人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料藍(lán)精靈

1、<p>　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（藍(lán)精靈）</p><p><b>　　1、《燕子》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：燕子、烏黑光亮、羽毛、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑機(jī)靈、蒙蒙細(xì)雨、微風(fēng)、吹拂、趕集、</p><p>　　聚

2、攏、光彩奪目、春光、增添生機(jī)、掠過(guò)、稻田、腳尖、一轉(zhuǎn)眼、偶爾、沾水、沾沾自喜、波紋、</p><p>　　一圈、圓圈、微波蕩漾、疲倦、電桿、音符、演奏、贊歌、贊賞</p><p>　　2、近義詞：增添—增加、偶爾—偶然、聚攏—聚集、疲倦—疲勞、活潑—生動(dòng)、贊賞—稱(chēng)贊</p><p>　　3、反義詞：增添—減少、偶爾—經(jīng)常、聚攏—分散、輕快—沉重、寒冷—溫暖、鮮艷—素

3、淡、喜歡—討厭</p><p>　　4、多音字：圈(juān)起來(lái)  羊圈(juàn)  圈(quān)套    似（sì）乎  似（shì）的     為（wéi）難  為(wèi)什么</p>

4、;<p>　　課文掌握☆背誦全文，默寫(xiě)燕子外形“一身烏黑光亮的羽毛……小燕子?！?lt;/p><p>　　1、第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添許多生機(jī)；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇時(shí)的美麗畫(huà)面。</p><p>　　2、本文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。</p><p>　　3、“像

5、趕集似的聚攏來(lái)”用的是擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。</p><p>　　4、“掠”指的是輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。</p><p>　　5、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊！</p><p>　　停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。</p><p>　　6、課文

6、寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。</p><p><b>　　2、《古詩(shī)兩首》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：詠柳、碧玉、碧綠、細(xì)葉、裁剪、剪刀、泗水濱、湖濱、光景、萬(wàn)紫千紅、淡妝濃抹</p><p>　　2、字義：妝：打扮。 絳：用絲

7、編成的帶子。 勝日：好日子。 光景：風(fēng)光景物。 等閑：隨意。</p><p>　　泗水：河流名，在山東省中部，源于泗水亭，流入淮河</p><p>　　3、多音字：得（dé）獎(jiǎng)  唱得(de)好  得(děi)虧</p><p><b>　　課文掌握</b></p><

8、p>　　1、背誦部分：☆背默《詠柳》、《春日》，熟記詩(shī)意、字義。</p><p>　　2、表達(dá)的思想感情：《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。</p><p>　　《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。</p><p>　　《詠柳》 賀知章，唐代詩(shī)人。除了《

9、詠柳》外，我們還學(xué)過(guò)他的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。</p><p>　?、俦逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。</p><p>　　詩(shī)意：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，好像碧玉裝扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠絲帶一樣的柳條。</p><p>　　單字解釋?zhuān)涸仯焊桧?、贊美的意思?“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯?shù)”，滿(mǎn)樹(shù)，“一”字表示滿(mǎn)、全、整個(gè)的

10、意思?！叭f(wàn)條”，泛指柳樹(shù)枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。</p><p>　?、诓恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。</p><p>　　詩(shī)意：不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的。二月的春風(fēng)仿佛是一把剪刀。</p><p>　　單字解釋?zhuān)骸凹?xì)葉”，柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩?，裁剪。似，好像。</p><p>　　這首詩(shī)中前兩句

11、用比喻的手法，把翠綠的柳樹(shù)比作美女，把柳樹(shù)枝比作綠色的絲帶。</p><p>　　后兩句用設(shè)問(wèn)的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美，引向?qū)Υ禾熨澝馈?lt;/p><p>　　《春日》詩(shī)題的意思是在春天里。 朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。</p><p>　?、賱偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新。</p>

12、<p>　　詩(shī)意：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水河邊觀賞美景，那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。</p><p>　　單字解釋?zhuān)骸皠偃铡?，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲?，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱”，水邊?！肮饩啊保L(fēng)光景色?！耙?/p>

13、時(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。</p><p>　?、诘乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。</p><p>　　詩(shī)意：人們隨意就知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識(shí)它，只有等到在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。</p><p>　　單字解釋?zhuān)骸暗乳e”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。 </p><p>　　“萬(wàn)紫千紅”，形容百花爭(zhēng)奇斗

14、艷的景色?！翱偸恰?，都是。</p><p><b>　　3、《荷花》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、大圓盤(pán)、展開(kāi)、花瓣、蓮蓬、花骨朵兒、飽脹、破裂、姿勢(shì)、</p><p>　　本領(lǐng)、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、手舞

15、足蹈、隨風(fēng)飄動(dòng)、蜻蜓點(diǎn)水</p><p>　　2、近義詞：趕緊—趕快    仿佛—好象    特殊—特別</p><p>　　3、反義詞：清香—腥臭    粗心—仔細(xì)</p><p>　　4、多音字：挨(āi)近、挨(āi)挨擠擠 

16、60;挨(ái)凍、挨(ái)打     佛(fó)教  仿佛(fú)   </p><p>　　課文掌握☆背誦課文第2、3段，默寫(xiě)第2段</p><p>　　本文作者葉圣陶，是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、語(yǔ)文教育家、編輯家、出版家、政治活動(dòng)家，我國(guó)第一位童話(huà)作家。</p

