本科工商管理畢業(yè)論文范文3篇

1、<p>　　本科工商管理畢業(yè)論文范文3篇</p><p><b>　?。ㄆ唬?lt;/b></p><p>　　中小企業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，給我國經(jīng)濟生活提供了大量就業(yè)崗位，更是推動社會主義市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的一支重要力量，據(jù)統(tǒng)計，截止**年，全國工商注冊的中小企業(yè)總量超過6600萬家，中小企業(yè)數(shù)量占企業(yè)總數(shù)的比重達到90%以上，創(chuàng)造了超過60%的國內(nèi)生產(chǎn)

2、總值，他們在吸納就業(yè)、活躍市場、增加地方財政收入以及推動技術創(chuàng)新、拉動出口等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)，經(jīng)濟增速開始主動調(diào)整，傳統(tǒng)行業(yè)依賴低成本勞動力和資源投入獲取高利潤的時代已一去不復返，市場競爭更加激烈，中小企業(yè)融資難、融資成本高等問題進一步突出，嚴重制約了中小企業(yè)的長遠發(fā)展，中小企業(yè)如何在新形勢下改善企業(yè)的融資環(huán)境，成為當前經(jīng)濟新常態(tài)下中小企業(yè)亟需解決的難題，本文在對新常態(tài)下我國中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀進

3、行分析的基礎上，探討了經(jīng)濟新常態(tài)給我國中小企業(yè)融資帶來的影響并提出了相應的對策建議。 　　2 經(jīng)濟新常態(tài)下我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀 　　目前我國中小企業(yè)融資過程中暴露出來的主要問題有如下：首先是融資渠道過少，融資結構失衡，其主要表現(xiàn)在直接融資通道狹窄，間接融資信貸支持不足;其次是企業(yè)投資意愿減弱，融資難度加大;</p><p><b>　　（篇二）</b></p><p>

4、;　　高職校企深度**工商企業(yè)管理論文</p><p>　　一、建立校企深度融合機制的必要性</p><p>　?。ㄒ唬┦悄壳案呗氃盒Ｓ行七M人才培養(yǎng)模式改革的重要形式</p><p>　　高職院校人才培養(yǎng)模式改革以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心。人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價標準來源于院校和企業(yè)兩個層面。院校與企業(yè)在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)途徑等方面進行深度合作：院校不斷根據(jù)社會

5、發(fā)展及用人單位的需求，將企業(yè)的用人標準通過一系列設計融入院校的課程設置、課堂教學等諸多環(huán)節(jié)；企業(yè)為院校教學提供實驗實訓場所，反饋用人意見，不斷為院校改革人才培養(yǎng)模式提供現(xiàn)實依據(jù)。雙方共同努力，提高社會對院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認可度。</p><p>　?。ǘ┦羌訌姼呗氃盒W生實踐能力和職業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑</p><p>　　高等職業(yè)教育應培養(yǎng)適應社會需要的、有一技之長的高素質(zhì)勞動者或技術

6、應用型人才。校企深度融合機制的建立，使得高職院校獲得了優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)固的學生實習實訓基地。學生在校期間就可以“準職業(yè)人”的身份真實體驗企業(yè)實際崗位的工作內(nèi)容，體會工作崗位對人才的要求，經(jīng)過在企業(yè)具體崗位的實踐，明確自己的知識和技能與社會要求的差距，從而及時調(diào)整學習方式方法。學校也通過搜集實踐期間企業(yè)和學生兩方面的反饋信息，及時調(diào)整專業(yè)的課程設置和培養(yǎng)目標。這樣，學生、企業(yè)和學校三方共同努力，不斷完善校企合作內(nèi)容、校企合作模式，提高學生的實踐動

7、手能力和職業(yè)能力。</p><p>　　（三）是為企業(yè)孕育高技能人才的重要手段</p><p>　　校企深度融合機制的建立，需要讓企業(yè)全程參與院校對在校學生的教育過程。企業(yè)通過投入一定的人力、物力，和院校一起建立校內(nèi)外生產(chǎn)實訓基地；選派企業(yè)高技能員工或者管理人員擔任學校相關課程的技術指導老師；將企業(yè)文化融入課程教學；舉辦企業(yè)產(chǎn)品技術及信息專題講座；根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)周期和教學規(guī)律，工學交替式安排

8、學生在學習理論知識的同時掌握一定的實際操作技能等，以此來提高學生的動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。校企深度合作培育出來的學生既擁有一定的理論知識，又能緊跟企業(yè)對高技能人才的需求。</p><p>　　（四）是促進校企雙方積極承擔社會責任的重要表現(xiàn)</p><p>　　企業(yè)是現(xiàn)代社會分工體系中專門從事生產(chǎn)與服務的經(jīng)濟主體，其作為社會經(jīng)濟的基本單位，應該成為相應的社會責任主體。企業(yè)作為承擔社會責任的主體，

