“綠色”一幅德育新畫卷的基色

1、<p>　　“綠色”：一幅德育新畫卷的基色</p><p>　?。禾锞珠L，您好。鄭東新區(qū)成立剛剛十幾年，正處于快速發(fā)展的階段，蘊含著無限的可能性。一張白紙繪藍圖，十年春秋寫華章。您能為我們描繪一下您心目中的鄭東新區(qū)的未來教育藍圖嗎？ </p><p>　　田國安：鄭東新區(qū)是河南省鄭州市規(guī)劃建設中的一個城市新區(qū)，隨著“三年出形象，五年成規(guī)模，十年建新區(qū)”目標的完成，鄭東新區(qū)的規(guī)劃正

2、一步步落實。我們堅持高起點規(guī)劃、高標準建設、高水平管理的原則，到“十三五”末，要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化、國際化和均衡化。現(xiàn)代化就是要用現(xiàn)代化的教學觀念、教學條件、教學手段，去改進和完善教育，使教育更好地適應現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要；國際化就是我們要培養(yǎng)有國際情懷的學生，我們絕不能做一個狹隘的民族主義者；均衡化就是無論是建成區(qū)域還是農村區(qū)域，都要做到一體化發(fā)展。目前，我們鄭東新區(qū)還存在校際差別，我們的策略是“提強、扶弱、促中間”，實現(xiàn)鄭東新區(qū)教育整

3、體提升。 </p><p>　　我們希望通過實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化、國際化和均衡化，為我們的孩子提供高質量的教育。這就是鄭東新區(qū)未來教育的藍圖規(guī)劃。 </p><p>　?。毫⒌聵淙?，德育為先。您做過老師，當過學校管理者，現(xiàn)在又是一區(qū)的教育主管者。如今回頭看，德育存在的問題是什么？ </p><p>　　田國安：您提出的這個問題也恰恰是我經常在思考的問題。習近平總書記強調

4、“人生的扣子從一開始就要扣好”。黨的十八大提出要把立德樹人作為教育的根本任務，其中心意義就是要把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。所以說德育工作是教育的靈魂，非常重要。一個人不只要有才學，還要有高尚的品德，這就是我們經常所說的“品學兼優(yōu)”。中小學階段是學生形成人格、鑄造靈魂的最佳時期，可以說，加強德育工作，促進青少年身心健康成長，是中小學教育教學工作的重中之重。 </p><p>　　遺

5、憾的是，在現(xiàn)實的學校教育中，德育不被重視、德育效果不佳的現(xiàn)象仍普遍存在。問題主要表現(xiàn)在德育目標過于籠統(tǒng)，缺乏操作性；德育內容過于教條，缺乏時代性；德育方法過于簡單，缺乏針對性；德育評價相對滯后，缺乏科學性；德育工作浮于表面，缺乏實效性。造成這種狀況的原因是多方面的， 既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因，既有外部的原因，也有教育自身的原因。這需要教育工作者認真加以研究和改進。 </p><p>　　：理想與現(xiàn)實之間總是

6、有差距的。您找到開啟未來德育的鑰匙了嗎？ </p><p>　　田國安：面對日益復雜的教育環(huán)境，德育工作必須在內涵和外延上有新的拓展，在方式和策略上有新的改進，在理想與現(xiàn)實之間尋求新的突破。這些年來，我們也一直在尋找能破解德育困境的鑰匙。不能說找到了這把鑰匙，只能說我們從理念和實踐層面做了一些初步的探索和嘗試，也取得了一些收效。 </p><p>　　我們認為德育不是枯燥的說教，也不是冷冰

7、冰的規(guī)范守則，它應該像呼吸一樣自然，像陽光一樣溫暖，自然、和諧、溫馨、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展，應該是它的屬性。由此我們想到了黨的十八屆五中全會提出的綠色發(fā)展理念。在我看來，綠色發(fā)展強調的是人與自然、人與社會、人與人之間的和諧共生，蘊含的是簡約樸素、返璞歸真的自然本色，彰顯的是公平公正的文化環(huán)境。這與我們對德育工作的訴求恰恰不謀而合。 </p><p>　　綠色德育，不是生態(tài)環(huán)境教育，而是在德育中融入綠色發(fā)展理念。用