17、><p>　　1、作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。</p><p>　　第一自然段寫(xiě)去公園看荷花；第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的想象和感受。</p><p>　　2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。</p><p>

18、;　　3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，“我”把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸（陶醉）在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。</p><p>　　4、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢？用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色彩明麗的畫(huà)面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫(huà)面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。&l

19、t;/p><p>　　5、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。</p><p>　　6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！边@是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。</p><p><b>　　4、《珍珠泉》</b></p&g

20、t;<p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　詞語(yǔ)掌握：彎彎曲曲、一條小路、一眼清泉、一潭清泉、一束金光、一串珍珠、一擔(dān)水、一層青苔、黑里透綠、可惜、晶亮飽滿(mǎn)、消失、珍珠、潑灑</p><p>　　2、詞語(yǔ)積累：鑲嵌、青苔、樸素、緣故、綻開(kāi)、 斷流、干涸</p><p>　　2、近義詞：樸素-樸實(shí)、沉積-

21、沉淀、緣故-緣由、交錯(cuò)-交織、干涸-干枯、美麗-漂亮、喜歡-喜愛(ài)</p><p>　　3、反義詞：樸素-華麗、晶亮-暗淡、飽滿(mǎn)-空癟、整齊-凌亂、快樂(lè)-痛苦、彎-直、高-矮、密-稀</p><p>　　4、多音字：鋪(pū)路  店鋪(pù)     盡(jǐn)管  盡(jìn)責(zé)

22、60;   倒(dǎo)閉  倒(dào)立 （ɡān）干涸（ɡàn）干部</p><p><b>　　課文掌握☆背第3段</b></p><p>　　1、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠</p><p>　　2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之

23、情。</p><p><b>　　拓展知識(shí)</b></p><p>　　我國(guó)有很多神奇的泉。</p><p>　　西藏的羊八井熱泉，附近雪山連綿起伏，銀光閃閃，泉中卻沸水翻滾，熱氣升騰。</p><p>　　河北的“噴魚(yú)泉”，每年農(nóng)歷谷雨前后，泉口會(huì)隨水噴出活蹦亂跳的鮮魚(yú)。</p><p>　　臺(tái)

24、灣省的“水火泉”更是讓人驚嘆不已，灰黑的泉水從巖石縫里涌出后，流進(jìn)一個(gè)小池里，立即翻滾如沸水，騰起三四尺高的濃煙。這時(shí)，只要點(diǎn)燃一根火柴拋向水中，就能冒起火焰來(lái)。</p><p><b>　　語(yǔ)文園地一</b></p><p>　　一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)組成了一個(gè)新的詞語(yǔ)，意思發(fā)生了變化。（☆背默課內(nèi)反義詞）（1）課內(nèi)：   

25、;     動(dòng)靜  得失  吞吐  詳略  攻守  進(jìn)退  始終  呼吸  是非  愛(ài)憎（2）課外補(bǔ)充：高低  南北  買(mǎi)賣(mài)  輕重 &#

26、160;真假  黑白  生死  曲直  前后</p><p><b>　　二、自主積累數(shù)量詞</b></p><p>　　一支歌曲   一陣微風(fēng)   一身羽毛   一眼清泉  一束金光   一幅畫(huà)面&

27、#160;  一串珍珠   一對(duì)翅膀 一層青苔</p><p>　　三、積累詞語(yǔ)（☆背默）</p><p>　　描寫(xiě)花草的：群芳吐艷  姹紫嫣紅  落英繽紛  郁郁蔥蔥</p><p>　　描寫(xiě)日月的：噴薄欲出  旭日東升  夕陽(yáng)西下  皓月當(dāng)空</p><

28、;p>　　描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺  懸崖峭壁  層巒疊翠  蒼翠欲滴</p><p>　　背單元作文：《美麗的東錢(qián)湖》</p><p><b>　　5、《翠  鳥(niǎo)》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞

29、語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：翠鳥(niǎo)、翠綠、葦稈、腹部、赤褐色、襯衫、小巧玲瓏、透亮靈活、透明、廣泛、泛舟、又尖又長(zhǎng)、</p><p>　　鳴聲清脆、疾飛、注視、一眨眼、泡泡、水泡、等待、盡管、逃脫、銳利、蹬開(kāi)、搖晃、蕩漾、</p><p>　　飼養(yǎng)、漁翁、陡峭、石壁、墻壁、打消、念頭、希望</p><p>　　2、近義詞：鮮艷—絢麗（爛漫）、 注視—凝視</p>

30、<p>　　3、反義詞：清脆—嘶啞</p><p>　　4、多音字： 前爪(zhǎo) 爪子(zhuǎ)   長(zhǎng)(cháng)短 長(zhǎng)(zhǎng)大    豆腐泡(pāo)   泡pào)沫</p><p>　　5、同音字：清脆、山清水秀

31、旗桿 </p><p>　　青草、青山綠水 葦稈 </p><p>　　課文掌握☆背課文1、2、3、5段，默寫(xiě)“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)……水波還在蕩漾。”</p><p>　　1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物 。</p><p>　　2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，

32、捕捉小魚(yú)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。</p><p>　　3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。</p><p>　　4、“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)</p><p>　　5、“ 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。</p><p><b&g

