如何有效的進行中考物理復習

1、<p>　　如何有效的進行中考物理復習</p><p>　　摘要：中考復習時間緊，任務多，怎樣能在最后的這點時間里進行有效復習，更大程度的提高學生成績呢？從大綱、考試要求，老師備課、上課、講評練習等幾方面進行闡述。以盡可能在短時間內進行充分有效的練習，提高復習效率，達到良好的效果。 </p><p>　　中圖分類號：G633.7 </p><p>　　正文

2、：中考不像高考，有一年的時間可以復習。而且中考的考試科目多，沒有補課，沒有加課，在實際教學中，充其量也就一個學期可以拿來復習，而實際情況一般都要在3月才能結課，進入復習。第一輪的分章節(jié)復習，進行知識梳理；第二輪的專項復習；第三輪就是模擬試卷，查缺補漏。那么在中考復習的后階段，時間緊迫，任務又多。作為老師，總覺得還有許多要講，還有很多沒練，學生在知識掌握上還不夠牢靠，在靈活性還需加強?？傆X得時間不夠用，要多練，多講，多督促。那么，怎樣才能

3、在有限的時間內進行合理、高效的復習呢？有下面幾點想法： </p><p><b>　　一研究新課程標準 </b></p><p>　　1、研究新課程標準 </p><p>　　新課程標準明確指出注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學探究，提倡學習方式多樣化；注意學科滲透，關心科技發(fā)展；構建新的評價體系。

4、復習時，以新課程的基本理念為基礎實施課堂教學，時時處處體現新課程的理念。 </p><p>　　2、研究科學探究步驟 </p><p>　　科學探究既是學習目標，又是的教學方法。把有學生傳承知識和積累知識，向讓學生主動獲取知識轉化。培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。中考題中科學探究的內容可能是學生沒有學過的，是為了考查研究問題的方法和思路。教師要注意授之以漁，而非授之以魚。 </p&

5、gt;<p><b>　　3、研究考綱 </b></p><p>　　考綱科學內容分為物質、運動和相互作用以及能量三大部分為一級主題，在每個一級主題的下面又劃分出幾個二級主題，而每個二級主題又包括科學內容和要求，并附加說明。給了試題事例。以幫助老師們把握考試內容，提醒老師們應該注意的問題。所以老師們應該研究考試說明。 </p><p><b>

6、　　二回歸教材。 </b></p><p>　　1、重視教材，挖掘教材 </p><p>　　物理現象、概念、規(guī)律、理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規(guī)律的形成過程和伴隨的科學方法。各章節(jié)包含的物理知識點及其相互關系，弄通物理各章節(jié)知識結構，能力要求，重點，難點。使學生清楚知識的來龍去脈，對于定義、定理，要分析關鍵詞，以使學生深刻理解，牢固掌握。 </p>

7、;<p>　　2、重視教材中的插圖、圖表所表示的物理意義 </p><p>　　物理是以物說理，每年的中考題都有不少插圖，還有課本的每一張圖和表，要讓學生會看圖說話，能從中搜集信息，提高自己的觀察和分析以及語言表達能力，注意圖與內容的對應。 </p><p><b>　　3、熟悉每個實驗 </b></p><p>　　課本中的實驗

8、可以分為兩種，一是學生實驗，二是演示實驗；考察的實驗涉及13項。對于每種實驗都應該重視實驗過程、實驗步驟、實驗表格的設計、實驗圖象的分析、實驗數據的分析和實驗誤差的分析。 </p><p>　　（1）探究物態(tài)變化過程。（2）探究力和運動的關系。 </p><p>　　（3）探究液體壓強跟哪些因素有關。（4）探究浮力大小跟哪些因素有關。知道阿基米德定律。 </p><p&

9、gt;　?。?）探究激光束在平面鏡上反射時反射角與入射角的關系（6）探究并了解光折射規(guī)律。 </p><p>　?。?）探究并了解平面鏡成像的特點。（8）探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。 </p><p>　?。?）探究白光的組成。（10）探究通電螺線管外部磁場的方向。 </p><p>　　（11）探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。 </p>&

10、lt;p>　?。?2）探究電流、電壓與電阻的關系。理解歐姆定律。 </p><p>　　（13）探究并了解電流熱效應與電阻的關系。 </p><p><b>　　4、研究課后題 </b></p><p>　　對于課本上的例題，練習題，即使簡單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎知識是不可缺少的，對于重要習題則要深入討論，適當擴展延伸，可讓學生同

