探討如何構(gòu)建智能化多媒體教室管理系統(tǒng)

1、<p>　　探討如何構(gòu)建智能化多媒體教室管理系統(tǒng)</p><p>　　[摘 要]現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，自動化智能化技術(shù)在很多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，再教育領(lǐng)域的教學過程中，多媒體教室的應(yīng)用已較為普遍，多媒體教室由于對多媒體技術(shù)及設(shè)備有效的應(yīng)用，可以通過圖文聲像的有效結(jié)合，增強學生對教學內(nèi)容理解，在教學效果的提升上，發(fā)揮著十分積極的作用。同時也很大程度上降低了教師與學生在教學過程中，板書與筆記的負擔，增加教

2、室與學生間的互動，幫助教師對學生的知識掌握情況的了解。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]智能化 多媒體教室 現(xiàn)代化教育 </p><p>　　中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）23-0141-02 </p><p><b>　　前言 </b></p><p>　　多媒體教室的應(yīng)

3、用是我國教育技術(shù)發(fā)展的體現(xiàn)，隨著我國教育體制改革的不斷推進，科學化、現(xiàn)代化的教育模式不斷得到推廣，對于學校教育技術(shù)的要求也不斷提高。學生是教學的主體，能否通過教學手段的有效運用以及教學設(shè)備的良好輔助，提高學生學習的興趣，幫助學生加深對教學內(nèi)容的理解、增強對知識的記憶、強化對教學內(nèi)容的掌握，是衡量教育教學質(zhì)量的標準。智能化多媒體教室管理系統(tǒng)的應(yīng)用對于提高多媒體教室的使用效率、提升課程教學質(zhì)量以及促進教學手段的創(chuàng)新都有著很大幫助。 <

4、/p><p>　　一、智能化多媒體教室管理系統(tǒng)的優(yōu)勢 </p><p>　　通過智能化系統(tǒng)對多媒體教室進行管理相較于傳統(tǒng)多媒體教室管理方式有著很大的優(yōu)勢。智能化多媒體教室管理系統(tǒng)在應(yīng)用中具有更強的系統(tǒng)性與穩(wěn)定性，在管理效率方面也較傳統(tǒng)完全依靠人工管理的方式更加優(yōu)越。 </p><p>　　1）在管理方式上，智能化多媒體教室管理系統(tǒng)可以通過管理中心主計算機利用網(wǎng)絡(luò)進行多媒

5、體設(shè)備的控制管理，避免了因教師找不到管理員、拿不到控制臺鑰匙而影響上課的情況，進而減少了教師因課程不能及時開始而影響教學過程中的時間安排，影響課程的進度的情況的發(fā)生，同時，由于自動化智能化的管理技術(shù)的應(yīng)用，使多媒體教室的管理可以通過遠程操控來進行，從速度上遠遠快于傳統(tǒng)的人工管理的方式，在降低管理人員工作壓力的同時，也提高了多媒體教室管理的效率。 </p><p>　　2）在多媒體教室及設(shè)備的監(jiān)控與檢修上，管理中心

6、可以通過監(jiān)控系統(tǒng)對各個多媒體教室的情況進行實時的了解，并且可以對多媒體設(shè)備的各項狀態(tài)進行有效的監(jiān)測，在故障檢測時，也可以通過管理網(wǎng)絡(luò)對多媒體設(shè)備進行體檢，有效辨別軟硬件故障，準確的進行故障維修，免去了管理員奔走各個多媒體教室檢查設(shè)備的勞頓，減少了管理人員的工作壓力。 </p><p>　　3）在多媒體教學資源的利用上，智能化多媒體教室管理系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)通性上更具優(yōu)勢，由于專用網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，多媒體教學資源可以快速地進

7、行搜索、下載、儲存、傳輸以及拷貝等操作，并且可以將多媒體教學課程的實況通過網(wǎng)絡(luò)進行共享與轉(zhuǎn)播，以便對課程教學方式的分析與交流。同時可以將好的多媒體教學課程視頻以及教學課件作為教學范例，進行整合、儲存與管理，建立教學資源庫，方便教師對課程的分析以及教學資源的借鑒，也可以作為教學方式方法創(chuàng)新的參考資料。 </p><p>　　二、智能化多媒體教室管理系統(tǒng)的構(gòu)建 </p><p>　　目前高校所