33、t;　　6、《燕子專(zhuān)列》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：專(zhuān)列、歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、列車(chē)、啟程、啟發(fā)、站臺(tái)、特殊、長(zhǎng)途、成千上萬(wàn)、麻煩、</p><p>　　氣溫驟降、風(fēng)雪、長(zhǎng)途跋涉、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、腳踏實(shí)地、行動(dòng)、紛紛、滿(mǎn)天飛舞、</p><

34、;p>　　救護(hù)、救命、開(kāi)動(dòng)、友情、行動(dòng)、車(chē)廂、致謝、載重、裝載</p><p>　　2、近義詞：特別—特殊、舒適—舒服、 啟程—?jiǎng)由恚ǔ霭l(fā)）、 疲勞—疲憊（疲倦）、 溫暖—暖和</p><p>　　3、反義詞：特別—一般、舒適—難受、麻煩—順利、堅(jiān)硬—柔軟、溫暖—寒冷</p><p>　　4、多音字：轉(zhuǎn)載(zǎi)  載(z

35、24;i) 貨　           踏(tā)實(shí)    踏(tà) 步</p><p>　　5、詞語(yǔ)解釋?zhuān)吼嚭黄龋河逐I又冷，形容生活極端貧困。</p><p>　　氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。 

36、 啟程：就是出發(fā)上路。</p><p>　　課文掌握☆背課文2段，第3、4、5段重點(diǎn)句子，默寫(xiě)：“聽(tīng)到消息后…….四處尋找凍僵的燕子?！?lt;/p><p>　　1、這篇課文采用了擬人的手法</p><p>　　2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。 啟程：出發(fā)上路。</p><p>　　3、這個(gè)故事表現(xiàn)

37、了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。</p><p>　　4、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，☆表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。</p><p>　　5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵

38、硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。</p><p>　　7、《一個(gè)小村莊的故事》</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：山谷、森林、村莊、郁郁蔥蔥、清澈見(jiàn)底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、甜潤(rùn)、鋒利、蓋房、造犁、犁地、砍柴、</p><p>　　砍樹(shù)、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、棟梁

39、之材、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、柴煙、喘氣兒、黎明、洪水</p><p>　　2、近義詞：鋒利—銳利、早先—以前、包括—包含、所有—全部</p><p>　　3、反義詞：清澈—混濁、早先—以后、裸露—覆蓋（遮蓋）、黎明—黑夜  減少—增加、擴(kuò)大—縮小</p><p>　　4、多音字：露(lòu)臉 露(lǜ)宿 

40、;           量(liáng)筒   力量(liàng)</p><p>　　5、AABB詞：   郁郁蔥蔥  工工整整  方方正正  紛紛揚(yáng)揚(yáng)  飄飄灑灑<

41、;/p><p>　　6、詞語(yǔ)解釋?zhuān)河粲羰[蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬勃。 裸露：沒(méi)有遮蓋或遮蔽</p><p>　　課文掌握☆背1、3、5段，課文意思及第5段意思。默寫(xiě)道理</p><p>　　這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重的后果——☆不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。人們應(yīng)該

42、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。</p><p>　　1、“什么都沒(méi)有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！钡暮x是人類(lèi)如果不珍惜熱愛(ài)自然，自然會(huì)對(duì)人類(lèi)進(jìn)行殘酷的懲罰。</p><p>　　2、誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。兩個(gè)“誰(shuí)”表明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制，去山上砍樹(shù)非常隨便。 “拎”字表達(dá)了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它

43、把人們那種把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫(huà)了出來(lái)。3、一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。</p><p>　　4、“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。</p><p>　　☆5、什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧頭。

44、這句話(huà)突出了亂砍濫伐樹(shù)木所引發(fā)的慘重后果。 一切：指人們通過(guò)砍伐樹(shù)木獲得的所以物品。</p><p>　　8、《路旁的橡樹(shù)》☆默寫(xiě)“它是那么高大……哨兵一樣?！?lt;/p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)掌握：贊嘆、打算、修建、寬闊、平坦、粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔、哨兵、沉默不語(yǔ)、長(zhǎng)久、沉重、嘆氣、</p>

45、<p>　　修改、筆直、不約而同</p><p>　　2、近義詞：平坦—平整（平展）、粗壯—健壯</p><p>　　3、反義詞：平坦—崎嶇 、裸露—覆蓋（遮蓋）</p><p>　　4、多音字：埋(mái)伏    埋(mán)怨      

46、       排(pái)練    排(pǎi)子車(chē) </p><p>　　5、詞語(yǔ)解釋?zhuān)翰患s而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。</p><p><b>　　語(yǔ)文園地二</b></p><p>　　一、會(huì)照樣子寫(xiě)比喻句：

47、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合攏。 </p><p>　　小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個(gè)大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。 </p><p>　　北極星像盞指路燈一樣掛在天空。二、反義詞（☆背默）：</p><p>　　課內(nèi)：清對(duì)濁 &#

48、160;廉對(duì)貪  功對(duì)罪  正對(duì)偏  獎(jiǎng)對(duì)罰  優(yōu)對(duì)劣  善對(duì)惡   勤對(duì)懶  </p><p>　　課外：是對(duì)非  寬對(duì)窄  升對(duì)降  曲對(duì)直  有對(duì)無(wú)三、古詩(shī)名句（☆背默）：萬(wàn)壑(h&#

