試論初中地理教育在素質(zhì)教育中的作用

1、<p>　　螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒀螁袇膄莆螀罿羇節(jié)蝿蠆膂羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃莄蚃肄荿莃螅艿芅莂袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀膃薀羂肅蒁蕿蟻裊莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚅螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒀螁袇膄莆螀罿羇節(jié)蝿蠆膂羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃莄蚃肄荿莃螅艿芅莂袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀螂袃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈

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3、<p>　　論初中地理教學中的素質(zhì)教育</p><p>　　菏澤市牡丹區(qū)王浩屯鎮(zhèn)初級中學 韓鳳娥 </p><p>　　全面推進素質(zhì)教育已成為我國教育改革的重中之重，它的全面啟動將對我國教育改革和發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。而在實施素質(zhì)教育的今天，地理學科以其獨特的優(yōu)勢是其他學科無法彌補和替代的，因為初中地理教學能很好地把德育、智育、體育、美育、勞動教育等有機地結合在一起，促進學

4、生的全面發(fā)展和健康成長。</p><p>　　一、地理教學能夠為學生提供豐富的科學文化知識</p><p>　　通過地理教學，學生可以學到對生活有用的知識，提高生活適應能力。人類生活于地理環(huán)境中，無時無刻不與周圍的地理環(huán)境打交道。在日常生活中，很多地方都需要地理知識。例如，學習七年級上冊《地圖》后，學生可以學會通過地圖獲取信息：去公園游覽，尋找景點，可以從導游圖上找到答案；外出旅行，確定行

5、程，可參考交通圖；了解國際時事，確定事件發(fā)生地點，可查閱世界政區(qū)圖。學習《天氣與氣候》后，學生可以學會通過廣播和電視收聽天氣預報和收看衛(wèi)星云圖來安排自己的日常生活：冷空氣襲來前做好保暖準備，高溫天氣到來前做好防暑降溫工作，下雨前準備好雨具，在災害性天氣發(fā)生前，及時進行防災準備等。</p><p>　　通過地理教學，學生可以學到對終身發(fā)展有用的知識，今天的初中生是明天社會主義事業(yè)的建設者。參加社會主義建設也需要一定

6、的地理知識。例如：在八年級地理教學《中國的主要產(chǎn)業(yè)----工業(yè)》一課時，知道各種工業(yè)的地理分布、原料來源、燃料和動力供給、交通運輸條件、產(chǎn)品的供銷，以及各種工業(yè)與自然條件的聯(lián)系等。學生掌握這些知識后，對將來參加有關工業(yè)的生產(chǎn)活動都是十分有益的。</p><p>　　二、地理教學有利于學生的身心健康發(fā)展</p><p>　　地理教學內(nèi)容豐富多彩，地理教學形式多種多樣。初中地理課堂教學是多媒體

7、綜合運用最突出的學科教學之一，視覺、聽覺、觸覺同時利用，有利于學生生理素質(zhì)的提高。</p><p>　　初中地理教學有較多的課外和校外活動的機會，尤其是以野外考察等方式進行的地理教學，對于學生生理素質(zhì)的提高是非常有利的。同時也能夠增進學生的心理素質(zhì)，初中地理教學內(nèi)容中富含學生興趣熱點。探索神秘的大自然，了解各地千姿百態(tài)的風土人情，滿足學生積極的心理需求，培養(yǎng)學生健康的學習興趣和學習動機。地理教學中涉及形形色色的區(qū)

8、域差異，有利于培養(yǎng)學生寬闊的胸懷、寬容的態(tài)度和高尚的情感。地理教學中涉及許多不確定的因素，有利于培養(yǎng)學生追求真理所需要的心理承受力、責任感。</p><p>　　三、地理教學有助于培養(yǎng)和增強學生健康的審美情趣</p><p>　　在地理教學中，地理教材為學生所提供精美的圖文，廣泛涉及各種自然景觀，如藍綠相間的海陸、風光旖旎的山川、形形色色的自然生態(tài)等，我們在教學中借助教材精美的圖文，用富有

9、感性的語言引領學生進入一個個美妙的世界，很好地培養(yǎng)學生對自然美的鑒賞意識和審美能力。</p><p>　　地理教材包括人種、民族、聚落（城市、鄉(xiāng)村）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、政治等，其中有大量多姿多彩的人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明美和精神文明美。我們在教學時，可以為學生提供深入社會進行觀察和調(diào)查的機會，并運用多媒體等教學手段，讓學生充分體會人文美，進而形成健康的審美情趣。人地關系協(xié)調(diào)是人類追求的高層

10、次。如七年級上冊《天氣與氣候》講到的溫室氣體的大量排放造成的氣候變暖問題，七年級下冊《巴西》講到的亞馬孫地區(qū)的過度開發(fā)引起的深刻的環(huán)境問題、八年級上冊《中國的自然資源·水資源》講到的許多地方大量排放污水造成的自然水體污染問題等，不一而足。這些生動的事例，讓學生認識到人地關糸和諧相處的重要性和探索可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實意義。</p><p>　　四、地理教學具有培養(yǎng)學生綜合能力的優(yōu)勢</p>&l