9、在高職院校高技能人才培養(yǎng)方面所做的工作表現(xiàn)為：與高職院校深度合作，建立長效機制，互利共贏，積極承擔培養(yǎng)高技能人才的社會責任。同時，高職院校也應加強最基本的兩項社會服務能力：一是培養(yǎng)社會認可的高技能人才的能力，二是為企業(yè)解決技術和管理難題的能力。</p><p>　　二、建立校企深度融合機制的思路 內(nèi)容來自119So.cn</p><p>　　分析現(xiàn)狀，創(chuàng)新模式。通過各種方式的調(diào)研，對比省內(nèi)

10、外高職院校**工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，分析校企合作的依存關系和社會功能，總結校企合作的規(guī)律和特點，創(chuàng)新思路，改革實踐教學方法，尋找合適的企業(yè)進行合作，從而探索出一種適合高職院校**工商企業(yè)管理專業(yè)的校企深度合作機制。整合資源，創(chuàng)造條件。高職院校**工商企業(yè)管理專業(yè)校企深度融合機制的建立，需要以企業(yè)提供的融實踐教學和企業(yè)經(jīng)營于一體的實戰(zhàn)性實訓基地和學校擁有的“雙師型”師資力量為基礎。校企雙方整合資源，聘請有工作經(jīng)驗的企業(yè)員工或有實踐

11、教學經(jīng)驗的教師擔任主講，同時也從企業(yè)中聘請若干兼職教師，負責承擔課程嵌入式教學任務和對學生進行實習實訓指導。探索路徑，創(chuàng)造效益。學校與企業(yè)一起探索校企合作的有效的評價體系與標準，建立適合高職院校**工商企業(yè)管理專業(yè)校企深度融合的人才培養(yǎng)模式，在增強學生實踐能力、職業(yè)能力的同時，增加企業(yè)經(jīng)濟效益，達到社會認可、企業(yè)滿意、學生受益的共贏的目標?！　?內(nèi)容來自119So.cn</p><p>　　三、建立校企深度融合機

12、制的策略</p><p>　　高職院校**工商企業(yè)管理專業(yè)校企深度融合機制研究的總體目標是：融教學、實訓、生產(chǎn)、培訓、職業(yè)技能提高于一體，探索具有仿真教學環(huán)境、體現(xiàn)工學結合特點、擁有先進教學條件，并對職業(yè)院校同類專業(yè)具有共享和示范作用的校企深度融合機制。</p><p>　?。ㄒ唬┞?lián)合建立實踐性實訓中心，創(chuàng)新教學環(huán)境，變零星式實訓為系統(tǒng)式實訓</p><p>　　*

13、*工商企業(yè)管理專業(yè)屬商科類，不同于工科類的人才培養(yǎng)模式，故該專業(yè)實踐性教學成為很多高職院校目前辦學中難以落實和實施的教學環(huán)節(jié)。主要原因在于，企業(yè)自身的經(jīng)營規(guī)律與學校教育教學規(guī)律不一定能很好地吻合，同時，企業(yè)的職能部門有限，難以同時接納大批量的**工商企業(yè)管理專業(yè)的學生實訓，導致學校在安排學生實訓時，一個班級的學生可能被分散到多家企業(yè)，學校集中管理和指導的難度加大。校企聯(lián)合建立實踐性實訓中心，既能滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要，又能結合學校教育教

14、學規(guī)律，還能一次性接納大量學生，便于學校開展實訓教學與管理。同時，學生在實踐性實訓中心工作時，受企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境和企業(yè)文化熏陶，能加強專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，為今后順利就業(yè)打下堅實基礎。</p><p>　　（二）進行課程嵌入式生產(chǎn)實訓，體現(xiàn)工學結合，變學生為“準職業(yè)人”</p><p>　　企業(yè)在學生實訓過程中，會對學生進行崗位知識培訓、企業(yè)文化培訓、企業(yè)管理大綱培訓、專業(yè)技能培訓等。一方

15、面，企業(yè)需要耗費財力、物力、人力專門安排人員對學生進行培訓；另一方面，學生在校期間亦有可能已經(jīng)對相關內(nèi)容進行過學習，但與具體企業(yè)的結合度不夠。另外，學生在企業(yè)實訓期間，作息時間安排一般都會以企業(yè)生產(chǎn)需要為主，比如會安排“三班倒”等。為了讓受訓學生更好地適應企業(yè)需要，在這個過程中，學校輔導員和指導教師要進行悉心的指導，校企之間要有更多的溝通，才能最終達到學校實訓教學和企業(yè)人才培養(yǎng)的共同目標。校方可以利用優(yōu)質(zhì)的師資力量與企業(yè)深度合作，將相關