8、建的多媒體教室按控制類型來分可分為兩類：1）是單機型的多媒體教室，這類多媒體教室的中控沒有網(wǎng)絡(luò)控制功能，無法實現(xiàn)遠程控制和管理，已基本淘汰；2）另一類是網(wǎng)絡(luò)控制型，這類多媒體教室的中控是網(wǎng)絡(luò)型的，可利用校園網(wǎng)絡(luò)或?qū)＞W(wǎng)來實現(xiàn)總控室對各個教室的遠程集中控制和管理，一般都建有網(wǎng)絡(luò)化的集中控制系統(tǒng)，這類系統(tǒng)主要的功能是對教室中的多媒體教學設(shè)備進行遠程控制，如遠程控制開關(guān)計算機、投影、功放、VGA信號切換、幕布升降等，同時可實現(xiàn)教學資源共享、教學

9、實況直播、遠程錄制以及遠程監(jiān)控功能，既免去了管理員奔波于教室間的麻煩，又能有效地提高教學管理的效率。 </p><p>　　3.1 多媒體教室專用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè) </p><p>　　智能化多媒體教室管理系統(tǒng)的主要優(yōu)勢就在于它的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，由于多媒體教室在日常使用與維護中，同時涉及到的多媒體教室及設(shè)備較多，并且還會涉及到系統(tǒng)監(jiān)測、信號通訊及電腦間數(shù)據(jù)同傳拷貝等操作，因此建設(shè)專用的多媒體教

10、室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對于多媒體教室的功能性的有效發(fā)揮很有必要。在一所院校內(nèi)，多媒體教室的分布范圍往往并不集中，不同教學樓中都設(shè)置有多媒體教室，并且同一教學樓中多媒體教室的分布也較為分散，因此在統(tǒng)一管理上存在著困難，如果缺乏統(tǒng)一的專用的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，就要在各個教學樓設(shè)置專門管理人員，這樣很難實現(xiàn)對眾多多媒體教室及設(shè)備穩(wěn)定高效的統(tǒng)一管理維護。 </p><p>　　局域網(wǎng)建設(shè)是多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)建設(shè)的一個主要環(huán)節(jié)，通過光

11、纖布設(shè)作為局域網(wǎng)的主干，連接教學樓與個多媒體教室，保證局域網(wǎng)系統(tǒng)覆蓋全部多媒體教室，使多媒體教室間實現(xiàn)互通，保證每個多媒體教室中的計算機都能快速訪問到網(wǎng)絡(luò)資源，并通過統(tǒng)一的管理中樞對所有多媒體教室進行實時監(jiān)控與管理，對于多媒體設(shè)備也可以通過中樞系統(tǒng)進行統(tǒng)一的控制。局域網(wǎng)的建設(shè)也要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的交換機要有足夠強大的功能，并且要對交換機的布置進行科學合理的設(shè)計，以保障局域網(wǎng)的正常運作，以及多媒體教室的有效利用。 </p><

12、;p>　　多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中很多環(huán)節(jié)以及不同設(shè)備對IP地址都有所需求，IP地址規(guī)劃不合理很容易造成相關(guān)設(shè)備IP地址沖突，無法訪問網(wǎng)絡(luò)資源的情況出現(xiàn)，因此在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)中除保證基礎(chǔ)設(shè)施的質(zhì)量以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能性發(fā)揮外，加強對IP地址的規(guī)劃也是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的重點。 </p><p>　　3.2 智能化多媒體教室系統(tǒng)的建設(shè) </p><p>　　多媒體教室的應(yīng)用中，多媒體設(shè)備是主要的

