中學開展陽光體育運動的實證研究【畢業(yè)論文】

1、<p><b>　　本科畢業(yè)設(shè)計</b></p><p><b>　　（20 屆）</b></p><p>　　中學開展陽光體育運動的實證研究</p><p>　　所在學院 </p><p>　　專業(yè)班級 體育教育

2、 </p><p>　　學生姓名 學號 </p><p>　　指導教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 </p><p><b>　　摘要</b></p&g

3、t;<p>　　【摘要】 本文采用文獻資料法、訪談法和問卷調(diào)查法，對象山中學“ 陽光體育運動”的實施現(xiàn)狀進行調(diào)查, 并運用Excel軟件對問卷進行統(tǒng)計分析，結(jié)果表明： 象山中學總體上對陽光體育運動是重視的，但在實施過程中還存在對陽光體育運動宣傳力度不夠、缺乏長遠工作規(guī)劃、體育場和地器材匱乏及對學生的課余體育鍛煉缺乏統(tǒng)一的管理及組織引導等諸多問題，并就此提出若干建議，為推動陽光體育運動在高校更好地開展提供參考。</p

4、><p>　　【關(guān)鍵詞】 象山中學；陽光體育運動； 研究</p><p>　　Schools of Empirical Study of Sport Sunshine - A Case Study of Xiangshan School</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　【Abstra

5、ct】In this paper, documentary, interviews and questionnaires, object Hill Middle School "sunshine sports" to investigate the status of implementation, Excel and use statistical analysis software to the question

6、naire, The results show that：Elephant on the whole high school sports is the importance of sun., However, there still exist in the implementation process of the sun sports propaganda, lack of long-term work plan, the sta

7、dium and ground equipment, and lack of physical exercise after </p><p>　　【Keywords】Xiangshan School ；Sunshine Sports ；Research</p><p><b>　　1、前言</b></p><p>　　廣大青少年身心健康、

8、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面，如果沒有堅強的體魄作為后盾的話，即使學識再好，品德再高，卻也難以達到報效祖國的愿望，甚至連幸福的生活都是遙不可及的。黨中央、國務院歷來高度重視青少年的健康成長。</p><p>　　2006年9月全國第二次國民體質(zhì)檢測結(jié)果顯示: 在我國學生身高、體重、胸圍增長的同時, 超重與肥胖檢出率仍繼續(xù)增加, 成為影響學

9、生健康狀況的一大因素，與2000年相比, 大、中、小學學生視力不良率均有所上升, 學生各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降， 速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進一步下降。在這種情況下, 2006年12月12日教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知?[ 3] , 2007年4月4日, 教育部、國家體育總局在認真總結(jié)!學生體質(zhì)健康標準(試行方案) ?(以下簡稱!健康標準? )試行工作的基礎(chǔ)上, 再次對!健康標

10、準進行修改和完善, 并頒發(fā)了正式的國家學生體質(zhì)健康標準, 要求在全國各級各類學校全面實施陽光體育運動, 并與4月29日上午10時至11時在全國范圍內(nèi)全面啟動了促進學生健康的億萬學生陽光體育運動計劃, 其目的是從根本上改善目前學生體質(zhì)健康狀況，目的在于貫徹落實“健康第一”的指導思想，吸引廣大青少年學生走向廣場，走進大自然,走到陽光下，積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質(zhì)健康水平。在“健康第一”的指導思想下，“陽光體育運動”的開展與實<

11、/p><p>　　目前，浙江各個地區(qū)都開展了不同形式的陽光體育活動，病取得了一定的成效，但是一直以來，均沒有相應的政策對其進行保障，所以有些地方由于各個方面的原因，在落實陽光體育的活動中缺乏系統(tǒng)性和長期性，本文通過對象山中學的實地調(diào)研，以象山中學為例，對其開展陽光體育運動進行詳細的調(diào)查，總結(jié)出一系列的值得提倡的措施和不足，并提出了相應的對策，旨在促進寧波市各中小學陽光體育運動的良性開展提供良好的借鑒。</p&g

12、t;<p><b>　　2研究對象與方法</b></p><p><b>　　2.1研究對象</b></p><p>　　本課題研究只要是以寧波市象山中學的中學生們開展陽光體育運動的情況為研究對象。按照抽樣調(diào)查方法對在校的每個年級段隨機抽取2個。共計700名學生和每班1名班主任教師共計18個教師進行問卷調(diào)查，同時對校領(lǐng)導和在校體育教

13、師進行了訪談。研究對象總體情況如表1</p><p>　　表1 研究對象整體情況</p><p>　　類別 人數(shù)</p><p>　　學校領(lǐng)導 1（校長）</p><p>　　班主任

14、 18</p><p>　　體育教師 11</p><p>　　學生 700</p><p><b>　　2.2研究方法</b></p><p>　　2.2.1文獻資料法&l