49、232;)樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀(zhuàn)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺(jiá)蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔(tái)三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）</p><p>　　背單元作文：《未來(lái)的家鄉(xiāng)》</p><p><b>　　9、《寓言?xún)蓜t》</b>

50、;</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：寓言?xún)蓜t、規(guī)則、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、大灰狼、叼走、叼起、街坊、后悔、接受、勸告、</p><p>　　趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、南轅北轍、楚國(guó)、提醒、把式、關(guān)系、盤(pán)纏、硬要、軟硬</p><p>　　2、近義詞：發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué)   

51、; 后悔—懊悔 街坊—鄰居 勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 結(jié)實(shí)—牢固 本領(lǐng)—本事</p><p>　　3、反義詞：接受—拒絕 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)—松松垮垮 亡羊補(bǔ)牢—防患未然</p><p>　　3、多音字： 圓圈（quān） 羊圈（juàn） 鉆(zuān)研  鉆(zuàn)石  提(dī)防   

52、; 提(tí)前</p><p>　　課文掌握☆背默《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》字義、寓意</p><p>　　《亡羊補(bǔ)牢》通過(guò)講述從前有個(gè)人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次才修理羊圈的故事，比喻在受到損失之后，想辦法彌補(bǔ)，還是可以避免再遭受損失的。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。</p><p>　　《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事情節(jié)的發(fā)展順序是：（丟）羊→

53、（再丟）羊→（不丟）羊。</p><p><b>　　①理解成語(yǔ)的意思：</b></p><p>　　亡：丟失    補(bǔ)：修補(bǔ)   牢：羊圈  街坊：鄰居 </p><p>　　亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈?！畋扔饕粋€(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤，還不算晚。</p

54、><p>　　②課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！?lt;/p><p>　?、邸八芎蠡凇笔且?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)街坊的勸告，又丟了一只羊。后來(lái)接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也沒(méi)丟過(guò)。這說(shuō)明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，還不算晚。</p><p>　　《南轅北轍》寫(xiě)一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車(chē)向北行，這樣錢(qián)帶得越多，駕車(chē)的技術(shù)越

55、好，偏離目的地就會(huì)越遠(yuǎn)，比喻有些人的行動(dòng)和目的是截然相反的，行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。</p><p>　　《南轅北轍》講的是一個(gè)人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。朋友（提醒）他走錯(cuò)了，他卻（不聽(tīng)勸告）。</p><p><b>　?、倮斫獬烧Z(yǔ)的意思：</b></p><p>　　轅

56、：古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。     轍：車(chē)輪走過(guò)后，路面壓成的痕跡。 把式：精于某種技術(shù)的人。</p><p>　　南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車(chē)向北行?！畋扔饔行┤诵袆?dòng)和目的相反，就永遠(yuǎn)到不了目的。   </p><p>　?、谡n文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？  （楚國(guó)在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。）&l

57、t;/p><p>　?、圻@個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車(chē)夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤(pán)纏多。</p><p>　?、芪蚁雽?duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“朋友，楚國(guó)在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽(tīng)聽(tīng)勸，快往南走吧！”</p><p>　　同步拓展《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎？</p>&

58、lt;p>　?。ā锻鲅蜓a(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不聽(tīng)鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。）</p><p><b>　　10、《驚弓之鳥(niǎo)》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></

59、p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：驚弓之鳥(niǎo)、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、能手、拉弦、弓弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、痛苦、</p><p>　　孤單失群、裂開(kāi)、破裂、使勁</p><p>　　2、近義詞：悲慘—悲苦（凄慘）、孤單—孤獨(dú)、能手—專(zhuān)家、幫助—援助  害怕—畏懼 仔細(xì)—認(rèn)真 有名—著名</p><p>　　3、反義詞：悲慘

60、—幸福 愈合—裂開(kāi)  有名—無(wú)名  離開(kāi)—回歸  害怕—勇敢 能手—生手 仔細(xì)—馬虎</p><p>　　4、多音字：裂(liě)著懷   裂(liè)痕           處(chǔ)理 

61、60;   處(chù)長(zhǎng)</p><p>　　課文掌握☆背默第9段及驚弓之鳥(niǎo)意思</p><p>　　課文內(nèi)容：本文通過(guò)寫(xiě)更贏在一次打獵時(shí)，見(jiàn)到一只邊飛邊鳴的大雁，他只拉弓不射箭，就讓大雁從天空掉下來(lái)的故事，教育我們要向更贏學(xué)習(xí)，他是一個(gè)善于觀察、分析，并能做出果斷判斷的人。</p><p><b>　　重點(diǎn)詞句：

62、</b></p><p>　?、袤@弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)?！畋扔魇苓^(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。</p><p>　?、诟⒉蝗〖?，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。（第一個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往上飛，飛得急；第二個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往下掉，掉得快。兩個(gè)“直”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出大雁聽(tīng)到弦響前后兩種不同的情形。）

63、</p><p>　　③☆背誦課文第九自然段，回答：</p><p>　　更羸一共說(shuō)了（4）句話(huà)。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽(tīng)到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話(huà)看出更羸知道大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。第三、四句話(huà)寫(xiě)大雁落下來(lái)的原因。從這兩句話(huà)可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來(lái)。</p><p>　

64、　④更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來(lái)的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過(guò)箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。</p><p>　?、轂槭裁此芘袛喑龃笱闶苓^(guò)箭傷？因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽(tīng)到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。</p><p

