麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動情況的調查分析【畢業(yè)論文】

1、<p><b>　　本科畢業(yè)設計</b></p><p><b>　?。?0 屆）</b></p><p>　　麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動情況的調查分析</p><p>　　所在學院 </p><p>　　專業(yè)班級

2、 體育教育 </p><p>　　學生姓名 學號 </p><p>　　指導教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 </p><p><b>　　摘　要<

3、/b></p><p>　　【摘要】本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數據統(tǒng)計法等方法，對蓮都區(qū)5所中學學生參加課余體育活動情況進行了調查分析，對其部分學生、老師進行了訪談，從學生、老師和學校三方面，了解學生對課余體育活動的興趣，參加體育活動情況并進行分析，研究結果表明：大部分學生還是對課余體育活動有興趣的。同時，本文就存在的主要問題進行了深入的分析，建議學校應轉變原有的教育觀念，強化正確的體育價值觀

4、，對學生進行因材施教，加大對課余體育活動的宣傳，使學生對課余體育活動產生興趣并積極參加課余體育活動。</p><p>　　【關鍵詞】中學生；課余體育活動；調查分析</p><p>　　Lishui city Liandu area high school students to participate in after-school sports activities analysis&l

5、t;/p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　【ABSTRACT】The literature and data, questionnaire survey, interviews, and data statistical method and other methods of liandu District 5 high school s

6、tudents participate in extra curricular sports activities carried out investigation and analysis on some of the students, teachers interviewed, from the student , teachers and schools in three areas to find students inte

7、rested in after-school sports, participation in sports information and conduct analysis, research results show that: most of the st</p><p>　　【KEYWORDS】middle school students; after-school sports activities;

8、Investigation and Analysis</p><p><b>　　目　錄</b></p><p><b>　　1前言1</b></p><p>　　2研究對象與方法2</p><p><b>　　2.1研究對象2</b></p><

9、p><b>　　2.2研究方法2</b></p><p><b>　　3結果與分析3</b></p><p>　　3.1蓮都區(qū)中學生課余體育活動現狀3</p><p>　　3.1.1麗水市蓮都區(qū)中學生對參加課余體育活動感興趣的程度3</p><p>　　3.1.2麗水市蓮都區(qū)中學生對

10、課余體育活動功能的認知3</p><p>　　3.1.3麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的動機4</p><p>　　3.2麗水市蓮都區(qū)中學生喜歡參加的課余體育活動項目5</p><p>　　3.3 麗水市蓮都區(qū)中學體育設施情況調查分析5</p><p>　　3.4 麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的形式6</p>

11、<p>　　3.5 麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的頻度和持續(xù)時間7</p><p>　　3.5.1學生在校參加課余體育活動（兩操除外）的頻度和持續(xù)時間7</p><p>　　3.5.2 學生節(jié)假日參加課余體育活動的頻度7</p><p><b>　　4結論與建議8</b></p><p>&l

12、t;b>　　4.1結論8</b></p><p>　　4.1.1 蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的影響因素8</p><p><b>　　4.2 建議8</b></p><p><b>　　參考文獻9</b></p><p>　　致謝錯誤!未定義書簽。</p>

13、<p><b>　　附錄11</b></p><p><b>　　前言</b></p><p>　　2005年8月《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》為切實提高廣大中小學生健康水平，落實保證中小學生每天一小時體育活動，明確指出要在上好體育課的同時保證課余體育活動時間。</p><p>　　課余

14、體育作為學校體育的重要組成部分，是實施學校體育目標任務的重要途徑，也是校園文化建設的重要內容，在學校教育中的作用越來越突出。從健康角度來看，對中學生健康的改善有著比體育教學更優(yōu)越的條件；從終身體育角度來看，有利于中學生終身體育的意識、興趣、習慣和能力的培養(yǎng)。有關體育知識、技能在課余體育活動中去體驗和運用、掌握；勇敢頑強的意志品質、優(yōu)良的體育道德作風通過課余體育的實踐去磨練和培養(yǎng)。課余體育是學校體育向社會體育過渡的橋梁，是學校體育向終身體

