那些路過(guò)的風(fēng)景

1、<p><b>　　那些路過(guò)的風(fēng)景</b></p><p><b>　　【懷舊?舍不得】 </b></p><p><b>　　明天的熱愛(ài) </b></p><p><b>　　□黎武靜 </b></p><p>　　我是一個(gè)難舍的人，對(duì)擁有的人

2、和物，乃至回憶與時(shí)光，一概不舍。 </p><p>　　物愈舊，情愈深。糾纏的時(shí)光一旦有了年頭，便覺(jué)眷戀難舍?？粗@物，便想起一切時(shí)光的痕跡，那年那月那時(shí)，那種種情狀，何忍相棄，何忍離別？丟掉舊物，幾乎成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)。 </p><p>　　新雜志翻過(guò)一遍就堆在那里，不想重溫第二遍，卻又舍不得丟掉。源源不斷買(mǎi)來(lái)的新雜志，和時(shí)光一起變老。電腦里看過(guò)的電影一樣存在那里不舍得刪除，硬盤(pán)

3、里的空間不管多大，總是舊的不去，新的再來(lái)，于是日漸豐滿(mǎn)。記憶也是一樣，太容易懷舊的人，無(wú)數(shù)過(guò)往拾拾揀揀都要留在懷中。 </p><p>　　已經(jīng)消失不見(jiàn)的老地方，在夢(mèng)里反復(fù)出現(xiàn)。喝過(guò)的油茶味道，帶著童年的清香至醇，游走在日新月異的城市里，想要重溫一切舊時(shí)光里的溫情，走一走童年踏過(guò)的彎彎曲曲的小石巷。那些石頭被歲月磨得光滑無(wú)比，排列著動(dòng)人的樣子，不規(guī)則里有曲徑通幽的幽幽情調(diào)，走過(guò)去，便能穿越歲月的迷霧，觸碰青春的笛

4、聲。 </p><p>　　舍不得，也無(wú)可奈何，時(shí)光終將成為回憶。太容易懷舊的人，亦可坐看時(shí)光的流淌，看萬(wàn)物都染了時(shí)光的顏色，愈見(jiàn)深情可喜。愈老，愈有滋味，即使只是一件小東西，因?yàn)橛幸粋€(gè)動(dòng)人的故事，所以就有了與眾不同的面目。外人看去，只覺(jué)平常。可只有自己明白，這物什后面藏著的曲折與歡喜，那些幽微熱誠(chéng)的心緒，千回百轉(zhuǎn)的過(guò)往，像一部恢弘巨著，厚重得自然動(dòng)人，沒(méi)看過(guò)的人不會(huì)懂。 </p><p>

5、;　　這部電影今天沒(méi)愛(ài)上，明天就愛(ài)上啦；這本書(shū)今年沒(méi)感覺(jué)，明年就想起來(lái)了。那些路過(guò)的風(fēng)景，時(shí)光無(wú)窮無(wú)盡地向后流過(guò)去，太容易懷舊的人，在時(shí)光里慢一拍地走著愛(ài)著。 </p><p>　　（選自《思維與智慧?上半月》2013年第7期） </p><p><b>　　賞析 </b></p><p>　　時(shí)光流逝，往事如煙。往事雖隨風(fēng)而去，但那道風(fēng)景卻永

6、遠(yuǎn)留在心底。懂得欣賞過(guò)去的風(fēng)景，懂得回味逝去的年華，慢一拍又何妨，我們讀懂的是他人從未有過(guò)的心情。正如文中所言“這物什后面藏著的曲折與歡喜……沒(méi)有看過(guò)的人不會(huì)懂?！睅е穷w懷舊的心走向明天，生命也將趨于完美。 </p><p>　　【記憶?難忘童年】 </p><p><b>　　我們小時(shí)候 </b></p><p>　　寧夏中衛(wèi)市第二中學(xué) 楊

7、素鳳 </p><p>　　生于上世紀(jì)60年代初期的我們，童年是苦澀單調(diào)的：沒(méi)有花裙子，沒(méi)有夏涼帽，沒(méi)有冰激凌，沒(méi)有流行音樂(lè)，沒(méi)有電視，沒(méi)有五花八門(mén)的兒童讀物，幾本黑白小人書(shū)就足以讓我們興味盎然，愛(ài)不釋手。“六一”兒童節(jié)我穿過(guò)的最好的衣服就是白絲布襯衣，藍(lán)布褲子。游行時(shí)脖子上圍著毛巾，用毛主席像章別住，頭上戴頂草帽，這是農(nóng)民隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)打扮。工人隊(duì)伍大都挑選城市學(xué)生，手里拿著的是大大的蠟筆道具，戴著帆布鴨舌帽?；ōh(huán)