8、綠色發(fā)展理念引領德育工作，就要創(chuàng)造適宜學生健康成長的綠色空間，給學生一個無公害的綠色教育，讓綠色成為學生精神成長最美的底色。讓德育回歸生命的原點，回歸學生真實的生活，才有可能實現(xiàn)拓展每一個生命的美好愿景，也才有可能使德育呈現(xiàn)出勃勃的綠色生機。目前，我區(qū)以創(chuàng)建綠色學校為依托，圍繞綠色德育的理念、方法、途徑等進行了有益的探索，正在努力構建綠色德育體系。 </p><p>　?。赫n程是德育的主渠道。實施綠色德育，在課程

9、建設方面要注意些什么？ </p><p>　　田國安：課程是撬動學校教育與兒童未來的杠桿，加強課程建設是我們實施綠色德育的核心所在。近幾年，我區(qū)一直致力于校本課程德育化與學校德育校本化的整合，盡最大可能為學生提供多樣的課程選擇，讓課程成為學生對接社會的橋梁，讓學校成為學生生命成長的精神家園。我區(qū)各中小學以綠色德育理念為引領，在構建和實施德育課程方面做了積極的探索和實踐。比如，鄭東新區(qū)外國語學校開發(fā)了“最好的教養(yǎng)”

10、德育課程，昆麗河小學研發(fā)了《博雅讀本》校本教材，商鼎路第一小學開發(fā)了“好習慣課程”，通泰路小學構建了“雅慧教育”德育課程體系……各校所開發(fā)和實施的德育課程，很好地踐行了我區(qū)以自然、和諧、活力、可持續(xù)發(fā)展為主要特征的綠色德育理念。 </p><p>　　此外，我們一直在思考如何在各個學科內實施德育。其實，通過課堂教學可以融合進去很多德育的元素和內容，它是對學生進行思想品德教育的最有效途徑之一。比如說，物理、化學就是

11、對學生進行唯物史觀教育的非常好的教材；我們的數(shù)學，是對學生進行辯證法教育的最好的教材；語文是對學生進行美育的最好的教材；地理，則是實事求是觀的教育……這些德育內容通過我們的教學內容呈現(xiàn)出來，無聲地就把我們的德育融進去了，效果非常好。 </p><p>　　實施綠色德育，在課程建設方面，我認為關鍵要做到基于核心素養(yǎng)，回歸育人本位。課程開發(fā)要以核心素養(yǎng)為指導，努力開發(fā)、整合一切有利于學生發(fā)展的德育資源，尤其是本土、本

12、區(qū)、本校的德育資源，不斷增強課程的適切性。課程實施要以滿足學生的精神成長需要為前提，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生的生活實踐和情感體驗，不斷增強德育的實效性。 </p><p>　?。涸谀磥?，綠色德育要培養(yǎng)的是什么樣的學生？ </p><p>　　田國安：鄭東新區(qū)的學生構成比較復雜，有到這里購房置業(yè)遷入人員的子女，有拆遷安置村村民的子女，還有外來務工人員的子女……學生來自不同的家庭、不

13、同的生活環(huán)境，有著不同的文化背景。因此，學生個體都差異較大，這就要求我們要面向每一個學生，尊重每一個學生的人格，關注每一個學生的成長需求，努力創(chuàng)造適合每一個學生成長和發(fā)展的教育。 </p><p>　　我們希望從鄭東新區(qū)學校走出去的學生，能夠有良好的行為習慣、良好的學習習慣，能夠有陽光的心態(tài)，積極向上，不懈進取，奮發(fā)有為，等等。但是這不是說要取得多大的成就，但首先他??該是一個合格的公民。 　?。涸u價是教育改革

14、和發(fā)展的指揮棒。判斷一所學校辦學質量的好壞，在您看來要看什么？ </p><p>　　田國安：目前，高考依然存在，或者假定高考不存在了，教育質量依然是中心內容。判斷教育好壞的最根本的標準，即是不是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定了良好的基礎。這話雖有點空但是一句實話。人才具體構成很傳統(tǒng)也很現(xiàn)代，一是你必須要有做合格公民的基本知識文化水平，最起碼每門課都要考及格分，這是基本的知識儲備。二是要有良好的行為習慣，好習慣成就好未來