15、育轉化的紐帶，進而成為中學生生活的重要內容，也是衡量其文明健康生活方式的重要標志。目前，學校的課余體育越來越引起國內外的重視。目前中國學校體育的各個方面正涌動著改革的熱潮，特別是科學的研究方法和手段的應用，為課余體育的發(fā)展提供堅實的基礎。眾所周知，對于正處在生長發(fā)育的青少年學生來說，健康是第一要素。既然要重視中小學生的健康狀況，就必然要重視他們從事課余體育活動的現實狀況。因此，如何使中學生群體能夠摒棄各種不利因素，積極有效地參與課余體育

16、活動，促進其健康水平的提高，為終身體育打下堅實的基礎，以應付現代社會生活所面臨的各種挑戰(zhàn)是當前急待解決的問題。 </p><p><b>　　研究對象與方法</b></p><p><b>　　2.1研究對象</b></p><p>　　隨機抽取蓮都區(qū)5所中學及部分學生為調查對象。</p><p>

17、<b>　　2.2研究方法</b></p><p>　　文獻資料法：查閱近幾年國內有關中學生課余體育活動的文獻資料，了解該領域的研究現狀，對所得的資料進行分析，為本文的研究提供了可靠的理論依據。</p><p>　　問卷調查法：采取隨機抽樣的形式，樣本是按以下方法抽?。簭柠愃猩彾紖^(qū)隨機抽取5所中學，再從中隨機選擇男女中學生作為發(fā)放調查問卷的對象，共獲得樣本100個。

18、發(fā)放問卷進行調查。</p><p>　　訪談法：走訪、詢問蓮都區(qū)部分中學體育教師和學生，了解他們對課余體育活動的看法和建議，獲取可靠信息及數據。</p><p>　　數據統(tǒng)計法：對調查和訪談獲得的數據進行常規(guī)的數據整理和統(tǒng)計。</p><p><b>　　結果與分析</b></p><p>　　3.1蓮都區(qū)中學生課余體育

19、活動現狀</p><p>　　3.1.1麗水市蓮都區(qū)中學生對參加課余體育活動感興趣的程度</p><p>　　興趣是人們從事某種活動的意識傾向，是學生進行體育鍛煉的內在動力，與學生的體育需求密切有關。興趣是最好的老師。體育興趣是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。課余體育活動開展的成功與否，在很大程度上是由學生的興趣決定的。由于學生的興趣所至，學生的注意力就會比較集中，外界環(huán)境對于學生的

20、影響也很難起作用。可是目前我國大部分中學開展的課余體育活動的內容較難符合中學生的興趣。</p><p>　　表1 中學生對參加課余體育活動的感興趣程度（%）</p><p>　　調查發(fā)現（表1），中學生對課余體育活動表示：“很感興趣”和“較感興趣”的學生分別為21.3%、47.2%；對男女生的體育興趣比較發(fā)現，在“很感興趣”和“較感興趣”男生略高于女生，而在“不感興趣”和“毫無興趣”女生則

21、高于男生，但性別差異無顯著意義。這說明多數中學生對課余體育活動還是有興趣的。</p><p>　　3.1.2麗水市蓮都區(qū)中學生對課余體育活動功能的認知</p><p>　　調查結果表明（表2）中學生對課余體育活動的功能有較全面、明確的認知，不僅對“增強體質”的功能有充分的認知，而且對課余體育活動的其他功能也有較高的認知。這與中學生的所接受學校體育教育、認知能力和社會媒體的宣傳是密不可分的。

