程。而實踐能力就是真正檢驗一個學生是否學有所成，學有所長，在自己專業(yè)研究領域內(nèi)有沒有更新的認識更突出的成績的過程。實踐是追求和實現(xiàn)理想

6、的必經(jīng)之路。每個大學生對于未來都有自己的想法和藍圖。要實現(xiàn)美好的夢想，沒有腳踏實地的勤學苦練，單憑投機取巧，僥幸心理是不會出成果的。而實踐的過程就是讓學生在課堂授課和自學過以后，去真正接觸知識運用知識，讓知識在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生效應，發(fā)揮作用，有的可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗財富，有的可能轉(zhuǎn)換為體驗閱歷。但這一切都讓學生在成長道路上對自己有了新的認識。有些學生家教形式的兼職，認識到學以致用的快感，有些學生服務生的兼職了解到掙錢的艱辛和交際的復雜性?？傊?/p>

7、們明白了在追求和實現(xiàn)理想的過程中沒有一定的付出和一定知識的積累是不行的。 </p><p>　　四、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、增強其實踐能力對現(xiàn)代就業(yè)的重要作用 </p><p>　?。ㄒ唬淞⒆灾鲃?chuàng)業(yè)的觀念，有助于大學生實現(xiàn)人生價值。緩解當前嚴重的就業(yè)形勢。當代大學生蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，但由于受到所處環(huán)境不同程度的影響，阻礙著這種創(chuàng)造力的發(fā)展。全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主任劉大為同

8、志在推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進大學生自主創(chuàng)業(yè)工作視頻會議上的發(fā)言，說：“積極推進大學生創(chuàng)業(yè)指導和服務，不僅有利于帶動和促進就業(yè)，更關系到一代青年健康成長，關系到國家和民族的未來。高校應確立正確的方向和原則，指導大學畢業(yè)生樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。當前，農(nóng)村地區(qū)有很多創(chuàng)業(yè)機會，而且成本低，要引導大學畢業(yè)生到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)。從事蔬菜、花卉種植，畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖，發(fā)展庭院經(jīng)濟，充實城市“菜籃子”；從事農(nóng)產(chǎn)品加工和運銷，搞活城鄉(xiāng)流通或承包、租賃、合資、領

9、辦、新辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、學校，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育水平。與此同時，要鼓勵大學畢業(yè)生在城市的現(xiàn)代服務業(yè)領域創(chuàng)業(yè)。如為社區(qū)居民提供各類所需服務的小企業(yè)、小公司，都是大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的新門路。 </p><p>　　（二）實踐能力培養(yǎng)有助于大學生提高自身綜合素質(zhì)。在這個更新?lián)Q代越來越快、社會分工越來越細的時代，單純的書本理論知識一不能適應現(xiàn)代工作中所面臨的問題，將書本教學轉(zhuǎn)化為實際應用的學習能力和將學到的東西應用于工作和生活的實踐能

10、力，已經(jīng)成為一個人綜合素質(zhì)的核心組件，并成為一個人發(fā)展的根本和基礎。大學生作為社會中拔尖的群體，對知識運用的能力非常出眾。如果說相關專業(yè)知識是當今大學生的“拳頭產(chǎn)品”的話，那么社會實踐能力則是當今大學生的“貧血學科”。社會實踐能力是一個人綜合素質(zhì)的核心組成部分，但我國大學生的社會實踐能力普遍低下。這樣，就必然導致新一代能人綜合素質(zhì)的打折。未來，人們在社會、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過工作本身。社會實踐可以讓大學生拓展

11、視野、豐富生活，鍛煉組織能力、交際能力、表達能力，培養(yǎng)交流意識和團隊精神，增強學習能力與學習精神，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。因此，實踐能力培養(yǎng)有助于大學生提高自身綜合素質(zhì)。 </p><p><b>　　五、結語 </b></p><p>　　據(jù)相關部門統(tǒng)計，2010年全國大學生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)總計達到8.8萬余人，比往年大幅度增長。一批依托大學科技園的“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實

12、習基地” 也相繼建立。相信得到各級部門重視和鼓勵，大學生自主創(chuàng)業(yè)的積極性會高漲，這既緩解了就業(yè)壓力，也為祖國未來的創(chuàng)新發(fā)展提供了最有力的人才保障。相信大學生自主創(chuàng)業(yè)的前景一定是美好的，在這樣的氛圍中，大學生創(chuàng)新精神的激發(fā)和實踐能力的加強更會體現(xiàn)的淋漓盡致！ </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]畢應生.大學生社會實踐活動與創(chuàng)新教