8、隊(duì)更靚麗，手里拿著的是用各色皺紋紙編成的花環(huán)，穿著花裙子，這也是城市學(xué)生的專(zhuān)屬。我是農(nóng)村的學(xué)生，參加的是農(nóng)民隊(duì)伍，鞋是母親親手做的，當(dāng)時(shí)很少有人能買(mǎi)得起球鞋。游行時(shí)能吃一根5分錢(qián)的冰棍、喝一杯2分錢(qián)的橘子汁汽水，這我就感覺(jué)很知足了。 </p><p>　　平日上學(xué)的間隙，我要幫父母照看弟弟妹妹。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校規(guī)定農(nóng)忙季節(jié)可以帶弟弟妹妹到學(xué)校。父母去地里干活，妹妹沒(méi)人領(lǐng)，我就拉著4歲多的她跟我去學(xué)校，兩人的長(zhǎng)凳就

9、得擠3個(gè)人。 </p><p>　　記得有一年8月底，父母拉麥柴去賣(mài)，沒(méi)時(shí)間照顧我們，由于我貪玩，妹妹的手臂不知道怎么弄傷了，她也沒(méi)有哭，因此沒(méi)得到及時(shí)的治療，后來(lái)傷口化膿，手臂上留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，非常難看，夏天她都不敢穿短袖衣服，直到現(xiàn)在還一直埋怨我。 </p><p>　　那時(shí)中午放學(xué)吃完飯，根本沒(méi)有午休一說(shuō)，我們要幫大人搓草繩，用來(lái)捆麥子和稻子。下午4點(diǎn)多放學(xué)，農(nóng)村學(xué)生大都提著筐

10、子、背著背簍，結(jié)伴到田埂地頭挑喂豬的草，父母給我們定了任務(wù)，挑不夠一背簍草不許吃飯，有時(shí)候要走好遠(yuǎn)才能完成任務(wù)。 </p><p>　　兒時(shí)玩過(guò)的游戲有捉迷藏、打克郎戰(zhàn)、跳皮筋、踢毽子、打沙包、抓骨頭，有時(shí)瘋起來(lái)就玩倒立，看誰(shuí)立的時(shí)間長(zhǎng)。小水渠是我們的樂(lè)園，我們?cè)诶锩鎽蛩?、打水仗?</p><p>　　假期我們跟著大人下地干活掙工分，農(nóng)村的各種農(nóng)活我都干過(guò)。5月份栽稻子時(shí)天氣變化不定，早

11、晨寒冷，我穿一件破棉襖，腰里系根草繩，下水時(shí)冷得哆嗦，站的時(shí)間長(zhǎng)了喊腰疼，大人們就說(shuō)：“小娃娃家的腰在哪里？”扯線(xiàn)栽稻子時(shí)，大人一格栽10個(gè)秧苗，小娃娃兩人栽一格，掙一半工分。等稻子栽完，我們腿上的皮膚都皴了，摸上去非常粗糙，抹點(diǎn)棒棒油皮膚才綿軟了。20多天后，我們就開(kāi)始薅稻子，田里的螞蟥多得嚇人。 </p><p>　　剛放暑假，夏收又開(kāi)始了，麥子連割帶打得持續(xù)一個(gè)多月。那真是“赤日炎炎似火燒”，大人說(shuō)是搶黃田

12、，天不亮，就把我們連罵帶哄地叫起來(lái)去拾麥穗，走的時(shí)候拿個(gè)黑面饅頭，早晨出去，晚上回來(lái)，半個(gè)月下來(lái)，我和弟弟、妹妹能拾200多斤麥子，彌補(bǔ)了家中口糧不足的問(wèn)題。麥子剛收回家，又該種白菜、蘿卜，挖土豆了，總之，沒(méi)有閑著的日子。 </p><p>　　為了多掙工分，為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，為了有書(shū)念，我只得堅(jiān)持著，不敢懈怠。這些因素也激勵(lì)了我后來(lái)上高中時(shí)發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)的決心，堅(jiān)定了我考上大學(xué)跳出農(nóng)門(mén)的信念。 </

13、p><p><b>　　賞析 </b></p><p>　　別樣的童年，別樣的樂(lè)趣。在艱苦的環(huán)境中，我們?nèi)阅軌蚋惺艿阶髡吣菚r(shí)獨(dú)有的快樂(lè)。文章交代了作者所生活的年代以及自己的身份，并將自己的生活如電影一般展現(xiàn)在讀者面前。鮮活的人物形象與生動(dòng)的人物心理描寫(xiě)，讓文章讀來(lái)回味無(wú)窮。 </p><p>　　【戀舊?莫名之情】 </p><

14、p><b>　　舊物?情 </b></p><p>　　福建省安溪縣恒興中學(xué) 進(jìn)取文學(xué)社 楊雅昕 </p><p>　　門(mén)上鮮紅的對(duì)聯(lián)仿佛在對(duì)我的歸來(lái)表示歡迎，門(mén)上貼著的門(mén)神銅鈴般的大眼和肅穆的表情此刻卻也顯得和藹親切了幾分。青石臺(tái)階依舊那么堅(jiān)硬，門(mén)檻卻早已被進(jìn)進(jìn)出出的人踏出了“傷痕”。我心中生出一種莫名的情感，在看到這些時(shí)。 </p><p