15、t;/p><p>　　查閱了近幾年的體育核心期刊，通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)庫和中國教育知識網(wǎng)重點有針對性的收集了關(guān)于陽光體育運動的實施開展、我國學生身體素質(zhì)及青少年開展體育運動情況的論文資料，比較全面的了解了本研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及前沿信息，并進行歸類整理，提煉出可以借鑒的經(jīng)驗和方法，為本文提供理論依據(jù)。</p><p>　　2.2.2實地考察法</p><

16、;p>　　對象山中學的陽光體育運動開展進行實地考察，對教師、相關(guān)領(lǐng)導進行訪談，最后進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。</p><p>　　2.2.3問卷調(diào)查法</p><p>　　根據(jù)本人的研究調(diào)查內(nèi)容和目的，查閱了大量關(guān)于社會調(diào)查的書籍，遵循社會調(diào)查關(guān)于問卷設(shè)計的基本要求進行了問卷設(shè)計，問卷的發(fā)放和回收情況見表2</p><p>　　表2問卷的發(fā)放和回收的情況</p&

17、gt;<p>　　問卷一 教師 20 20 100%</p><p>　　問卷二 學生 700 686 98%</p><p>　　2.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法</p><p>　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計

18、法：對所獲數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析。</p><p><b>　　3研究的結(jié)果與分析</b></p><p>　　3.1象山中學開展陽光體育運動的基本情況</p><p>　　3.1.1 象山中學開展陽光體育運動的概況</p><p>　　為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中

19、掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質(zhì)健康水平，根據(jù)全國學校體育工作會議精神、《省學生陽光體育運動啟動儀式的通知》及《縣學生陽光體育運動方案》，結(jié)合象山中學的實際情況。自活動開展以來，始終把學校體育工作作為學校的特色工作來開展，制定并完善了一系列體育工作制度并且進行目標管理，如《大課間活動管理制度》、《陽光體育運動競賽活動制度》等。此外，還制定了檢查評估班級體育工作的管理辦法，對班級學期陽光體育活動開展情況進行綜合考核，還同班主任以

20、及有關(guān)任課教師的年度考核、先進評比掛鉤，同學校的優(yōu)秀班集體評比掛鉤，還跟學生個人的優(yōu)秀干部評比掛鉤，使得全體師生有規(guī)可循。</p><p>　　學校嚴格按照新課程標準保證每周2節(jié)體育課，并依據(jù)學校的實際情況制定相應的活動實施計劃，學校一直本著以“學生健康第一”的目的。認真組織實施“全國中小學課外活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)造積極參與的體育氛圍。學校安排了，每天上午20分鐘的大課間活動時間，每周下

21、午2次40分鐘課外活動。大課間期間跑步到操場，并進行廣播操鍛煉，課外活動，先進行集體跑步，再進行自主鍛煉活動。做到人員到位、場地固定、內(nèi)容固定、時間保證。通過大課間活動，確保學生每天一個小時的活動時間，促使學生形成良好的體育鍛煉習慣。此外，學校的體育組還制定的階段性計劃，階段行地舉行各類的體育競賽，如球類比賽、棋類比賽、廣播操比賽、爬山比賽等。</p><p>　　但筆者走訪后了解到，很多學生每天一小時的鍛煉時間

22、基本上是體育課、大課間、課外活動三大部分來完成的，很少有學生在課外自主的進行體育鍛煉。學校有一個四百米的操場，四個籃球場，4塊排球場，以及一個室內(nèi)籃球場。在天氣晴朗的情況下，體育課時間的場地使用是綽綽有余，但是在風雨天氣的時候，室內(nèi)場地便是人滿為患，根本就沒有場地進行體育教學。學校大課間操就是在上午第二節(jié)課與第三節(jié)課之間，安排20~30分鐘時間，開展群體性的課外體育活動。校廣播響起，學生變從教室外空地排隊跑至操場各班級所在位置，進行廣播

23、操。但細細算來，扣掉學生下樓，集合整隊，回班級的時間，學生自由活動時間并不多。學生除了每周的兩節(jié)體育課還有兩節(jié)課外活動課，從表面上看學校能確保學生每天鍛煉一小時，但深入了解之后發(fā)現(xiàn)，在期中期末期間，文化課搶課問題十分嚴重，加上象山的地理氣候條件，終年多風雨天氣，這樣諸多主客觀因素對陽光體育活動的開展都造成了不同程度的影響。</p><p>　　3.1.2 學生對開展陽光體育的動機與參與項目的調(diào)查分析</p&

24、gt;<p>　　學生對開展陽光體育運動的動機，或者說是態(tài)度，就是喜歡還是不喜歡。調(diào)查情況見表3</p><p>　　表3 學生對參與“陽光體育運動”的態(tài)度是什么</p><p>　　男生 208（57.5%） 129（35.6%） 25（6.9%） 362</p><p>　　總計 362（52.8%） 260

25、（37.9%） 64（9.3%） 686</p><p>　　男生 人數(shù) 占男生比例 女生 人數(shù) 占女生比例</p><p>　　362 324</p><p><b>　　項目 </b></p><

