五語下冊備課組計劃

1、<p><b>　　五語下冊備課組計劃</b></p><p><b>　　一．教材分析</b></p><p>　　本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。 </p><p><b>　　二、

2、教學目的要求：</b></p><p>　　1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、繼續(xù)學習普通話。</p><p>　　2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。</p><p>　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文

3、作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。</p><p>　　4、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力；要注意考察學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法；要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學生修改自己的習作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行

4、款正確，書寫規(guī)范、整潔。</p><p>　　5、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。</p><p><b>　　三、教學重難點</b></p><p><b>　　1、重點：</b></p><p&g

5、t;　　（1）放手讓學生自主學習，把課文中學到的知識應用于閱讀課文上。</p><p>　?。?）重視學生的讀，通過不同層次的讀來加深對課文的理解。</p><p>　?。?）對課后問題由學生自學討論，教師不要去講。</p><p>　?。?）通過教材安排的語文實踐活動，使學生理解學以致用，學語文的目的使用語文。</p><p>　　（5）注

6、意語言的積累和運用，可以在課堂上安排學生摘錄詞句等，認真寫字、及時檢查</p><p><b>　　作業(yè)中的錯別字。 </b></p><p>　?。?）能夠在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和</p><p>　　想象作文。復習一些常用應用文，學習記敘的順序，人稱的使用。體會寫作樂趣，養(yǎng)成認真修改自己

7、作文的習慣。繼續(xù)練習給習作寫評語。</p><p>　?。?）在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。并且根據(jù)課文和自己的習慣選擇合適的自讀筆記樣式（批注、摘錄、心得、提綱）。</p><p>　　（8）初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于

8、提出自己的想法，作出自己的</p><p>　　判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，課后能夠自己檢測閱</p><p>　　讀的效果。繼續(xù)練習快速閱讀的方法。 </p><p><b>　　2、難點：</b></p><p>　?。?）改正練習中和習作中的錯別字。</p>

9、<p>　　（2）學會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣（批注、摘錄、心得、提綱）.在古文的學習中，</p><p>　　感知古今字義的不同。</p><p>　　（3）把閱讀與習作相結(jié)合，學習記敘的順序，人稱的使用。學習寫閱讀提綱和心得筆記，</p><p>　　體會寫作樂趣，在習作中注意煉字、煉句、煉意。養(yǎng)成修改的習慣。</p><p

10、>　?。?）評價學生綜合性學習的效果和學生對于單元小結(jié)的情況。</p><p><b>　　四、教學措施：</b></p><p>　　1、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。 </p>&

11、lt;p>　　2、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 </p><p>　　3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走