15、。三是要有健康的身體，毛澤東也講“欲文明其精神，先野蠻其體魄”，強調身體的重要性。四是要有服務他人、奉獻他人的意識。 </p><p>　　評價引導著學校的辦學行為、方向、目標，我們一定要用科學求實的方法來評價學校，將學校辦學引導到一個正確的軌道上來，將學生的全面發(fā)展作為教育的終極目標。 </p><p>　?。何覀冊谧咴L過程中，發(fā)現(xiàn)貴區(qū)很多學校都非常注重社會實踐，社會實踐里面存在一個問題

16、，那就是安全問題。您擔不擔心安全問題？ </p><p>　　田國安：孩子的生命只有一次，具有唯一性，我們要高度重視學生在校內以及校外的安全問題，這是責無旁貸、毋庸置疑的。但是，我們也不能因噎廢食，不能因為孩子的安全問題就停止了一切社會活動；相反，我們要開展豐富多彩的適應學生需要的校外活動，來鍛煉我們的孩子。因為孩子不但要有知識、有能力，還要適應社會的發(fā)展。不要做一個封閉的人，要做一個開放的人，這是我們教育應該有

17、的理念。我從來不反對這些實踐活動，但是有一條：一定要確保安全措施到位，嚴密組織，將學生的生命安全放在首位。 </p><p>　?。壕G色德育實際上就是面向未來的有質量的德育?，F(xiàn)在貴區(qū)學校硬件條件已經很好，落實綠色德育，關鍵在軟件、在優(yōu)秀的教師隊伍。在您看來，一支優(yōu)秀的教師隊伍應該什么樣？ </p><p>　　田國安：我始終認為老師干的是“良心活”。我在不同的場合都和我們的老師講，一個人總

18、要做點事情，其根本原因就是要有自己的價值體現(xiàn)。老師的價值體現(xiàn)在什么地方呢？就是把我們的孩子培養(yǎng)好、教育好，為他們走向社會奠定好人生基礎。在我看來，一個優(yōu)秀教師，應該具備扎實的教學功底、無私奉獻的愛心、愛崗敬業(yè)的精神。教師的專業(yè)能力是做老師的前提和條件，卻不是唯一的。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，師德比知識能力更重要。只有教師以良好的感情、崇高的道德去關愛學生，才會使學生“親其師，信其道”，才會激發(fā)他們積極向上的力量，才會受到他們的尊敬與愛戴。 &l

19、t;/p><p>　　我去一個小學調研，這所小學是一所農村學校，聽說學校四年級的學生特別喜歡上英語課，英語成績都很優(yōu)異，我就和這個英語老師座談：“你的學生從來不參加培訓班，到家之后也沒有家長監(jiān)管學習，學習成績?yōu)槭裁磿@么好？”他說：“我也沒有什么好辦法，就是認真上好每一?課，教好每一個學生。如果學生學習英語有困難，我就利用業(yè)余時間為學生進行補習，所以才有了這樣的成績?！边@說明什么呢？第一，這個老師有很強的專業(yè)能力；第

20、二，這個老師對學生的愛心感動了學生，使他們愛上了英語學科，成績才會越來越好。所以，具有扎實專業(yè)基礎以及高尚職業(yè)道德的教師才能稱之為優(yōu)秀教師。 </p><p>　　：教育行政部門一個重要職責是為教師成長搭臺。貴區(qū)作為一個新區(qū)，教師年輕化，一方面有活力，另一方面教育教學經驗少。那么，該如何發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢呢？ </p><p>　　田國安：綠色德育追求活力，只有有活力的教師才能培養(yǎng)出有活力

21、的學生；同樣，只有有創(chuàng)造力的教師，也才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學生。年輕教師雖經驗欠缺，卻善于學習、樂于接受新事物，有非?；钴S的思維和敢于嘗試的勇氣。要發(fā)揮年輕教師的創(chuàng)造力就要給年輕教師創(chuàng)造更多的學習機會、更好的學習條件、更自由的發(fā)展空間。 </p><p>　　第一，靠自我。一個教師無論走上工作崗位多長時間，一定要不忘初心，堅持學習，提高自己、豐富自己、充實自己。在學習的過程中升華自己，形成自己獨特的價值觀。教師雖然

