電子實習(xí)課程設(shè)計

1、<p>　　題目 </p><p>　　班級 </p><p>　　學(xué)號 </p><p>　　姓名 </p><p>　　時間 </p><p>　　電子線路課程設(shè)計任務(wù)書</p>

2、<p>　　姓名 班級 指導(dǎo)老師 </p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　1 、總體方案與原理說明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1</p><p>　　2

3、、正弦波產(chǎn)生電路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2</p><p>　　3 、集成電路放大器. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3</p>&

4、lt;p>　　4 、直流穩(wěn)壓電源. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4</p><p>　　5 、總體電路原理相關(guān)說明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5</p><p

5、>　　6 、總體電路原理圖. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7</p><p>　　7 、元件清單. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8</p>&l

6、t;p>　　8、考文獻(xiàn). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9</p><p>　　9、心得體會. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10</p><p&g

7、t;　　1、總體方案與原理說明</p><p>　　被測運放接成如圖所示反相放大器，其閉環(huán)放大倍數(shù)=-100。若輸入信號為50mV,則其輸出幅度應(yīng)為5V左右，若無輸出或輸出幅度較小，則說明運放損壞或性能不好。利用這一直觀的方法，可方便地判斷運放的好壞。為實現(xiàn)這一目的，設(shè)計電路中還應(yīng)含有正弦信號產(chǎn)生電路，而且還需要設(shè)計毫伏表電路用以對被測運放輸出信號的電壓值進(jìn)行測量。</p><p><

8、;b>　　總體設(shè)計框圖</b></p><p>　?。?）正弦波產(chǎn)生器可采用RC橋式正弦波震蕩電路</p><p>　?。?）毫伏表可用集成運放、整流電橋和電流表組成，使流過電流表的電流值于輸入電壓值，其原理電路如圖</p><p>　　毫伏表輸入信號通過阻容耦合加到集成運放的同相輸入端，輸出信號通過整流電橋、電流表反饋到反相輸入端，整流二極管和電

9、流表的電阻可等效為反饋電阻Rco，由于運放開環(huán)增益、輸入電阻很高，則其同相端電壓與反相端電壓近似相等，流過Rco的電流等于流過Ro的電流，則得?？梢娏鬟^表頭的電流Ico與V1成正比，且與Rco無關(guān)，因此可構(gòu)成線性良好的交流毫伏表。Ro可用電位器Rw替代，用來調(diào)整表頭量程。</p><p>　　直流穩(wěn)壓電源，要求有兩路電壓輸出，可采用跟蹤式正負(fù)輸出集成穩(wěn)壓器SW1568,該穩(wěn)壓器具有對稱輸出電壓，每路電流大于50m

10、A，并有流過保護(hù)電路。</p><p>　　2、 正弦波產(chǎn)生電路</p><p>　　RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)如圖所示，電路中還有一負(fù)反饋電路，它由R1和R2組成，這樣就由RC串聯(lián)支路，RC并聯(lián)支路，R1和R2支路分別構(gòu)成了電橋的四個橋臂，因此該電路也被稱為文氏電橋震蕩電路。該電路具有選頻特性，若在網(wǎng)絡(luò)的兩端加上正弦交流信號U，則在網(wǎng)絡(luò)中而可輸出電壓為U1,則該網(wǎng)絡(luò)的傳輸系數(shù),根據(jù)RC串并聯(lián)阻抗

11、的特點可得</p><p><b>　　=</b></p><p>　　當(dāng)時F=為最大值，而且傳輸系數(shù)為實數(shù)，即U與U1同相，此時輸入信號U的頻率稱為中心頻率，顯然，在此頻率信號作用下輸出電壓U1幅度最大，而且U1與U同相，說明該網(wǎng)絡(luò)具有選頻特性。RC選頻網(wǎng)絡(luò)的特點是適用于低頻信號，一般用于頻率從固定而且穩(wěn)定性要求不高的電路里。</p><p>

12、;<b>　　3、集成電路放大器</b></p><p>　　集成電路運算放大器是一種高電壓增益，高輸入阻抗和低輸出阻抗的多級直接耦合放大電路，它的類型很多，電路也不一樣。但結(jié)構(gòu)具有相同之處。圖表示集成運放的內(nèi)部電路組成原理框圖，圖中輸入級一般是由BJT,JEET或是MOSFET組成的差分式放大電路，利用它的堆成性可以提高整個電路的共模抑制比和其他方面的性能，它的兩個輸入端構(gòu)成整個電路的反相

13、輸入端和同相輸入端。電壓放大級的作用是提高電壓增益，它可由一級或多級放大電路組成，輸出級一般由電壓跟隨器或互補電壓跟隨器組成以降低輸出阻抗，提高帶負(fù)載能力，偏置電路為各級提供合適的工作電流。</p><p>　　一個簡單的運算放大器原理如圖所示，T1,T2對管組成差分放大電路，信號有雙端輸入，單端輸出，單端輸出為了提高整個電路的電壓增益，電壓放大級由T3,T4組成復(fù)合管共射級電路，由T5,T6所組成的兩級電壓跟隨

14、器構(gòu)成電路的輸出級，他不僅可以提高帶負(fù)載能力，而且還可以進(jìn)一步使直流電位下降，已達(dá)到輸入信號電壓Vid=Vi1-Vi2為零時，輸出電壓Vo=0，R7和D 組成低電壓穩(wěn)壓電路以供給T9的基準(zhǔn)電壓，他與T9儀器構(gòu)成電流源來提高T5的電壓跟隨能力，當(dāng)輸入信號電壓Vic從反相端輸入時（Vi2=0），各級輸出端的瞬間點位極性為：VI2(+)-Vo2(-)-Vb6(-)-Vo(-),則輸出信號電壓Vo與Vi1反相，同理當(dāng)輸入信號電壓從同相端輸入Vi