26、p>　　籃球 112 30.9 20 6.2</p><p>　　排球 36 10 130 40.1</p><p>　　足球 76 21

27、 10 3</p><p>　　羽毛球 30 8.3 76 23.5</p><p>　　乒乓球 45 12.4 20 6.2</p><p>　　跳繩

28、 20 5.5 24 7.4</p><p>　　健身跑 23 6.4 19 5.9</p><p>　　健美操 20 5.5 25

29、 7.7</p><p>　　3.1.3 學生進行陽光體育運動時活動場所的選擇</p><p>　　學生對體育項目的興趣對從事體育鍛煉起著決定性作用，但是學校對體育設(shè)施的建設(shè)也影響著學生對參與體育活動項目的選擇。下面的學生進行體育活動場所的選擇（見表6）。由此可見，學生對運動項目的選擇跟活動場地的選擇是成正比的。因此，可以得出一個結(jié)論，學校體育設(shè)施的開發(fā)建設(shè)，兩者相互影響，他對陽

30、光體育運動的開發(fā)有著至關(guān)重要的作用。</p><p>　　表6學生在參加陽光體育運動場地的選擇</p><p>　　操場 128</p><p>　　籃球場 120</p><p>　　乒乓球 65</p><p&g

31、t;　　3.2 象山中學在開展“陽光體育運動”的過程中，課內(nèi)的實施狀況</p><p>　　3..2.1. 象山中學教師的職稱、年齡、學歷</p><p>　　體育教師是學校體育課程的主導，也是“陽光體育運動”的推動者。象山中學體育組，是個相對比較敬業(yè)的隊伍，在特級教師馬冬花老師和多個高級教師的帶領(lǐng)下，把象山中學的體育搞得有聲有色。體育教師師資水平較不錯，但還存在一定的不足，專職體育教師的

32、人數(shù)還不足，本科學歷有9人，大專2人；一個特級教師，2個高級教師，平均年齡在34歲，因此，對陽光體育運動的開展起著很好的推動作用。</p><p>　　但是，深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長期以來體育教學在學校教育中一直被認為是技術(shù)演示沒有學術(shù)可言，因而得不到應有的重視及客觀對待，忽視體育給人類帶來的重要作用和意義，以致大多數(shù)體育教師認為自身的社會地位與價值偏低，同時體育教師知識面過窄，綜合應用知識和技能的適應能力跟不上時代發(fā)展

33、，一些教師沒有上進心，體育教師參加各種學術(shù)交流少知識更新慢無法滿足學生的需要。因此，由于長期以來對中小學體育重視不夠，體育教學過程實施處于傳統(tǒng)化、程式化、簡單化的狀態(tài)，造成體育教師的專業(yè)知識老化， 教學能力和綜合素質(zhì)水平得不到提高，部分學校還存在體育教師編制嚴重不足的現(xiàn)象， 寧愿缺編也不進教師，致使體育教學的質(zhì)量和效果達不到要求。</p><p>　　3.2.2.象山中學體育課的教材內(nèi)容選擇</p>

34、<p>　　中小學體育課程教學內(nèi)容和教材缺乏“陽光體育運動”元素我國學校體育教學長期以來一直以競技運動為教材體系，在教學內(nèi)容上以運動形態(tài)及其功能為主，形成了以運動競賽和競技體育為中心課程的編排體系，過于注重基本知識、基本技術(shù)、基本技能的重競技教學內(nèi)容，單純強調(diào)體育對于促進身體完善發(fā)展的意義，忽略了體育對人的全面發(fā)展，混淆了體育與運動的概念，導致了體育目標和現(xiàn)實情況相背離。在體育課程教材的編創(chuàng)上，注重課程教材的傳統(tǒng)性、繼承性、

35、穩(wěn)定性，對體育課程的科學性、社會發(fā)展的需要以及新思想、新知識吸納不夠。課程教材忽視人文社會科學的教育，觀念上滯后于體育新觀念的發(fā)展。教材的編創(chuàng)內(nèi)容單一，復雜技術(shù)較多，趣味性、娛樂性較差，忽視了大學生的個性、特長和興趣的培養(yǎng)，不利于大學生形成一套適合自己鍛煉方法和習慣的內(nèi)容體系；體育課作為一門必修課，不僅教材內(nèi)容少，而且實際教學只是點綴而已，內(nèi)容粗略，實效性、針對性、長遠性不強，實用價值不高，尚未形成一套適應現(xiàn)代化社會發(fā)展的大學生理論知識

36、體系，以及相應的一套教學檢查和評估措施。這就造成了高校體育課程教學內(nèi)容和教材缺乏陽光體育運動元素，不利于大學生形成陽光體育運動思想與觀念。</p><p>　　象山中學是省重點高中，因此學校的體育課相對其他中小學來說比較規(guī)范的，但是也不乏有部分教師，還存在“放羊式”教學，即做完準備活動就讓學生自由活動，并沒有教授真正的體育方面的知識和技能。在內(nèi)容的選擇上沒有新意，使得學生的學習興趣不是很高，體育教學課程體系缺乏科