65、>　?、捱@篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫(xiě)法。</p><p><b>　　11、《畫(huà)楊桃》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：叮囑、前排、排隊(duì)、靠邊、依靠、一幅畫(huà)、準(zhǔn)確、審視、講臺(tái)、哈哈大笑、神情、嚴(yán)肅、半晌、</p><p>　　輪流、

66、和顏悅色、熟悉、熟能生巧、座位、角度、相似、教誨</p><p>　　2、近義詞：叮囑—叮嚀（囑咐）、教誨—教導(dǎo)、嚴(yán)肅—嚴(yán)厲、審視—注視</p><p>　　3、反義詞：熟悉—陌生、和顏悅色—正顏厲色（言辭鄭重，態(tài)度嚴(yán)肅）</p><p>　　4、多音字：教(jiāo)書(shū)  教(jiào)師    &#

67、160; 要(yāo)挾   要(yào)點(diǎn) 教誨（huì）誨（huǐ）人不倦</p><p>　　課文掌握☆背默第1、18段，默寫(xiě)父親和老師說(shuō)的話(huà)及課文道理</p><p>　　課文內(nèi)容：本文寫(xiě)父親教育“我”畫(huà)畫(huà)要看準(zhǔn)，東西是什么樣，就畫(huà)成什么樣，在圖畫(huà)課上“我”照父親的話(huà)畫(huà)出的楊桃卻遭到了同學(xué)的譏笑，可老師看過(guò)后，

68、也說(shuō)看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣，教育我們畫(huà)畫(huà)如同做人，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。懂得一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同。</p><p>　?、佟澳憧匆?jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！?lt;/p><p>　　這句話(huà)是（父親）說(shuō)的，第二句話(huà)是（老師）說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是（看問(wèn)題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)）。</p>&

69、lt;p>　?、谖覟槭裁磿?huì)把楊桃畫(huà)成五角星？</p><p>　　（1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。）</p><p>　?、邸昂谩?！”中的“——”表示聲音的延長(zhǎng)，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。</p><p>　?、堋安弧?。”“像……五……五角星?！边@里的三個(gè)“……”刻畫(huà)了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)

70、了后（不好意思）的神態(tài)。</p><p>　?、堇蠋煹纳袂闉槭裁醋兊脟?yán)肅了？</p><p>　　（因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說(shuō)“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。）</p><p>　?、蕖拔覀儜?yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！边@位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。為

71、什么課文最后說(shuō)“他們的教誨使我一生受用？”</p><p>　　（老師和父親雖然都是在教我怎樣畫(huà)畫(huà)，但它們的話(huà)卻道出了一個(gè)真理：☆無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，應(yīng)該實(shí)事求是，只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。）</p><p>　?、咦x了課文后你想到了什么？</p><p>　　我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的

72、角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。</p><p>　　同步拓展閱讀課文第１８自然段，思考：</p><p>　?。?、老師說(shuō)的畫(huà)可以分為幾層？如何分？    （可以分為三層。）</p><p>　　２、每層的意思是什么?（１、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。２、當(dāng)看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。３、要實(shí)事求是。

73、）</p><p>　　12、《想別人沒(méi)想到的》</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：連綿起伏、連綿不斷、恍然大悟、若隱若現(xiàn)、彎彎曲曲、稱(chēng)贊、密密麻麻、許許多多、滿(mǎn)意、</p><p><b>　　得意</b></p><p>　　

74、2、近義詞：恍然大悟（一下子明白過(guò)來(lái)）—豁然開(kāi)朗（突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理）茅塞頓開(kāi)（比喻思想突然開(kāi)竅）</p><p>　　3、反義詞：得意—失意</p><p>　　4、多音字：禁(jīn)不住    禁(jìn)止            

75、0;稱(chēng)(chèn)職    稱(chēng)(chēng)號(hào)</p><p>　　5、形近詞：駱駝—洛陽(yáng)  棉花—連綿  截止—栽樹(shù)—載貨  恰好—給予</p><p>　　課文掌握☆背誦第6、7自然段。</p><p>　　課文內(nèi)容：本文寫(xiě)一位畫(huà)師讓三個(gè)徒弟在一張紙上畫(huà)駱駝，看誰(shuí)

76、畫(huà)得最多，大徒弟在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝，二徒弟畫(huà)了許許多多駱駝的頭，可畫(huà)師都不滿(mǎn)意，小徒弟只畫(huà)了兩只，一只從山中走來(lái)，另一只露出腦袋和半截肚子，卻得到了畫(huà)師稱(chēng)贊，說(shuō)明創(chuàng)造性思維很重要，想別人沒(méi)想到的才能把事情做的更好。</p><p>　　1、事情的起因是畫(huà)師考徒弟：同樣的紙畫(huà)最多的駱駝</p><p>　　2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝；二徒弟

77、畫(huà)了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn)，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。</p><p>　　3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)？因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝，卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思巧妙，想到了別人沒(méi)想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。</p><p>　　4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒(méi)想到的才能把事

78、情做得更好。 </p><p><b>　　語(yǔ)文園地三</b></p><p>　　一、我的發(fā)現(xiàn)：比較反問(wèn)句和陳述句的不同。（反問(wèn)句表達(dá)的語(yǔ)氣更肯定。）</p><p>　　馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。</p><p>　　這不是你的錯(cuò)嗎？（