16、課程嵌入生產(chǎn)實訓，實現(xiàn)課程教學與企業(yè)培訓合二為一，既滿足企業(yè)培訓需要，又滿足學校教學需要。學生在邊學習、邊實踐的情景下，既充當學生的角色，又充當企業(yè)工作人員的角色；既有企業(yè)工作人員的現(xiàn)場指導，又有學校老師的理論補充。</p><p>　?。ㄈ┞?lián)合開發(fā)實訓課程大綱，運用先進教學條件，既滿足學生理論學習，又滿足企業(yè)實際需要</p><p>　　在校企聯(lián)合建立的生產(chǎn)性實訓校區(qū)（中心）進行課程嵌

17、入式生產(chǎn)實訓，實訓課程大綱合理與否是校企合作能否成功以及企業(yè)和學生能否從中受益的決定性因素。企業(yè)不能一味地從生產(chǎn)需要出發(fā)，忽視對學生角色感受和轉變的引導；學校更不能忽視企業(yè)的需求，依舊照本宣科，不按企業(yè)實際進行教學。校企雙方應緊密合作，充分考慮到雙方的需要，共同開發(fā)實訓課程大綱。在聯(lián)合開發(fā)實訓課程大綱時，堅持以社會發(fā)展對高職人才的需求為導向，調(diào)整和優(yōu)化課程結構，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，加強課程建設，深化教學改革，以工學結合為切入點，積極實

18、施以企業(yè)工作任務為載體的工學結合人才培養(yǎng)模式改革，形成“崗位技能實訓＋職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”的校企深度融合的人才培養(yǎng)模式。</p><p><b>　?。ㄆ?lt;/b></p><p>　　題目：工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的促進</p><p>　　在我國經(jīng)濟全球化的社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，如果要想使經(jīng)濟的快速可持續(xù)發(fā)展得到促進，不僅僅需要國家制定比較完善的法

19、律，而且還需要法律必須能夠充分發(fā)揮工商管理的職能。為此，針對現(xiàn)階段的經(jīng)濟狀況，我國的工商管理部門就必須要學會改進自身的工作方式，以不斷促進我國企業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，推動國家經(jīng)濟的長期健康發(fā)展。</p><p>　　1工商管理的促進作用</p><p>　　1.1建立良好的信譽制度，充分發(fā)揮工商管理的作用</p><p>　　法律制度是確保社會經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的保證，是

20、維護社會經(jīng)濟正常運作的保證，所以如果一個國家，一個部門缺乏完善的制度保障，就會導致任何經(jīng)濟都不能順利運作下去，相反，只要雙方的交易者都自覺遵守相應的法律規(guī)范，這樣才能在正常的情況下形成良好的市場信譽，讓我國的社會主義市場經(jīng)濟得以良性的運作。在我國相關的政府部門中，工商管理部門的主要職責就是負責市場經(jīng)濟秩序的維護工作。由此得出，工商管理部門在整個社會經(jīng)濟的運作中具有相當重要的地位，扮演了十分重要的角色，而在工商管理部門的工作過程中，通過對

21、市場經(jīng)濟的引導來幫助他們自覺維護好自身的經(jīng)營信譽和形象，并且通過一定法律手段來維護良好的市場經(jīng)濟秩序，使得不同的行業(yè)都可以在公平、公正、誠信的市場環(huán)境下有序的健康發(fā)展。</p><p>　　1.2促進經(jīng)濟的快速發(fā)展，樹立良好的管理意識</p><p>　　通過對社會市場上經(jīng)濟主體的管理研究，我們發(fā)現(xiàn)，工商管理部門的工作職責就是對社會市場上經(jīng)濟主體的管理，為社會主義市場經(jīng)濟服務大眾，并且需要

22、促進社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。而在我國企業(yè)制度改革不斷深化的今天，工商管理的管理觀念還需要不斷更新，并且可以樹立良好的與時俱進的管理意識，社會市場上經(jīng)濟主體的管理要求堅持在工作中實事求是，全心全意的服務理念。此外，就是在實際的執(zhí)法過程中，一方面應該注意不斷提高自身的執(zhí)法水平，另一方面要嚴格按照國家的相關規(guī)定采取管理。我們可以發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟基礎和上層建筑中，居于重要地位的是經(jīng)濟基礎。為此，在工商管理的工作中，每一個相關工作人員都應該學會樹立正確地服

23、務理念，并可以將管理與服務融為一體，整合在一起，進而才能不斷地拓寬工商管理的服務范圍，主要目的就是為我國經(jīng)濟的發(fā)展奠定良好的基礎。</p><p>　　1.3改進工商管理作風，促進經(jīng)濟發(fā)展</p><p>　　工商管理執(zhí)法公示制度的作用不可忽視，并且有利于全面改進我國工商管理部門的執(zhí)法作風，為促進其嚴格執(zhí)法和維護社會的公平公正做出貢獻。所以，對于我國針對企業(yè)發(fā)展提出的相關政策法規(guī)，工商管理