37、學性和系統(tǒng)性 “陽光體育運動”開展不利，學生體質(zhì)下降的因素還有體育教學課程體系的原因， 目前的體育教學課程體系中偏重于學生體育成績的提高，教學圍繞著考試項目進行而忽視了體育知識和健身方法的傳授，忽視了體育思想、體育行為素質(zhì)的培養(yǎng)，過分強調(diào)體育教學的近期效果，忽視了學生的體育意識、運動能力、習慣愛好、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合因素的長期效應，抑制了學生想像力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，這就必然影響學校體育教育的整體效果和學生進行體育課程學習的積極性，嚴

38、重阻礙了陽光體育運動的開展。</p><p>　　3.2.3. 象山中學教學方法、模式、組織</p><p>　　體育課程教學模式不利于“陽光體育運動”的實施當前體育教學模式已由統(tǒng)一授課轉(zhuǎn)變?yōu)椴糠肿杂蛇x項，雖然較以前有了較大的進步，但體育教學模式還是以單一的課堂教學為主，教學組織模式和教學方法相對單一、滯后等等。體育課內(nèi)教學與課外體育活動相互割裂，不能形成統(tǒng)一。例如，在40分鐘中學體育課教

39、學中，多數(shù)時間花在了組織管理，講解示范，隊伍調(diào)動，內(nèi)容安排等方面，實際用在學生身體活動時間是很少的，而相當一部分時間因人的因素而流失，這不能不使我們在時間利用率上產(chǎn)生極大的憂慮。此外，還存在教學手段落后，教學設(shè)備老化、簡陋，現(xiàn)代信息技術(shù)很少使用等問題。這些問題的存在不利于陽光體育運動的實施。</p><p>　　象山中學課外體育活動組織實施情況的統(tǒng)計結(jié)果見表7.</p><p>　　表7象

40、山中學課外體育活動組織實施情況的統(tǒng)計</p><p>　　3.2.4象山中學對新課程的落實狀況</p><p>　　實際實施中體育課程教學的目標與“陽光體育運動”目標契合度不夠。我國中小學的體育課程教學的目標是以“健康第一”，增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育運動能力和良好的思想品質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。陽光體育運動的目標是推動全國億萬學生陽光體

41、育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，增進健康，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。這就要求中小學體育課程教學目標要全面實施，面面俱到，既要讓學生在體育課堂教學過程中在鍛煉身體、掌握基本遇到弄技能同時，掌握體育與健康教育的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，并且要培養(yǎng)終身體育的意識、習慣和能力，養(yǎng)成良好的健康行為與習慣，灌輸陽光體育運動觀念，養(yǎng)成“每天鍛煉一小時”的運動習慣。</p>

42、<p>　　但是現(xiàn)實是，目前象山中學的有些體育教師對體育課教學目標的理解和認識都存在著一定偏頗。有些教師認為，公共體育課教學目標是增強學生體質(zhì)；有的教師則認為公共體育課的教學目標是面面俱到；還有的教師消極對待，認為教學目標就是讓學生娛樂一下，考試能及格就行。在這種片面的認識和理解下，對于具體實施體育教學目標過程中就會出現(xiàn)不全面教學，側(cè)重技術(shù)教學或側(cè)重“快樂教學”等，體育教育思想不明確，使體育教學目標與陽光體育運動目標在實際

43、實施過程中契合度不夠，不能將陽光體育運動觀念始終貫穿于體育課堂教學中。</p><p>　　3.3.象山中學在開展“陽光體育運動”時，對運動訓練方面是落實狀況</p><p>　　3.3.1象山中學訓練隊的項目、隊數(shù)、運動員的選拔方式、運動員的待遇情況</p><p>　　學生參加“陽光體育運動”不僅包括體育課、課外活動，也包括課外訓練。</p>&l

44、t;p>　　象山中學訓練隊的項目、人數(shù)（見表8）</p><p>　　由表8可以看出，象山中學的訓練隊，除了田徑隊平時是比較規(guī)范的進行訓練外，其他項目的隊員，幾乎可以說無固定的隊員，更多的學生只是在課外自己興趣參加一些運動項目。學校并沒有很系統(tǒng)，很規(guī)范的去由老師去組織，傳授他們的知識和有關(guān)方面的運動技能。因此，學生雖然很感興趣，但是他們的水平只能停留在初級階段，或者說，一直在重復地用錯誤的動作進行鍛煉，這是