15、><b>　　水彩筆 </b></p><p>　　整理東西的時(shí)候，我在柜子里發(fā)現(xiàn)了一盒水彩筆。它的外殼已經(jīng)向我匯報(bào)了它的年齡。噢，這是我6歲時(shí)爸爸給我買(mǎi)的。打開(kāi)蓋子，里面老老實(shí)實(shí)地躺著24支不同顏色的水彩筆。 　　它們的模樣也各有不同：最?lèi)?ài)的藍(lán)色筆在我頻繁的使用下筆頭已經(jīng)陷了進(jìn)去；明黃的筆蓋不翼而飛；草綠的筆身已經(jīng)被嚴(yán)重地磨損了。 </p><p>　　這使

16、我想起了當(dāng)年的我，那個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我。猶記那時(shí)的涂鴉，永遠(yuǎn)是些房子、花草、云朵，從來(lái)都不見(jiàn)人物，不是不畫(huà)，而是不會(huì)。我曾不止一次因畫(huà)不出人物而憤憤丟下手中的畫(huà)筆。后來(lái)上了小學(xué)，三年級(jí)的時(shí)候就報(bào)了美術(shù)班，從此我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)畫(huà)。漸漸地，各種人物在我的筆下誕生。每每看見(jiàn)自己的作品都十分自豪。那時(shí)的我，真的很快樂(lè)。而現(xiàn)在的我，又有多久沒(méi)畫(huà)畫(huà)了呢？ </p><p>　　與這盒水彩筆的命運(yùn)不同的是，六年級(jí)時(shí)買(mǎi)的那盒油畫(huà)棒就從沒(méi)被

17、我用過(guò)，一直躲在角落里。我合上蓋子，重重地嘆了口氣。 </p><p><b>　　相 冊(cè) </b></p><p>　　房間里桌子的中屜存放著挺多東西，諸如爸爸當(dāng)年的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)、80年代的糧票、已絕版的錢(qián)幣……但我每次必看的，是一本相冊(cè)。相冊(cè)很厚，粉紅的封面，里面小心地夾著很多的老照片。 </p><p>　　細(xì)細(xì)翻看，我看到了爸爸當(dāng)年和同學(xué)

18、一起出去游玩的風(fēng)景照，看到了媽媽從小玩到大的好姐妹，看到了那時(shí)只有幾個(gè)月大的我，看到了表哥當(dāng)年可愛(ài)的模樣……每一張照片都留下了人們那時(shí)的笑顏，都承載著一段美好的記憶，都在向我訴說(shuō)著那時(shí)的時(shí)光，也都永遠(yuǎn)地留在了記憶當(dāng)中。 </p><p><b>　　書(shū) 本 </b></p><p>　　在箱子里，我找到了小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本，這令我欣喜不已。我迫不及待地翻到第一頁(yè)，映

19、入眼簾的是用鉛筆寫(xiě)下的笨拙的“楊雅昕”。那時(shí)的字如今看來(lái)是多么稚嫩，而我卻又感到萬(wàn)分親切。 </p><p>　　翻了幾頁(yè)，我不禁笑了，原來(lái)我喜歡為插圖“添油加醋”的壞習(xí)慣從那時(shí)就養(yǎng)成了?。∏?，“小兔子運(yùn)南瓜”這一幅圖的南瓜硬是被我畫(huà)成了炸彈。再翻了翻，我看到每一課的生字詞后都有我盡力寫(xiě)得工整的字。唉？這是……在某一頁(yè)的下方躺著一行字：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名科學(xué)家。短短一行鉛筆字，卻感覺(jué)它們?cè)陟陟诘亻W著光。這難道就是我

20、幼時(shí)的理想？ </p><p>　　那時(shí)的我，總在糾結(jié)著以后要當(dāng)科學(xué)家還是畫(huà)家；現(xiàn)在的我，腦子里只想著單詞還沒(méi)背，練習(xí)冊(cè)還沒(méi)做，月考會(huì)不會(huì)考砸。那行字是那樣刺眼！ </p><p>　　夢(mèng)想總是太光彩，所以現(xiàn)實(shí)才顯得黯淡。 </p><p>　　舊物所承載的情感，終究也只能讓我活在記憶里。時(shí)光機(jī)帶不走回憶，卻把它永遠(yuǎn)留在了記憶深處。而我要做的，就是活在當(dāng)下，當(dāng)往后回

21、憶起這段日子時(shí)不會(huì)有遺憾，這就夠了，不是嗎？ </p><p>　　【指導(dǎo)教師：蘇立仁】 </p><p><b>　　點(diǎn)評(píng) </b></p><p>　　文章開(kāi)頭擬人化手法的運(yùn)用令讀者眼前一亮，方位移動(dòng)式的寫(xiě)法牽引著讀者的視線(xiàn)將讀者帶進(jìn)作者的回憶中。文章主體運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，分別由以前的三件東西引出相關(guān)的記憶，使得內(nèi)容充實(shí)，層次分明。結(jié)尾處點(diǎn)明