24、部門應該做的就是及時向社會上公布宣傳政策法規(guī)，并要求能做到不斷細化，從而進行深刻詳細的解讀，用以幫助社會企業(yè)充分了解國家政策中以及其所包含的所有各項新的要求。在實際的企業(yè)經(jīng)營中，各個企業(yè)都應該自覺地遵守國家相關法律法規(guī)，并且勇于承擔相應的責任和義務。這種做法是百利而無一害的，并且在很大程度上提高了我國工商管理部門的工作效率，而且還促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展。對于工商管理部門來說，要想為企業(yè)搞好管理和服務，只有充分的融入到企業(yè)中去。例如，在我國

25、開展企業(yè)改革的過程中，所有的工商管理部門都可以實行分區(qū)服務的管理理念，并且針對不同區(qū)域中的不同種類，實行不同的服務對策，而且對于一些大企業(yè)實行定點聯(lián)絡，對于一些小企業(yè)可以實行分片管理的方式，時刻保持著重點難問題當場解決，面對一些大型的項目，工商管理部門應該做到及時跟進工作和做好相應的服務工作，并且不斷提高企業(yè)的滿意程度，讓所有的社會公眾都可以信服工商管理部門的工作能力。</p><p>　　2工商管理對于經(jīng)濟的作

26、用</p><p>　　2.1促進經(jīng)濟的快速發(fā)展，正確處理管理與引導的關系</p><p>　　在社會主義國家，國家與集體與個人之間的利益中，從宏觀上來講，他們的利益具有一致性，但是這些利益在很多方面也存在著沖突，尤其是在社會主義市場經(jīng)濟的環(huán)境下，我國的所有經(jīng)濟主體都必須遵守國家制定的相關的政策法規(guī)和經(jīng)濟制度，這對于工商管理來說，也必須嚴格依照相應的法律規(guī)范，并且對經(jīng)濟主體都要進行有效的監(jiān)

27、督管理，雖然在實際的工作過程中，每一個工商管理部門都經(jīng)常會遇到個別企業(yè)因為自身利益而不顧及國家和集體利益，只看到個人利益的情況和違法經(jīng)營的情況時有發(fā)生。但是對于這種情況，工商管理部門應該注意采取管理措施，并且利用有效結合的方式對其行為和觀念進行糾正［1］。工商管理部門的工作可以從兩方面入手。首先，對于一些設備的滯后、產(chǎn)品銷售不好以及污染嚴重的產(chǎn)業(yè)，工商管理部門應該對其進行嚴格的把關，以促使這類產(chǎn)業(yè)向其他產(chǎn)業(yè)轉行。與此同時，工商管理部門可

28、以通過與政府部門的聯(lián)系和溝通，爭取得到當?shù)卣拇罅χС?，只有在政府和工商部門的共同合作的情況下，才能促使企業(yè)向著有利于社會經(jīng)濟發(fā)展的方向變革［2］。其次，對于國家大力支持的產(chǎn)業(yè)類型，工商管理部門的職責就是應該積極對其進行引導，保障企業(yè)的正常運作。但是，如果當?shù)氐?lt;/p><p>　　2.2嚴格依照法律辦事，促進經(jīng)濟發(fā)展</p><p>　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化進程的加快，我

29、國的企業(yè)改革也處于不斷深化之中，之前傳統(tǒng)落后的經(jīng)濟政策已經(jīng)不能適應當今的發(fā)展需要和新時期企業(yè)發(fā)展的需要。為此，我國的相關部門的重要工作就是及時地完善與之相關的法律法規(guī)，工商管理部門在行使自己的職責的同時也應該注意遵循以下原則。</p><p>　　2.2.1促進企業(yè)發(fā)展為工作原則切實為企業(yè)著想，工商管理部門在工作中應該做好企業(yè)與國家共同發(fā)展的協(xié)調(diào)工作，并對企業(yè)的各項工作進行詳細的解釋。從企業(yè)的根本利益出發(fā)，為企業(yè)

30、著想。</p><p>　　2.2.2依法辦事原則工商管理部門應該按照我國相關的法律法規(guī)辦事，以確保各個企業(yè)在工作中嚴格遵守國家的相關法律規(guī)范。對于一些違法行為，要依法追究相關責任人以及保護企業(yè)和個人的正當權利，時刻維護法律的權威性。對于在執(zhí)法過程中遇到的各類問題，也要做到具體問題具體分析，尋求解決各種矛盾的最佳方法。</p><p><b>　　3結論</b><