45、不利于身體發(fā)展的，也有可能因為沒有教師的組織的情況下發(fā)生意外事故。</p><p>　　而在筆者深入調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，學校支持的田徑隊的14個隊員中，9個特長，也就是說，不參加訓練他就沒有資格在該校進行學習，所以也不難想象的出，也許有幾個學生參加競賽類訓練并非出自本意，由此可想，訓練成績?nèi)绾翁岣撸慷鴮τ谶\動員的補貼，更是無從談起。有些教練甚至認為，學校給你在象山中學讀書的機會已經(jīng)是給你的恩惠，所以你們必須進行無條

46、件的進行訓練，在比賽時候為學校爭光。偶爾，學校領(lǐng)導也會在比賽后發(fā)給運動員100元作為象征性的補貼。</p><p>　　3.3.2象山中學教練員的訓練方式、報酬狀況</p><p>　　象山中學的教練員對學校體育隊的訓練一般是在每天下午的課外活動期間，或者說，下午第三節(jié)課后，進行大約一個半小時的時間。而教練員每天的訓練補貼也是極其少的，據(jù)內(nèi)部老師講，每天只有3塊錢。這樣的補貼待遇如何能激起

47、老師的工作積極性呢！讓教練員繼續(xù)訓練的激情，也就是當運動員獲得榮譽的那剎那，可以驕傲地稱“這是我?guī)С鰜淼膶W生”。</p><p>　　3.4.制約象山中學“陽光體育運動”實施的制約影響因素分析</p><p>　　為了更好地落實開展全國億萬學生“陽光體育運動”，我們就必須搞好學校體育教學工作，讓學生從學校體育中感受到體育運動的樂趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，提高體育鍛煉的自主性，為終生體育打下堅

48、實的基礎(chǔ)。但是目前學校還存在著一些與開展“陽光體育運動”計劃不相適應的現(xiàn)象，調(diào)查情況如下表（見表9）</p><p>　　表9 影響象山中學開展陽光體育運動的因素調(diào)查分析表 </p><p><b>　　. </b></p><p>　　影響中學生參加陽光體育運動的因素。調(diào)查結(jié)果表明（見表10），在制約個人參加陽光體育運動的諸種因素中，首選“

49、自身惰性”的占到了第一位（72.2%），這是學生體質(zhì)下降的一個重要的內(nèi)在原因?！白陨矶栊浴钡男纬捎性S多的內(nèi)在原因，一個重要原因是在我國目前的學校教育中，缺乏對學生吃苦精神的教育和培養(yǎng)。在我國，幾十年實行計劃生育的國策，造成了當代中學生中獨生子女占絕大多數(shù)，家長對孩子的偏愛，造成了學生怕苦和意志薄弱的性格特征。我國教育中十分強調(diào)賞識教育，是固然是正確的。然而，在許多情況下，這種教育又變成了學生不愿意吃苦的理由，變成了在體育活動中怕苦怕累的

50、理由。在體育活動中，我們經(jīng)常可以看到，當運動負荷稍微加大一些，就有學生抱怨“受不了”。</p><p>　　表10 制約個人參加陽光體育運動的原因調(diào)查結(jié)果（N686）</p><p>　　在影響學生參加體育活動的負面因素中，“升學壓力”（65.1%）、“缺乏活動時間”（49.6%）、“沒有體育伙伴”（40.4%）、“缺少場地器材”（38.2%）、“體育課程內(nèi)容枯燥”（37.8%）、“外界

51、不支持”（31.2%）“課外體育內(nèi)容單一”（28.4%）等，也都占有較大的比重。</p><p>　　值得一提的是，只有40.1%的學生每天參加“陽光體育運動”的時間在1小時或者超過1小時，不到1小時的占59.9%，應該說離我們“每天活動一小時”的要求還有很大的差距。同時，在支持學生參加陽光體育運動上，家長支持的占21%，領(lǐng)導老師支持的僅占16.9%。這充分說明，中學生參加體育活動外界因素并不優(yōu)越，沉重的課業(yè)擠壓

52、、劇烈的考試競爭、煉時間不能得到保障，以及學生之間關(guān)系的冷漠，都會對體育活動帶來不利的影響。隨之而來的自然是體育鍛煉缺乏、健康意識淡薄和鍛煉習慣的缺乏，導致了孩子們體質(zhì)健康水平的下降。因此，要切實貫徹陽光體育運動的思想理念，說到底，是一個社會觀念、教育觀念和體育觀念的更新問題。堅持以人為本的科學發(fā)展觀，是使我國陽光體育運動得以順利進行并取得成效的出路所在。</p><p>　　3.4.1政府的支持，學校領(lǐng)導的重視

53、是關(guān)鍵</p><p>　　象山中學的領(lǐng)導們要高度重視校園陽光體育運動的開展，在政策、相關(guān)制度上以相關(guān)的文件加以關(guān)注，加大資金的投入。學校要健全領(lǐng)導機制，自主成立有關(guān)負責的領(lǐng)導小組,按照全國的統(tǒng)一要求,制定實施陽光體育運動的具體措施. 學校要以“健康第一”為宗旨,落實學生每天1 小時的鍛煉時間;要保證學生鍛煉的場地、器材等基本設(shè)施的齊備;要保證對學生體育課外活動的專門性安排,要派專人負責,并有明確詳備的指導老師配