79、 。） 二、讀讀記記：這幾個(gè)句子都是比喻句。1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)。2、背上的羽毛像淺綠色的外衣。3、二月春風(fēng)似剪刀。4、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。5、我挑著滿(mǎn)滿(mǎn)一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。?lt;/p><p>　　三、“讀讀背背”：表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)（☆背誦默寫(xiě)）：1、繩在細(xì)處斷。冰在薄處裂。2、親身

80、下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。3、莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。4、花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。5、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。</p><p>　　背單元作文：《一個(gè) 的我》</p><p>　　13、《和時(shí)間賽跑》</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　詞語(yǔ)

81、聽(tīng)寫(xiě)：比賽、賽跑、去世、疼痛、疼愛(ài)、排除、憂(yōu)傷、草坪、哀痛、持續(xù)、安慰、欺騙、實(shí)話(huà)、度過(guò)、</p><p>　　永遠(yuǎn)、事物、光陰似箭、穿梭、日月如梭、滋味、雖然、路線(xiàn)、瘋狂、狂奔、暑假、輸贏、形容、</p><p>　　受益無(wú)窮、用途、將來(lái)、告訴、假若、成功</p><p>　　2、近義詞：排除—排斥（排擠）、 憂(yōu)傷—悲傷、假若—假如（如果）</p&

82、gt;<p>　　3、反義詞：持續(xù)—中斷</p><p>　　4、多音字：果實(shí)累累(léi)  勞累(lèi)    將(jiāng)來(lái)    將(jiàng) 領(lǐng)  </p><p>　　課文掌握☆背第5、9、10段及5句珍惜時(shí)

83、間的名言，默寫(xiě)第9段及珍惜時(shí)間的名言。</p><p>　　1、本文通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。</p><p>　　2、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！边@句話(huà)的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返?！八小焙汀坝肋h(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。&

84、lt;/p><p>　　3、“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了?！边@句話(huà)的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。</p><p>　　4、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。</p><p>　　“光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r(shí)間飛快

85、，突出時(shí)間的寶貴。</p><p>　　5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。</p><p>　　“我”高興什么?快樂(lè)什么？因?yàn)椤拔摇迸苴A了時(shí)間，“我”走在了時(shí)間的前面。</p><p>　　“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。</p><p>　　6、“后來(lái)的二十

86、年里，我因此受益無(wú)窮。”“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。</p><p>　　7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。</p><p>　　8、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？</p><p>　　答：雖然：“

87、光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！?lt;/p><p>　　9、☆背誦默寫(xiě)課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言5句。（時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫(xiě)兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎？課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫(xiě)兩句吧。）</p><p>　　☆課外積累：關(guān)于珍惜時(shí)間的格言1、少壯不努力，老大徒傷悲。

88、 6、光陰似箭，日月如梭。</p><p>　　2、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 7、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。3、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 8、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 9、莫等閑，

89、白了少年頭，空悲切。</p><p>　　5、盛年不重來(lái)，一日難再晨。 10、 時(shí)間就是生命。</p><p><b>　　14、《檢閱》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：檢閱、臨近

90、、俱樂(lè)部、博物館、討論、商定、商量、棘手、鴉雀無(wú)聲、截肢、拄拐、隊(duì)伍、洪亮、</p><p>　　沉默不語(yǔ)、局面、棒棒糖、方便、仍然、羨慕、禁止、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、</p><p>　　人山人海、主席臺(tái)、貴賓、成千上萬(wàn)、觀眾、視線(xiàn)、糾正、淹沒(méi)、議論</p><p>　　2、近義詞：鴉雀無(wú)聲—寂然無(wú)聲 沉默—緘默   隆重

91、—莊重 臨近—接近 確實(shí)—的確 討論—商量 商定—確定 </p><p>　　3、反義詞：棘手—順手</p><p>　　4、多音字：盛(chéng)飯    盛(chèng)情</p><p>　　課文掌握☆背誦第6、10、12、14、15段及回答“這個(gè)小伙子、這些小伙子是誰(shuí)？”為什么要稱(chēng)贊他們。&

92、lt;/p><p>　　1、怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？大家都覺(jué)得非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他。</p><p>　　2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么？游行檢閱時(shí)博來(lái)克怎么辦？“確實(shí)”、“非?！笨闯鍪虑榈募帧?lt;/p><p>　　3、“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間

93、？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？”這是對(duì)隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了隊(duì)員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。</p><p>　　4、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）興奮、自豪</p><p>　　5、觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？</p><p>　　“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信對(duì)生活充

94、滿(mǎn)了熱愛(ài)之情。</p><p>　　☆這個(gè)小伙子指博萊克，他自尊、自強(qiáng)，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕员啊?lt;/p><p>　　“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克</p><p>　　站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。</p><p>　　☆這些小伙子指兒童少先隊(duì)員

95、，他們對(duì)拄拐的博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)。</p><p>　　6、我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話(huà)：</p><p>　?、?、博來(lái)克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周?chē)欣щy的人。</p><p>　?、凇⒉┤R克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，你是一個(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

96、</p><p><b>　　15、《爭(zhēng)吵》</b></p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：爭(zhēng)吵、吵架、石匠、匠心獨(dú)具、代替、抄寫(xiě)、微笑、墨水、罵人、故意、相信、報(bào)復(fù)、縮小、縮回、后悔、絕對(duì)、情形、誠(chéng)心誠(chéng)意、歡迎、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)、承認(rèn)、繼承、肩膀、扛槍、緣故、原諒、憤怒、</p>