11、桌之間編題，相互交流，使學生學會一題多解、一題多變、一題多用、一題多得、多題一得，達到舉一反三的效果。 </p><p><b>　　三研究中考題 </b></p><p>　　把近幾年的省的中考試題進行同個題型進行比較，找出它們的共同特點，分析出試題所考查的知識點。例如，去年廣東、廣州、佛山、茂名全部都考查了圖像題：s―t或v―t圖像。注意考試說明上對各部分知識的具

12、體要求，對比發(fā)現每年的要求都在發(fā)生變化，了解各種題型難易程度的劃分。 </p><p>　　四制定復習計劃、選好題目 </p><p>　　1、如何進行一輪二輪復習 </p><p>　　根據本校學生的具體情況和不同的階段，可以采取不同的劃分方法， </p><p>　?。?）按章節(jié)復習。優(yōu)點是，按著書上的順序，學生更加熟悉。學生容易入手。

13、</p><p>　?。?）“板塊式”專題復習：按力學、熱學、聲學光學、電學五大板塊，可以加強相關知識點的聯系，提高復習的難度。 </p><p>　　（3）“按題型”專題復習：主要進行畫圖題、實驗題，計算等專題。專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。 </p><p>　?。?）“熱點知識”專題復習：熱點問題也能使學生了解物理知識，增強學習物理的興趣和信

14、心。 </p><p>　　以上幾種復習方式可以進行穿插，以適合自己學生為標準。 </p><p>　　2、選題要有針對性、典型性 </p><p>　　選題要具有典型性，要“以一當十”，既增加對知識的覆蓋面，又使學生可以掌握其中的規(guī)律。多設計一些變式練習，增加題目的趣味性。例如復習滑輪組的機械效率問題。注重學生學習能力的培養(yǎng)，例如閱讀獲取信息、語言表達等方面的能力

15、。 </p><p>　　3、課堂的容量、題的難易由學生情況而定 </p><p>　　選題時題量不易過大，要根據學生的具體情況。復習課是溫故而知新，根據學生已有的知識，加上準備新學的知識。題目不宜過深或過淺。要能激發(fā)學生學習的愿望，“跳一跳，摘好桃”讓學生順著預設的臺階逐步邁向成功的彼岸。 </p><p><b>　　五、上好講評課 </b>

16、;</p><p><b>　　1、課前準備 </b></p><p>　　加強科組內交流，把握好課程理念、中考說明。交流是對中考的動態(tài)、趨勢進行分析，瞄準。了解自己的學生，知道學生會什么，不會什么。復習課的講練，講練，久了也會覺得乏味，學生覺得枯燥。怎樣在課堂教學中提高學生的情緒，讓學生主動參與到學習中來，需要一些方法，可以復習方式多樣化例如利用多媒體創(chuàng)設物理情景、

17、由圖片、視頻引入等，增強學生的興趣等。 </p><p>　　2、怎樣進行講評課 </p><p>　　最后復習階段以講評課為主。講評課是物理教學的一種重要課型，目的是糾正錯誤、分析得失。但逐漸就把課上成了機械地采用逐題對答案、改正錯誤、就題論題。講評課中最大的問題是老師不知道學生會什么，不會什么。上講評課不要從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過。要根據試卷測試情況，有所側重。對多數學

18、生做對的試題不講，錯誤較多的試題重點評講。而且講評課絕不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，教師要清楚地了解到學生中存在的最突出、最主要和最想知道的問題，應有針對性和側重性地在講評課上進行解疑糾錯和揚優(yōu)補缺。尤其對學生那種“一聽就會，一做就錯”的問題，應使學生真正理解和掌握，精講，讓學生多想和討論，不要就題論題。在處理了講評課上的問題后，要針對性的進行變式練習，使學生從各個角度來加深對該問題的理解和掌握，要給學生進一步實踐、總結和反思的機會。

19、</p><p>　　六、用好模擬試卷。 </p><p>　　模擬考試是中考復習的最后階段，是學生再次調整、強化認知結構的過程，糾正錯誤、鞏固雙基、規(guī)范解題、開闊思路、提高學生解決問題的能力等都有非常重要的作用。這時要形成學生良好解題習慣的訓練，作圖清晰明了，解題步驟規(guī)范，書寫工整清楚，發(fā)現錯誤及時糾正等等，盡力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟。”在最后沖刺階段要適度放松，把學生