54、備;學校要保證對陽光體育運動實施必要經(jīng)費的落實. 只有學校在實施陽光體育運動上不“偷工減料”,才有陽光體育運動的惠及效應.</p><p>　　3.4.2體育教師的數(shù)量、質(zhì)量和地位有待提高</p><p>　　較多的體育教師在大學期間專業(yè)學習較少，使得就業(yè)后教育能力和專業(yè)素質(zhì)不是很高，很多教師在上課的時候都采用“放羊式”教學，認為“體育課就是玩，體育課無所謂”只要達標過了就好的觀念，讓學生

55、們自由活動。而有些教師則過分強調(diào)娛樂興趣，忽視運動需要一定的負荷及運動量。這樣的體育課，并不能最大程度的提高學生的體質(zhì)。學生認為教師的課過于老套，沒有新意，因此缺乏了對體育課的興趣。因此要加大對教師群體的專業(yè)培訓工作，提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，加強中小學校師資隊伍建設(shè)，有計劃的對教師進行進修培訓不斷提高教師的綜合素質(zhì)，以適應新形勢下體育教學的需要。要不斷充實教師隊伍提高教師隊伍的學歷水平與職稱水平，鼓勵教師積極參與課改、教研及科研活動。制

56、定相應的鼓勵、激勵機制和政策，調(diào)動教師課堂教學與課外體育活動組織管理的積極性。</p><p>　　在學校中，有些領(lǐng)導以及認課教師對體育老師的認識存在一定的偏差，認為體育老師只是帶著學生玩玩的，根本不需要什么技能科研，沒有升學壓力，工作輕松等。導致了體育教師的地位、待遇不及其他任課教師。而事實上，體育教師的工作了遠遠大于其他任課教師，每位體育教師每周12節(jié)課或者更多，每天三節(jié)，加上課間操和課外活動，再加上運動隊訓

57、練，偶爾學校有進行運動會或者其他文藝類活動，也需要體育教師的參與，所以體育老師的工作量并非少于其他任課教師的付出，但是體育教師的待遇往往低于其他的任課教師，很多教師評優(yōu)活動中，校領(lǐng)導往往考慮其他的任課教師，一般很少考慮到體育教師。希望學校方面等夠給與體育教師更多的關(guān)注和重視，這樣才能調(diào)動體育教師的主動性和工作的積極性，。只有這樣，大家才會對體育教師的觀念改變，地位上升了。這樣體育教師以十二分的精神去搞好學校體育工作，學校開展陽光體育運動

58、才能事半功倍。</p><p>　　3.4.3運動傷害事故對學校開展陽光體育的影響</p><p>　　在學校體育教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外事故，這樣的意外傷害事故極大的影響了學校體育工作的開展。記得與一些體育教師的談話中，得知2010年9月份，有位老師在打籃球的時候突然猝死，這對學校壓力很大，使得有些校方，以及一些體育教師在開展學校體育課程時更加心有余悸，只得減小運動量，盡量避免一丁點有

59、危險的運動項目。這樣，使得學生的體質(zhì)越來越下降，最終使得學生成為花瓶。生命在于運動，安全與運動是矛盾的的統(tǒng)一體，但是也不能因為安全問題而忽視了學生的體質(zhì)健康。學校在這方面應該更多的建議體育教師在體育課程中做好課堂常規(guī)，體育器材的安全合理擺放，在練習中注重保護與幫助措施，在課堂中藥傳授些鍛煉方面的知識，進行詳細的安全教育指導，減少意外事故的發(fā)生，促進學校陽光體育運動的開展。</p><p>　　3.4.4學校體育運

60、動的場地、器材</p><p>　　在體育組內(nèi)不少體育器材已經(jīng)嚴重“老齡化”，一定程度上阻礙了體育教學活動的開展。有些學生想在課外參加體育鍛煉，而器材組的老師并不同意借用器材，這不利于學生參加體育鍛煉，更阻礙著陽光體育運動開展。學校方面要加大資金投入不斷改善體育教學場地設(shè)備條件，體逐步改善體育場地與設(shè)備器材狀況，充分合理的利用校園資源安排不同項目的活動場地，根據(jù)在校生的具體情況，有計劃的建設(shè)與改進體育活動場地，最

61、大限度的滿足學生參與陽光體育運動的需要。關(guān)于場地與器材方面的問題調(diào)查如下（見下圖）</p><p>　　由于學校的經(jīng)費不足，要購置體育器材有一定的難度。建議學生可以自帶活動器材，這樣可以玩自己喜歡的運動項目，達到了鍛煉身體的目的，另外也緩解了學校在體育器材方面的不足。另外，學校方面應該把校園內(nèi)可以利用的場地盡量騰出來，給學生運動。</p><p>　　3.4.5培養(yǎng)學生對體育運動的興趣&l