15、2（vi1不等于0）時，可以檢驗輸出電壓與Vi2同相。</p><p><b>　　4、直流穩(wěn)壓電源</b></p><p>　　（1）直流穩(wěn)壓電源結(jié)構(gòu)圖和穩(wěn)壓過程示意圖</p><p><b>　?。?）整流電路</b></p><p>　　完成整流任務(wù)。將交流電變成直流電，主要靠二極管的單向?qū)щ?/p>

16、性，因此二極管是構(gòu)成整流電路的基本元件。</p><p><b>　?。?）濾波電路</b></p><p>　　濾波電路主要用于濾去整流輸出電壓中的波形，中心原件為電容，電容愈大，負(fù)載電阻愈大，時間常數(shù)τ=RC越大，濾波后輸出電壓越平滑，其平均值就越大。</p><p><b>　?。?）穩(wěn)壓電路</b></p&g

17、t;<p>　　與輸出端并聯(lián)一個穩(wěn)壓二極管以穩(wěn)定輸出電壓</p><p>　　5、 總體電路原理相關(guān)說明 </p><p>　　開發(fā)運算放大器的主要目的是為了模擬計算機的運算放大，電路采用直流耦合（如果從制造工藝的角度來考察線性集成電路的話，制作大容量的電容器很困難，電路不得不采用直流耦合，另外制作線圈也很困難）。這種直流耦合與電容器耦合（交流耦合）相比，不僅能直流放大，而且

18、高頻特性也不壞，所以常常被模擬信號系統(tǒng)中的自動控制部分所采用。直流耦合放大器（直流放大器）的輸入級采用差動放大電路。芯片內(nèi)制作線圈幾乎不可能，電容器也只能制作小容量（幾十皮法左右就達(dá)到了制作限度）的。所以，運算放大器也就是用晶體管和電阻構(gòu)成的直接耦合放大器（直流放大器）。</p><p>　　（1）輸入失調(diào)電壓Uio的測量</p><p>　　由于運算放大器的輸入級電路參數(shù)不可能絕對對稱，

19、所以當(dāng)輸入信號為零時，其輸出電壓并不為零，這就是失調(diào)電壓。將該電壓折算為輸入端電壓，及輸入失調(diào)電壓，其數(shù)值通常為毫伏級。</p><p>　?。?）輸入失調(diào)電流Iio的測量</p><p>　　輸入失調(diào)電流是指輸出端為零電平時，兩輸入端基極電流的差值，即Iio=|Ib1-Ib2|。測量電路如圖4-1右上角部分，將S1、S2斷開，用毫伏表的直流檔測量輸出電壓U1’，去除失調(diào)電壓的影響，再折算

20、到輸入端，即可得到輸入失調(diào)電流。</p><p>　?。?）開環(huán)電壓放大倍數(shù)Au的測量</p><p>　　開環(huán)電壓放大倍數(shù)是指運算放大器沒有反饋時的差模電壓放大倍數(shù)。測試電路為將開關(guān)K打到B時的電路。R13為反饋電阻，通過隔至電容和電阻R15構(gòu)成閉環(huán)工作狀態(tài)，同時與R14、R16構(gòu)成直流負(fù)反饋，減少了輸出端電壓漂移。</p><p>　　（4）共模抑制比KcmrD

21、的測量</p><p>　　Kcmr等于放大器的差模電壓放大倍數(shù)Ad與共模放大倍數(shù)Ac之比，計算公式為開關(guān)K接A時的電路，運算放大器工作在閉環(huán)狀態(tài)，對差模信號的電壓放大倍數(shù)And=,對共模信號的電壓放大倍數(shù)Arc=,所以 →Acme=20lg </p><p>　　6、 總體電路原理圖</p><p><b>　　7、元件清單</b><

22、/p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 王連英.電子電路EWB仿真實驗. 南昌：江西高校出版社，2005.</p><p>　　[2] 李桂安.電子技術(shù)實驗及課程設(shè)計，1版.南京：東南大學(xué)出版社，2008.</p><p>　　[3] 李保宏.圖解集成放大器檢修與調(diào)試快速入門.北京:人民郵電出

23、版社,2005.</p><p>　　[4] 康光華，陳大欽，張林.電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第五版）.北京:高等教育出版社，2006.</p><p><b>　　設(shè)計心得體會</b></p><p>　　這一次課程設(shè)計，我們小組選的是：測試集成運算放大器。課題看起來似乎很簡單，仔細(xì)回想，對我們學(xué)電子的，集成放大器在熟悉不過了，無需太動腦，但在實

24、習(xí)過程中我們發(fā)現(xiàn)想要做好這個集成放大器其實也并不簡單。</p><p>　　實習(xí)讓我們接觸到很多關(guān)于電子方面的東西，而這些知識以后會用的更多，比如運算放大器的基本原理和運用，橋式整流電橋和二極管等元器件。而且本學(xué)期也開了模電這門課，我想會對我學(xué)習(xí)模擬電子更有幫助。實習(xí)時間不長，再加上要期末考試了，那就要求我們盡快而又正確地用這些知識把電路設(shè)計出來，那么才有更多的時間分析。</p><p>