97、<p>　　憤憤不平、畢竟、悲哀、獨(dú)自、戒尺、溫和、愣住、不料、既然、高尚</p><p>　　2、近義詞：嫉妒—嫉恨    后悔—懊悔 服侍—侍候、照顧 畢竟—到底 緣故—緣由 絕對(duì)—肯定 </p><p>　　3、反義詞：悲哀—快活 縮小—擴(kuò)大 防御—進(jìn)攻 誠(chéng)心誠(chéng)意—虛情假意 原諒—責(zé)備 高尚—卑鄙</p

98、><p>　　4、多音字：臟(zāng)話(huà)  內(nèi)臟(zàng)   挨(āi)近    挨(ái)凍</p><p>　　5、形近詞：憤怒—努力 誠(chéng)實(shí)—承認(rèn) 抄寫(xiě)—吵架 后悔—教誨</p><p>　　課文掌握☆背誦第14段，默寫(xiě)“既然你錯(cuò)了……舉起

99、戒尺！”</p><p>　　課文內(nèi)容：我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何？</p><p>　　爭(zhēng)吵前：我：嫉妒   克萊諦：無(wú)意； </p><p>　　爭(zhēng)吵后：我：后悔、矛盾、不安   克萊諦：傷心  寬容</p>&

100、lt;p>　　我：只是想到如何防御、拖延時(shí)間 克萊諦：想著怎樣和“我“重歸于</p><p>　　我：知錯(cuò)就改      克萊諦：主動(dòng)示好</p><p><b>　　重點(diǎn)詞句：</b></p><p>　　

101、①“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！?lt;/p><p>　?。ā安话病笔桥驴巳R諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我?！昂蠡凇闭f(shuō)明“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。）</p><p>　?、诳巳R諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。</p><p>　?。ā邦笔切敝劬?。“不是憤怒”說(shuō)明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為

102、“我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。）</p><p>　?、劢K于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。</p><p>　?。ā鞍ぁ弊钟玫煤茫抢щy地度過(guò)時(shí)間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來(lái)。）</p><p>　　④他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”</p><p>　　他們都說(shuō)在外

103、邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著（跟“我”和解），“我”卻想著（怕他報(bào)復(fù)一心防御他。）</p><p>　　⑤“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺?！?lt;/p><p>　　父親認(rèn)為（克萊諦）比（“我”）高尚，因?yàn)椋巳R諦能諒解“我”的過(guò)錯(cuò)，寬容“我”，珍視友情。）</p><p>　　父親這段話(huà)告訴我們要是自

104、己錯(cuò)了，應(yīng)該（主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)），不應(yīng)該（舉起尺子防御。）</p><p>　　⑥讀課文第5自然段，回答：</p><p>　　“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔？（因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起……）</p><p>　　這段話(huà)中，作者分幾步寫(xiě)出“我”內(nèi)心矛盾心情的？（分三步。不安——后悔——矛盾）</p><p>　?、?、學(xué)了本課

105、，你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？</p><p>　　1、安利柯是一個(gè)明是非卻愛(ài)面子的人。</p><p>　　2、克萊諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。</p><p>　?、鄬W(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？答：☆朋友之間要相互體諒、彼此寬容，要知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。</p><p><b>　　16、《絕招》</b&g

106、t;</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：絕招、唯獨(dú)、曾經(jīng)、武術(shù)、表演、瘦小、鼻尖、腳掌、丟人、撒開(kāi)腿、餃子、圓鼓鼓、鎮(zhèn)住、</p><p>　　露餡、尷尬、脫口而出、演算、驗(yàn)算、羨慕</p><p>　　2、近義詞：同意—贊成   美麗—漂亮&#

107、160;   平靜—安靜    仔細(xì)—認(rèn)真</p><p>　　3、反義詞：曾經(jīng)—不曾   困難—容易    遲鈍—靈敏    漫長(zhǎng)—短暫</p><p>　　4、多音字：撒(sā)網(wǎng)  &#

108、160; 撒(sǎ)種   調(diào)(diào)查  調(diào)(tiáo)節(jié)   露（lòu）餡 露（lù）出</p><p><b>　　課文掌握☆背默道理</b></p><p>　?、傥闹兄v了幾個(gè)小伙伴？哪幾種絕招？</p><p

109、>　?、谛≈訛槭裁匆毥^招？他練習(xí)了什么絕招？為什么伙伴們羨慕地豎起了大拇指？</p><p>　?。ㄐ≈拥谝淮伪荣愝斄耍X(jué)得十分丟臉，很不好意思。他練習(xí)了口算的絕招。當(dāng)伙伴們說(shuō)完題目后他脫口而出結(jié)果，而且完全正確，所以伙伴們豎起了大拇指。）</p><p>　　④小柱子是一個(gè)好強(qiáng)，不服輸，自尊，勤學(xué)苦練的孩子。</p><p>　?、葸@篇文章告訴我們一

110、個(gè)什么道理？</p><p>　　答：☆只要勤學(xué)苦練，就能練出一身好本領(lǐng)；要練，就練出對(duì)未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。</p><p><b>　　語(yǔ)文園地四</b></p><p>　　我會(huì)填：注意“的”、“地”、“得”的用法（“的”+名詞；“地”+動(dòng)詞；“得”+形容詞）</p><p>　　光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）