22、體育與健康教育無疑是對中學生認識課余體育的功能起了至關重要的作用，而豐富的校園體育文化，彌補了體育教學和其它課程教學的不足，促進了學生的體育知識、技術、技能的學習，拓展了學生的體育知識領域，提高了學生身體素質、自我鍛煉能力及獨立思考能力。另外新聞媒體及時報道全球體育發(fā)展動態(tài)、校內校外的體育新聞、體育故事等，打破了學校書本的條框束縛，給人耳目一新的感覺，因而也更容易被中學生所接受和理解，對全面地理解和認識體育、了解體育，形成正確的體育觀起

23、到良好的促進作用。但我們也看到中學生對課余體育活動的功能在認識上仍存在不足之處，缺乏更深層次的認識，如發(fā)展個性、提高生活質量、改善生活質量等。</p><p>　　表2 中學生對課余體育活動功能認識情況調查表</p><p>　　3.1.3麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的動機</p><p>　　體育動機是指推動體育行為主體的人們從事體育活動，并維持這些活動的主

24、觀原因和心理狀態(tài)，它是人們對客觀體育需要的主觀反映。這里的動機是促進一個人參加活動的內部動因。參加課余體育活動的動機是學生參加體育活動時選擇激發(fā)，維持并強化一定的課余體育活動從而導向一定目標的內在動力。中學生處于一個心理生理狀態(tài)剛剛成長的時期，需要教師對他們進行體育動機培養(yǎng)和指導。產生體育動機的內在需要和外部的誘因。從對中學生的調查中（表3）發(fā)現，他們參加體育活動動機主要是生理、心理以及社會適應性的需要。</p><

25、p>　　表3 蓮都區(qū)中學生體育活動動機調查表</p><p>　　從表3的調查結果顯示，在蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的動機是多層次的。男生主要集中于休閑娛樂，放松壓力、增強體質，通過體育達標等方面，分別占42%、16%、10%。而女生多集中于休閑娛樂，放松壓力，增強體質，健美體形等方面，分別占41.7%、18%、18%。</p><p>　　這表明大多數學生還是比較積極的、明確的體

26、育動機。反映了學生參加體育活動與他們的自身需要有著密切的聯(lián)系，但是仍然有9.4%的學生把通過體育達標考核作為參加體育活動的動機。雖然這是必須面對的一個因素，但是我們還是希望學生能往好的體育動機發(fā)展。此外，還要一些學生對體育動機不明確，隨眾而行的學生占有一定的比例，這些學生對課余體育活動有著較片面的認識，沒能夠全面理解課余體育活動所具備的各種功能，以致不能積極參加到課余體育活動中來。因此，培養(yǎng)和引導學生正確的體育動機是非常關鍵的一步。&l

27、t;/p><p>　　3.2麗水市蓮都區(qū)中學生喜歡參加的課余體育活動項目</p><p>　　課外體育活動在內容、方法的選擇上表現出明顯的自愿性、自主性，因此，學生大都會從個人的愛好、興趣、習慣出發(fā)來選擇運動項目。由于受到傳統(tǒng)的中小學體育教育和和學?，F有的體育場館與相關設施的影響，目前蓮都區(qū)中學生參加的體育項目仍然停留在比較傳統(tǒng)的體育項目上。如:足球，籃球，乒乓球，羽毛球，排球，體操等。而每位

28、學生都有各自喜愛的體育項目，蓮都區(qū)中學生喜歡的運動項目的調查情況如下:</p><p>　　表4 蓮都區(qū)中學生喜歡參加的體育活動項目</p><p>　　由表4可以看出，男生與女生喜歡的體育項目有很大的區(qū)別。男生喜歡籃球、足球、羽毛球、乒乓球；女生喜歡羽毛球、乒乓球、跳繩。男、女在選擇項目時，都帶有一定的性別特征。男生主要是為了表現強悍、勇敢、自信和團結的性格特征，選擇參加身體接觸多。對抗