22、物質上清貧，但一定要做一個精神上的富有者。第二，靠規(guī)劃。我們鄭東新區(qū)要求每一位老師都要有自己的人生規(guī)劃――多長時間做一名合格老師，多長時間做一名優(yōu)秀老師。人生如果沒有目標，那么他前進的速度是慢的；有了目標，盡管不見得一天內就能實現(xiàn)，但終有實現(xiàn)的一天，這就是所謂的“不見其增，日有所長”。第三，靠典型。鄭東新區(qū)建立了若干個校長工作室、班主任工作室、名師工作室。各類工作室的建立，為教師的成長發(fā)揮了引領和輻射作用，我們號召全區(qū)的老師向優(yōu)秀教師學

23、習，不斷地促進自身的專業(yè)成長。 </p><p>　　教師發(fā)展是個多維度、有梯度的系列性工程，鄭東新區(qū)教育的發(fā)展要依靠一支勤于鉆研、善于合作、敢于創(chuàng)新、精于反思、勇于奉獻、業(yè)務精良、一專多能的教師隊伍。促進教師專業(yè)化成長是我們永恒且重要的課題。 </p><p>　?。旱掠粌H僅是學校的事情，家庭也是孩子德育中不可缺少的一環(huán)。如果沒有家校的一致性，綠色德育就成了空中樓閣。而貴區(qū)學生家長很多

24、是外來務工人員，文化素質相對不高，教育能力也有所欠缺，如何破解這一難題？ </p><p>　　田國安：一說到教育，很多人立刻想到的是學校，想到的是老師，唯獨沒有想到家庭，想到家長。這是一個令人擔憂的問題。學校，固然是孩子受教育的主渠道，但絕不是唯一的渠道。我們要實施綠色德育，就要把“綠色發(fā)展”的理念融入教育的每一個環(huán)節(jié)中去。我們有一句耳熟能詳?shù)睦显挘杭议L是孩子的第一任老師。家庭是我們人才成長的搖籃。我們鄭東新區(qū)

25、的家長，確實有一部分對我們的孩子是不關注、不重視的，對學校的教育也是不配合的。但是，也存在另一種傾向，即過度的關注、過度的重視，這也是一種不好的現(xiàn)象。過度的關注和重視會給我們的孩子或者學校教育帶來非常大的壓力。這兩種傾向都需要糾正，這就要求學校教育、家庭教育、社會教育三位一體，共同努力來培養(yǎng)好我們的孩子。 </p><p>　　我們提倡家校共讀，就是家長和學生共讀一本書活動，促進親子之間的相互理解與共同成長；我們

26、通過家長學校、家長會、微信群等，加強學校和家長的溝通，使對教育不重視的重視起來，過于重視的寬松下來，形成家校的互動、互助、互補；同時，我們也積極利用社區(qū)平臺，我們很多社區(qū)提供“四點半課堂”，給孩子們提供放學后寫作業(yè)的地方，充分發(fā)揮社區(qū)的教育功能。家校社攜手，才能為孩子們打造出一片健康成長的藍天！ </p><p>　?。鹤鳛樾聟^(qū)，貴區(qū)的教育做出了很多成績。您能否介紹一下經驗，為全國新城區(qū)的德育工作發(fā)展提供一些思路

27、？ </p><p>　　田國安：我覺得教育是一項能改變新城區(qū)氣質、提升新城區(qū)品質的事業(yè)，而德育恰恰是新城區(qū)教育的統(tǒng)領和靈魂。新城區(qū)要做好德育工作，首先，要確立符合時代要求和人才培養(yǎng)要求的德育發(fā)展方向，要結合區(qū)域教育實際，加強德育工作的頂層設計， 構建完整的德育體系。其次，要不斷創(chuàng)新區(qū)域德育格局，打造有區(qū)域特色的德育品牌，比如，我區(qū)持續(xù)開展的書香校園創(chuàng)建、經典誦讀展演、優(yōu)秀德育課程評選、班主任風采大賽、名班主任工