111、 清澈見(jiàn)底的（小溪）（湖水）（池塘）</p><p>　　彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方） 和顏悅色地（說(shuō)）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）</p><p>　　鮮花開(kāi)得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）（艷麗）時(shí)間過(guò)得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）（飛快）</p><p>　　讀讀背背：☆要求會(huì)背、會(huì)寫(xiě)。</p&g

112、t;<p>　　1、同音字：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。</p><p>　　普通—曲譜  采摘—色彩  入迷—謎語(yǔ)  文章—波紋  至于—細(xì)致如何—荷花  樣式—考試  互相—車(chē)廂 

113、 分?jǐn)?shù)—糾紛  皮球—疲勞2、有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)（☆背誦默寫(xiě)）：博覽群書(shū) 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 </p><p>　　堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神  </p><p>　　廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地  </p><p&

114、gt;　　背單元作文：《我學(xué)會(huì)了 》</p><p>　　17、《可貴的沉默》</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：可貴、沉默、異口同聲、祝賀、驕傲、神氣十足、左顧右盼、情緒、迅速、傳染、索性、阻止、</p><p>　　聚會(huì)、祝福、感受、尋找、珍貴、重復(fù)、安靜、沉靜、寂

115、然無(wú)聲、恰恰、恰巧、犯錯(cuò)、緩和、躲閃、外婆、議論、結(jié)束、特別、察覺(jué)、不約而同、體貼、建議、驚喜、表達(dá) 、到達(dá)、稚拙、 煩惱、享受、輕重緩急</p><p>　　2、近義詞:祝賀—慶祝 驕傲—自豪 蘊(yùn)藏—蘊(yùn)含 寂然無(wú)聲—鴉雀無(wú)聲 恰恰—恰巧 緩和—舒緩 </p><p>　　迅速—快速 議論—討論 寂然無(wú)聲—鴉雀無(wú)聲3、反義詞: 迅速—緩慢

116、熱鬧—清靜</p><p>　　4、多音字:傳(chuán)染 自傳(zhuàn)   </p><p>　　課文掌握☆背誦第9、10、14、15段，（背默以下句子）</p><p>　　①孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。</p>&

117、lt;p>　?、诔聊俗阕阋环昼姡仪那牡仄沉艘幌逻@些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色</p><p><b>　　之中。</b></p><p>　?、劢ㄗh：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的?！?

118、lt;/p><p>　　1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。</p><p>　　2、為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。</p><p>　　3、“那極為可貴的東西”指的是因?yàn)?/p>

119、孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí)。</p><p>　　4、“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是這節(jié)課上沉默不語(yǔ)，對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。</p><p>　　5、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報(bào)自己的爸爸媽媽。<

120、/p><p>　　6、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！?lt;/p><p>　　1）孩子們覺(jué)得這一分鐘很長(zhǎng)。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3）我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似的神色可愛(ài)的理由有：①孩子們很難為情，認(rèn)識(shí)到自己做的不好；②孩子們有了回報(bào)父母的想法。</p>

121、<p>　　7、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛(ài)？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。</p><p>　　18、《她是我的朋友》</p><p><b>　　字詞過(guò)關(guān)</b></p><p>　　1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)：戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)期、炮彈、轟炸、附近

122、、醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士、消息、迅速、確認(rèn)、立刻、搶救、休克、</p><p>　　流血、輸血、血型、迫在眉睫、告訴、是否、否定、模型、愿意、獻(xiàn)血、沉默、草墊、酒精、血管、</p><p>　　掩蓋、持續(xù)不斷、拳頭、摩拳擦掌、制止、抽泣、輕柔、哭泣、周?chē)?、?wèn)題、</p><p>　　2、近義詞: 迅速—敏捷    顫抖—發(fā)

123、抖（哆嗦）制止—阻止3、反義詞: 掩蓋—揭發(fā)   痛苦—愉快 否定—肯定4、多音字: 嗚咽(yè) 咽(yān)喉  下咽(yàn)    子彈(dàn) 彈(tán)性  輸血(xuè)、血(xuè)型 獻(xiàn)血(xiě)、流血(xiě)&

124、lt;/p><p>　　課文掌握（☆背默以下句子）</p><p>　　①一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起了。</p><p>　　②過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。</p><p>　?、鄣^(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。</p><p>

125、　　④接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。</p><p>　?、葆t(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。本文寫(xiě)阮恒在給一個(gè)受傷的小姑娘獻(xiàn)血時(shí)，以為獻(xiàn)血是要把自己所有的血都輸給別人，很害怕，但他還是愿意去做，當(dāng)別人問(wèn)他原因時(shí)，他的回答是：“她是我的朋友。”故事贊頌了阮恒真誠(chéng)無(wú)私給予朋友幫助的精神。

126、</p><p>　　1、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。</p><p>　　2、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！睆娜詈愕膭?dòng)作中，我體會(huì)到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會(huì)死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。</p><p>　　3、阮恒為什么哭？

127、答：他以為自己就要死了。</p><p>　　4、阮恒哭的時(shí)候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。</p><p>　　5、《她是我的朋友》中表示哭的詞語(yǔ)有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來(lái)越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語(yǔ)還有：哽咽、痛哭、哭啼；</p><p