29、性強的運動項目，并力求在高速度、大強度的運動中表現自己；而女生則不同，為了滿足健身的目的，選擇了運動量較小的跳繩，并在球類項目中多選擇參加隔網類對抗的運動，這種無身體接觸，運動量較小的項目特點極適合女生的身心需要。</p><p>　　3.3 麗水市蓮都區(qū)中學體育設施情況調查分析</p><p>　　學校體育設施是進行體育教學，訓練，競賽和開展群眾體育活動，豐富校園文化生活的基礎設施。以下

30、是蓮都區(qū)中學的體育設施建設情況。</p><p>　　表8蓮都區(qū)部分學校的體育設施</p><p>　　由表8可看出蓮都區(qū)的中學在體育設施上具本基本場地與設施，但還是個別的單一場地設施和配備無法實現，例如乒乓球臺，只能搭建在田徑場旁邊，并不具備完善的乒乓球館，排球場和羽毛球場也只能在室內館另外拉網，成為共用場館。因此，體育場館的不完善，在個別情況下影響到部分學生的興趣與要求。因而不斷的增加

31、，完善體育場館與設施是提高學生對課余體育運動興趣的一個重要措施。</p><p>　　3.4 麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的形式</p><p>　　只要條件允許，凡是能有效達到強身健體、防病治病、調節(jié)身心的方法、手段都可以作為課外體育活動的內容。從調查的結果看，各中學開展課外體育活動的內容大都是以下四類： </p><p>　?。?）健身類，此類活動項目很多

32、，一般包括走、跑、傳統(tǒng)體育項目及各種球類活動等。此類活動一般要求運動負荷適中，以有氧代謝為，在中學開展得較為普遍。 </p><p>　?。?）娛樂類，此類活動的內容既具有健身性又具有豐富的娛樂性，既鍛煉身體又陶冶情操。一般包括球類小型競賽活動、體育游戲、體育舞蹈、郊游等，深受學生喜愛，各個中學都有開展。 </p><p>　　（3）保健類，此類活動內容主要適用于體弱或身體有障礙的學生，一

33、般包括走、跑、太極拳、保健按摩、與矯正操等。此類活動極少有中學開展，即使開展也是次數極少。 </p><p>　?。?）達標類，《國家體育鍛煉標準》與各級學生的《體育合格標準》都有體能的具體要求或運動機能的要求。因此，一些學生參加課外體育活動的目的主要在于達標，以獲得相應的證書，為升學就業(yè)做準備。此類活動的內容一般針對《標準》的要求選擇其規(guī)定的內容或相關的項目。</p><p>　　3.5

34、 麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的頻度和持續(xù)時間</p><p>　　3.5.1學生在校參加課余體育活動（兩操除外）的頻度和持續(xù)時間</p><p>　　表5 學生在校參加課余體育活動（除兩操外）的頻度</p><p>　　表6 學生每次參加課余體育活動的持續(xù)時間</p><p>　　調查顯示（表5），學生每周參加課余體育活動（兩操除外）

35、1-2 次的占51.5%，每周參加課余體育活動（兩操除外）3-4 次的占23.5%，有82.2%的學生不同次數的參與了課余體育活動，但還有17.8%的學生沒有參加體育活動，而且，從學生每次參加課余體育活動的持續(xù)時間來看（表6），30 分鐘以下學生占51.8%，說明學生參與課余體育活動的持續(xù)時間過短。</p><p>　　3.5.2 學生節(jié)假日參加課余體育活動的頻度</p><p>　　學生

36、節(jié)假日參加課余體育活動的頻度，反映了學生自主參與課余體育活動的行為趨向。調查結果顯示（表7），中學生節(jié)假日參加課余體育活動的頻度并不樂觀，有32.5%的學生在節(jié)假日平均每周不參加一次課余體育活動，這說明學生在節(jié)假日體育活動這一領域出現了真空現象。</p><p>　　表7學生節(jié)假日參加課余體育活動的頻度 （周/次）</p><p><b>　　結論與建議</b><