62、t;/p><p>　　青少年學生天生充滿活力，有好奇心，積極開展豐富多彩的高校體育課外活動，加強課外體育活動管理。為了更好的開展陽光體育運動，要利用好學校中的體育社團、體育俱樂部和體育文化節(jié)，配合體育課教學，積極開展豐富多彩的群眾性校園體育課外活動，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。要把形式多樣的課外體育活動作為日常教育工作和校園文化建設(shè)的有機組成部分納入教學活動安排，并逐漸形成制度，探索學生感興趣、有民族

63、特色、學校特色的學生體育活動，發(fā)揮體育社團以及體育俱樂部的功能，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容，健全課外體育活動管理，加強專業(yè)體育教師指導功能，使大學生在健康、快樂的課外體育活動中體會“陽光體育運動”的理念。</p><p>　　3.4.6提高家長對學校陽光體育運動開展的重視度</p><p>　　學校要加大對“陽光體育運動”的宣傳力度，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”“每天鍛煉一小

64、時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉。此外，讓家長重視孩子的身體，督促學生要勞逸結(jié)合，學業(yè)固然重要，但是“健康的身體是革命的資本”，不僅要做到學業(yè)上更上一層樓，還要每天堅持鍛煉身體，做充滿活力的年輕人。</p><p><b>　　4結(jié)論與建議</b></p><p><b>　　4.1結(jié)論</b></p><p

65、>　　1.在實施陽光體育運動的過程中，領(lǐng)導教師的支持力度不夠，開展“陽光體育活動”總體狀況不容樂觀。</p><p>　　2.體育教師的師資不夠，專業(yè)素質(zhì)基本技能，工作的積極性有待提高。</p><p>　　3.升學壓力、應試教育、活動場地不足、體育課單調(diào)乏味、大課間活動、內(nèi)容單一等因素制約著學生參加陽光體育運動。</p><p>　　4. 學生鍛煉意識薄弱，

66、本身的惰性和生活習慣不是很好，因此，學生克服惰性提高對待體育的認識，養(yǎng)成一種終身體育鍛煉的需要和習慣是至關(guān)重要的。</p><p>　　5結(jié)合陽光體育運動的開展，中學體育課堂教學應當做出相應的一系列重大改革。</p><p><b>　　4.2建議</b></p><p>　　通過對象山中學陽光體育運動的開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析，針對制約小學陽光體育

67、運動開展的因素，筆者建議教育主管部門及學校領(lǐng)導方面應從以下幾個方面來促進寧波市各中小學“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展。</p><p>　　1.加強教育，提高學生對身體運動鍛煉的意義認識，增強學生參加身體運動鍛煉的自覺性。堅持以人為本，切實做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生的體育興趣和情感，提高學生對體育鍛煉重要性的認識，使學生形成正確的體育價值觀，從而轉(zhuǎn)變對體育鍛煉的態(tài)度，并能主動地養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣。</

68、p><p>　　2.加大資金投入，擴大運動場地，增添設(shè)施，為學生主動參加陽光體育活動創(chuàng)造條件。各學校要從實際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造條件，籌措資金，增建運動場地、更新器材設(shè)備、改善衛(wèi)生條件，經(jīng)濟高效地配置體育資源，為學生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境。</p><p>　　3.要注重提高體育教師業(yè)務能力和思想素質(zhì)，為學生參加陽光體育運動提供人力資源保障。充分發(fā)揮全校教師智慧，依據(jù)靈活、實用、自主原則，

69、集健身性、娛樂性、競爭性于一體，根據(jù)學生需要和確保每個孩子受益來設(shè)計學生陽光體育活動內(nèi)容。</p><p>　　4.創(chuàng)造促進學生主動參與陽光體育鍛煉的氛圍。陽光體育活動應與家庭、社會的群眾體育活動相結(jié)合，推動家長乃至社會對體育的重視，為學校體育贏得更多支持，從而促進學生自覺參與陽光體育活動。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><

70、p>　　[1] 何志文,楊大寧.從我國青少年學生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀透析開展陽光體育運動的意義[J].體育科技文獻通報,2008(16)1:77-78</p><p>　　[2] 白鳳瑞,彭延春,鄭柏香. 高校開展“陽光體育”運動的現(xiàn)狀與對策探析[J]. 體育與科學, 2009(3)2:95-96</p><p>　　[3] 董新軍,曾紅卒,李倩,潘明英. 高校開展陽光體育運動的現(xiàn)狀與干預

71、措施研究[J]. 江蘇技術(shù)師范學院學報, 2008(6)23:101-103</p><p>　　[4] 候廣斌等.關(guān)于學校田徑運動會向體育藝術(shù)節(jié)轉(zhuǎn)軌的可行性研究[J].吉林體育學院學報,2006(3):82-83.</p><p>　　[5] 陳仁蒙．“陽光體育運動”過程中遇到的問題與對策．湖北體育科技，2009（1）．</p><p>　　[6] 周濟. 馮唯銳