13、教學輔助工具，教學設(shè)備如何配置是智能化多媒體教室的功能性發(fā)揮程度的關(guān)鍵。由于智能化多媒體教室管理系統(tǒng)是以網(wǎng)絡(luò)控制為基本控制方式，因此多媒體教室系統(tǒng)的建設(shè)也應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)管理帶來的便利，加強對網(wǎng)絡(luò)資源與局域網(wǎng)高速傳輸功能的有效利用。在多媒體設(shè)備的選購與配置中，注重多媒體教學設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)適用性，提高多媒體設(shè)備在教學應(yīng)用中的便捷性與高效性。[1] </p><p>　　在多媒體教室中，可以通過計算機、投影機、電動幕布、視

14、頻展臺、DVD、話筒、功放、音箱等設(shè)備的配合使用來實現(xiàn)會聲會影、精彩紛呈的多媒體教學。教師也可以利用多媒體設(shè)備提供的便利條件，改變教學方式，調(diào)整課程時間的分配，將傳統(tǒng)教學中寫大量板書與筆記的時間節(jié)省下來，增加與學生的互動，檢驗學生課程內(nèi)容的掌握程度，準確判斷教學的效果。同時在教師的備課過程中也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學素材，利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性與信息搜索的便捷性，是備課過程變得更加輕松高效。 　　3.3 智能化多媒體教室管理系統(tǒng)的

15、建設(shè) </p><p>　　對于多媒體教室的智能化管理，主要是通過多媒體集控中心完成的，多媒體集控中心的建設(shè)是智能化多媒體教室管理系統(tǒng)建設(shè)的核心部分。在多媒體集控中心，管理人員可以通過監(jiān)控大屏幕及多畫面分割系統(tǒng)利用主計算機對所有媒體教室的實時情況進行監(jiān)控與管理，多媒體集控中心不僅能夠接收到各多媒體教室的圖像數(shù)據(jù)，還能實現(xiàn)聲音信息的采集與接收，并且可以通過對攝像機的遠程控制，調(diào)整攝像機的角度與焦距，實現(xiàn)對多媒體教室

16、的全方位了解與管理，并且減少了對課程教學的影響。同時，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效覆蓋以及與多媒體設(shè)備的連接也方便了管理人員對設(shè)備電源開關(guān)情況、使用時間等狀態(tài)的監(jiān)測。 </p><p>　　3.4 教學資源庫的建設(shè)與應(yīng)用 </p><p>　　教學資源庫的建設(shè)對于多媒體教學的開展也有著很重要的意義，多媒體教室的有效應(yīng)用對于收集教學資源有很大的幫助，將好的教學資源進行整合，建立教學資源庫，教師在備課與進行

17、課程研究時，可以利用教學資源庫快速找到需要的課程資源，可以使制作課件，課程評估以及試題編寫等更加方便。 </p><p>　　由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息容易保存、方便復(fù)制拷貝，因此在現(xiàn)代多媒體教學中，教師所使用的課件可以重復(fù)使用，也可以拷貝給其他教師進行參考或直接利用，教學過程還可以通過多媒體教室中的攝影機等設(shè)備進行錄制，對于課程中的問題可以通過觀看課程錄像進行分析，效果較好的課程也可以當做課程范例保存與使用，并且可以通過

18、網(wǎng)絡(luò)方便的進行教學方面的交流。對于提升多媒體教學資源的利用率，加強優(yōu)秀教學資源的推廣與使用，以及促進教學方法的研究與創(chuàng)新有很大的幫助，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)的功能實現(xiàn)不同地區(qū)的學校以及教育工作者的合作教學以及課程研討，對于提高現(xiàn)代教育教學的質(zhì)量有著積極地意義。 </p><p><b>　　四、結(jié)束語 </b></p><p>　　綜上所述，多媒體教室管理的現(xiàn)代化與智能化

19、，是提高多媒體教室使用效率，提升多媒體教學質(zhì)量的有效措施。通過對網(wǎng)絡(luò)資源以及信息化技術(shù)的有效應(yīng)用，建立起高效的智能化多媒體教室管理系統(tǒng)，不但能夠幫助學校改善多媒體教室的管理水平，也有助于學校的教師資源與教學資源的優(yōu)化，節(jié)約多媒體教室管理的人力物力成本，將資源的配置更多投入到教學質(zhì)量的提升上來，對于學校的發(fā)展以及社會教育水平的整體提升都有著重要的意義。 </p><p><b>　　參考文獻 </b