37、;/p><p><b>　　4.1結論</b></p><p>　　4.1.1 蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動的影響因素</p><p>　?。?）從整體上看，蓮都區(qū)中學生參加課外體育活動的動機較集中，符合中學階段學生以校園生活為主、興趣愛好發(fā)展和追求健康向上的生活特點。但大多數中學生參加課外體育活動的次數及時間明顯不足，而且形式單一、內容重復、缺乏

38、專業(yè)老師的指導和幫助。</p><p>　?。?）蓮都區(qū)中學生對體育活動的需求往往只憑興趣和愛好，沒有認識到進行系統(tǒng)化的科學鍛煉對全面提高身體素質和機能水平、強化體質、增進健康有良好的作用；另外，蓮都區(qū)中學生缺乏自我鍛煉的氛圍，鍛煉習慣沒有養(yǎng)成。</p><p>　?。?）蓮都區(qū)中學生除了上體育課，其余時間進行體育活動的時間很少，這主要原因受到文化課的影響和升學的壓力，或者是自身的體育鍛煉

39、意識不夠強。</p><p>　?。?）雖然學校教學提出了《新課程標準》，但是傳統(tǒng)的體育教學方法并沒有很快被改變，蓮都區(qū)中學在課程安排上，教學方法上還存在一定的不足之處。</p><p>　?。?） 據調查顯示有好大一部分學校的學生對現有的體育鍛煉設施不滿意，不能滿足他們想參加體育鍛煉的需求，導致有時因為興趣不符等問題，不得不放棄去鍛煉，從而選擇在應試教育下形成的一種慣性——去進行文化課的

40、學習。</p><p><b>　　4.2 建議</b></p><p>　?。?）增強和提高學生的課余體育鍛煉意識</p><p>　　培養(yǎng)中學生的課余體育鍛煉意識，既須提高學生對于課余體育鍛煉的認識，這也離不開體育教師的引導，這樣既增強了學生的體質，也豐富了學生體育知識，促使他們熱愛體育，逐步培養(yǎng)他們的體育意識，會收到事半功倍的效果，也會讓

41、學生更加喜愛體育運動，從而進一步增強學生的體育意識。</p><p>　　（2）正確培養(yǎng)，引導學生的體育動機，養(yǎng)成良好的課余體育鍛煉習慣</p><p>　　中學生參加課余體育活動的動機只要是生理，心理以及社會適應性的需要。從生理方面看，中學生參加課余體育活動是出于保持身體健康，促進生長發(fā)育，解除疲勞，為文化學習做出體能儲備的需要。從心理方面看，中學生參加課余體育活動是調節(jié)情緒，保持良好的

42、精神狀態(tài)，增強上進心，鍛煉注意力，使其性格開朗，養(yǎng)成文明健康生活的習慣的需要。從社會性需要來看，中學生參加課余體育活動是源于擴大社交面，結交新的朋友，增強凝聚力，提高社會競爭力和適應社會的需要。這幾方面的影響是相互作用的，在中學生體育動機的形成過程中起最大影響。</p><p>　?。?）家長應善于發(fā)現孩子的體育愛好 </p><p>　　隨著年齡的增長，中學生的自主意識不斷增強，常常有選

43、擇的接受社會化的內容。為了取得良好的社會化效果，在參與體育鍛煉問題上，家長應根據孩子的興趣、愛好，激發(fā)孩子對體育鍛煉的參與熱情，充分調動他們的主動性和自覺性。家長要采取多種教育方式，培養(yǎng)孩子的體育愛好，調動他們對體育的積極性。家長應重視中學生參與體育鍛煉。家讓所有人都有一種歸宿感， 家長對孩子的教育方式不同于學校，它總是在日常的生活中給予點滴的積累。受家庭的影響，現在多數中學生一門心思只想學習，忽略了體育鍛煉，家長也沒有重視，只有發(fā)現孩