72、，徐蕾．“陽光體育運動”解析及高校實施的策略研究．首都體育學院學報，2008（4）．</p><p>　　[7] 劉海元,袁國英.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討 [J].體育學刊,2007(8):11-14.</p><p>　　[8] 王月華. 開展全國億萬學生陽光體育運動的認識與思考［J］. 上海體育學院學報，2007：(6).</p><p>　　[9]

73、劉海元，袁國英. 關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討［J］. 體育學刊，2007：(8).</p><p>　　[10] 劉海元.深入推進陽光體育運動需要思考的幾個問題［J］.體育教學，2008：(5).</p><p><b>　　附錄1</b></p><p>　　寧波市象山中學開展“陽光體育運動”的調(diào)查研究問卷</p>&l

74、t;p><b>　?。▽W生問卷）</b></p><p><b>　　親愛的同學：</b></p><p>　　你好！我是學體育學院07級學生，目前正在導師吳秋林教授的指導下進行象山中學開展的“陽光體育運動”的看法，不需要署名，不會給你帶來任何影響，懇請你如實填寫。衷心感謝你的幫助！</p><p>　　填寫說明：在

75、您的選項前劃“√”，個別題目可以多選</p><p>　　你的性別 </p><p>　　A.男 B.女</p><p><b>　　你所在的年級 </b></p><p>　　A.高一 B.高二 C.高三</p><p>　　你對參加“陽光體

76、育運動”的態(tài)度是什么？</p><p>　　A.喜歡 B.比較喜歡 C.不喜歡</p><p>　　你父母對你參加“陽光體育運動”所持的態(tài)度</p><p>　　A.非常重視 B.重視 C.無所謂 D.不太重視 E.不重視</p><p>　　你學習時間平均每天參加體育鍛煉多長時間？</p>

77、;<p>　　A.不到30分鐘 B.30分鐘 C.40分鐘 D.50分鐘 E.60分鐘 F.60分鐘以上</p><p>　　你對學校大課間的開設(shè)持什么態(tài)度？</p><p>　　A.很支持 B.無所謂 C.反對</p><p>　　你對學校課外活動的開設(shè)情況是否滿意？</p><p>　　A

78、.滿意 B.較滿意 C.一般 D.不滿意</p><p>　　8.你能經(jīng)常參加課外體育鍛煉嗎？ 如果選不能，原因可以多選</p><p>　　A.能 B.有時能 C.不能</p><p>　　A.學習任務 B.班主任不讓 C.沒有運動場所 D.自己沒興趣 E.其他</p><p>　　學校

79、的體育館能滿足參加陽光體育運動嗎？</p><p>　　A.能 B. 基本能 C.不能 D.無所謂，不關(guān)心</p><p>　　家長關(guān)心你的課外鍛煉嗎？</p><p>　　A.關(guān)心 B.不太關(guān)心 C.不關(guān)心</p><p>　　10 你參加陽光體育活動項目的選擇是什么？（可多選）</p>

80、<p>　　A.籃球 B.排球 C..足球 D. 羽毛球 E. 乒乓球 F. 跳繩 G. 健身跑 </p><p>　　H．籃球 I.健美操</p><p>　　11你覺得制約你參加陽光體育運動的原因是什么？(可多選)</p><p>　　A.自身惰性 B.升學壓力 C.缺乏活動時

81、間 D.沒有體育伙伴 E.缺乏場地材 F.體育活動內(nèi)容枯燥 G.外界不支持 H.課外體育內(nèi)容單一 I.缺乏教師指導 J.其他</p><p>　　12.你參加陽光體育運動場地的選擇？</p><p>　　A.操場 B.排球場 C.籃球場 D.乒乓球場 E.室內(nèi)籃球館 F.其他</p><p>　　13.你認為影響學校開展

82、陽光體育運動的主要原因是什么（可多選）</p><p>　　A.政府支持、校領(lǐng)導重視 B.學生運動傷害事故 C.體育教師素質(zhì) D.學生運動興趣 E.場地、器材 F.家長支持 G.文化學習與鍛煉相沖突</p><p>　　附錄2 </p><p>　　對實施陽光體育運動相關(guān)領(lǐng)導與教師的調(diào)查訪談</p><

83、p><b>　?。ń處焼柧恚?lt;/b></p><p>　　1.你對學校開展陽光體育運動了解嗎？</p><p>　　A.很了解 B.一般 C.不了解</p><p>　　2.你對學校的課外活動的開展?jié)M意嗎？</p><p>　　A.滿意 B.基本滿意 C.不滿意</p><p&g

84、t;　　3.您支持學校陽光體育運動的開展嗎？</p><p>　　A.非常支持 B.無所謂 </p><p>　　4.您平時配合“陽光體育運動”工作的開展嗎？</p><p>　　A.配合 B.基本配合 C.無所謂 </p><p>　　5.您會一直支持陽光體育運動的開展？</p><p>　　A.會