11、t;p>　　初中地理學科對學生能力的培養(yǎng)起著重要的作用。初中地理十分重視對區(qū)域整體的分析和研究，有利于學生地理空間想象能力的培養(yǎng)；地理教學重視對各地區(qū)地理特征的相似性、差異性的分析和比較，有利于學生觀察、理解、對比分析能力的培養(yǎng)。</p><p>　　地理教學非常重視野外觀察、生產(chǎn)調(diào)查、氣象觀測等多項實踐活動，這是培養(yǎng)學生地理觀察能力、實際操作能力的重要途徑。</p><p>　　地

12、圖是初中地理教學最重要的工具。初中地理教學中經(jīng)常運用地圖進行教學，這是地理教學一項重要特征。運用地圖進行教學，對地圖所反映的地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間概念、空間動態(tài)變化等地理信息的揭示，可以有效地培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力、分析綜合能力和空間想象能力。</p><p>　　五、初中地理教學有助于提高學生的思想品德素養(yǎng)</p><p>　　思想品德教育是對學生進行素質(zhì)教學的重要一環(huán)

13、，利用初中地理教學對學生進行素質(zhì)教育具有特殊的效果，學生更易直接接受。例如，在講授八年級上冊《中國的疆域》時，重點介紹我國陸地面積約960萬平方千米，大陸海岸線長達18000多千米，管轄的海域面積約300萬平方千米等。通過我國優(yōu)越的地理位置、遼闊的國土和海域等內(nèi)容的教學，增強了學生的民族自豪感。在講授《中國的民族》時，除了要求學生掌握我國有56個民族之外，更要強調(diào)漢族地區(qū)有少數(shù)民居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住，民族間的交錯分布及民族交往

14、與合作，為各民族共同繁榮提供了有利條件，充分體現(xiàn)了中華民族的團結友愛、和睦共處的優(yōu)良傳統(tǒng)。在講授八年級下冊《祖國寶島——臺灣省》時，則重點強調(diào)臺灣不僅是我國神圣領土不可分割的一部分，而且臺灣還具有豐富的自然資源，讓學生明白：維護祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國領土完整是每一個公民的神圣職責。</p><p>　　初中地理教學還可以讓學生通過對我國社會主義建設時期所取得的偉大成就的了解，進行思想品德教育，讓學生感受到社會主義制度

15、的優(yōu)越性。通過八年級上冊《走向世界的中國》的教學，讓學生認識到：半個多世紀以來我國社會經(jīng)濟建設取到了舉世矚目的成就，綜合國力不斷增強，我國已由一個貧窮落后的舊中國，發(fā)展成為一個繁榮昌盛的新中國，在世界上比較大的國家中，我國的經(jīng)濟增長速度是最快的，其中谷物和肉類，棉花、水果、鋼鐵、煤炭、水泥、電視機的產(chǎn)量居世界第一位。我國的交通運輸、郵電通訊、信息產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)等都取得了驕人的業(yè)績。以此培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想情感。</p&g

16、t;<p>　　初中地理教學能夠培養(yǎng)學生正確的全球意識，使學生懂得國際合作的價值。在教學七年級上冊《國際合作》時。讓學生懂得：任何國家在世界上都不是孤立存在的，總是與其他國家發(fā)生著不同程度的聯(lián)系。發(fā)達國家需要在發(fā)展中國家購買原料、出售產(chǎn)品。發(fā)展中國家則需要從發(fā)達國家引進資金、設備、先進的生產(chǎn)技術和管理經(jīng)驗，并購買一些本國難以生產(chǎn)的產(chǎn)品。無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都需要在彼此之間進行積極的交往和合作，現(xiàn)在發(fā)展中國家與發(fā)達

17、國家之間關于經(jīng)濟政治等方面問題的商談的“南北對話”，以及發(fā)展中國家之間的互助合作越來越發(fā)揮著巨大作用。在教學《世界發(fā)展差異》時，向?qū)W生特別強調(diào)：盡管各國的面積、人口、政治制度和發(fā)展水平有所差異，但它們在世界上的地位是平等的?！盎ハ嘧鹬刂鳈嗪皖I土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，平等互利”是我國對外政策的五項原則。在尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)方面，我們可以從中汲取營養(yǎng)。</p><p>　　21世紀的世界是一個

18、經(jīng)濟走向全球化的世界。各國之間的聯(lián)系越來越密切。我們國家既面對機遇和又面對著挑戰(zhàn)，我國正積極融入經(jīng)濟全球化的過程中，為此可使學生樹立正確的全球意識。使學生明白：不論是社會中的個人，還是國際社會中的國家，要取得自身長足的發(fā)展，都要面臨正常的競爭和永續(xù)的合作。</p><p>　　總之，初中地理教學在提高學生的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。我們只有正視它的作用，承認它的地位，為促進學生全面發(fā)展具有重要的作用。</

19、p><p>　　蕆莆袀袆肅薈螞袂肂蟻羈膀肁莀螁肆肁蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇薂膇膈莇螇肅膇葿薀罿膆螞螆羅膅莁蚈袁膅蒃襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)衿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒅蕿膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆肅薈螞袂肂蟻羈膀肁莀螁肆肁蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇薂膇膈莇螇肅膇葿薀罿膆螞螆羅膅莁蚈袁膅蒃襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)衿肈艿蒄

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