44、子的體質下降時，才意識到體育鍛煉不足的危害。因此，要使廣大學生積極的參與體育鍛煉，就要使家長對體育鍛煉引起足夠的重視，經常的督促孩子參與體育鍛煉，并且自己也要積極參加體育鍛煉用自己的實際行動帶動子女，使其熱愛體育運動。 </p><p>　?。?）學校必須從實際出發(fā)，因地制宜、充分利用現有的各種條件以滿足學生鍛煉的需要，有條件的學校更要利用自身條件重視課外體育設施的配備，使學生的課余生活更加豐富多彩。營造校內外

45、一體化適合中學生健康成長的學校、家庭、社區(qū)體育物質環(huán)境，為中學生課余體育活動服務。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]毛振明.學校體育學[M].高等教育出版社，2001,(2):78-79. </p><p>　　[2]毛振明.學校課外體育改革新視野[M].北京體育大學出版社，2005,(4):67-70.

46、</p><p>　　[3]張平.構建中小學課外體育活動科學體系的研究[J].武漢體育學院學報，2004,(5):12-18.</p><p>　　[4]楊學軍，陳周業(yè).中美兩國部分青年學生余暇體育的比較分析[J].上海體育學院學報，2002,(3):90-99. </p><p>　　[5]何元春.論課余體育在對學生實施素質教育過程中的重要性[J].南京體育學院學

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49、素質教育·學科教學研究,2004,(5):12-14. </p><p>　　[12] 劉芬,符明秋,于志濤.體育運動中內部動機的培養(yǎng)與激發(fā)[J].河北體育學院學報，2005,(1):1-6.</p><p>　　[13]徐和慶.興趣對學校體育長期效果的影響[C].哈爾濱體院學報，1988,(2):22-26.</p><p>　　[14]周登蒿.學校體育

50、探索[M].北京:人民體育出版社,2007,(2):42.</p><p>　　[15]馬啟偉.體育心理學[M].北京:高等教育出版社,2006,(2):77.</p><p><b>　　附錄</b></p><p>　　麗水市蓮都區(qū)中學生參加課余體育活動情況的調查問卷</p><p>　　性別_

51、學校_______</p><p>　　各位同學，本問卷以無記名的形式，僅在研究中使用，所涉及的題目沒有對錯之分。請你按照自己的真實情況，在答題卷中填寫字母，如果選擇“其他 ”，請具體寫出你的感受。感謝您填寫本問卷！</p><p>　　你對參加課余體育活動感興趣嗎？</p><p>　　A很感興趣 B較感興趣 C興趣一般 D不感興趣 E毫無

52、興趣</p><p>　　你認為課余體育活動有什么作用？（可以多選）</p><p>　　A增強體質 B休閑娛樂 C應試 D比賽 E社交 F鍛煉意志 G其他</p><p>　　3、你參加課余體育活動是為了什么？（可以多選）</p><p>　　A增強體質 B休閑娛樂，放松壓力 C提高運動水平 D 學習運動技能

53、 </p><p>　　E健美體形 F提高學習效率 G通過體育達標 H增強自信 I 其他 </p><p>　　4、你喜歡下面哪一項課余體育活動？（可以多選）</p><p>　　A籃球 B足球 C排球 D羽毛球 E 乒乓球 F跳繩 G體操 H其他 </p><p&

54、gt;　　5、你一般以什么為目的參加課余體育活動？</p><p>　　A健身 B娛樂 C 保健 D達標</p><p>　　6、你在校參加課余體育活動（兩操除外）一周幾次？</p><p>　　A沒有參加 B 1—2次 C 3—4次 D 5次以上</p><p>　　7、你在校參加課余體育活動（兩操除外

55、）每次活動多久？</p><p>　　A 30分鐘以下 B 30-60分鐘 C 60分鐘以上</p><p>　　8、你在節(jié)假日參加課余體育活動一周幾次？</p><p>　　A沒有參加 B 1次 C 2次 D2次以上 </p><p>　　對您抽出寶貴時間填寫本問卷再次表示感謝</p>