畢業(yè)論文--經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

1、<p>　　學(xué)校代碼 專業(yè)代碼 </p><p>　　本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</p><p>　　題目： 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) </p><p>　　學(xué) 院： </p><p>　　專 業(yè)：

2、 </p><p>　　學(xué) 號(hào)： </p><p>　　姓 名： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　2012年05月08日</p&g

3、t;<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　中文摘要Ⅰ</b></p><p><b>　　英文摘要Ⅱ</b></p><p><b>　　前言1</b></p><p>　　第一章 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)形勢(shì)2&

4、lt;/p><p>　　第一節(jié) 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概述2</p><p>　　一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀2</p><p>　　二、就業(yè)形勢(shì)新特點(diǎn)2</p><p>　　第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)之間關(guān)系3</p><p>　　一、我國(guó)目前就業(yè)問題3</p><p>　　二、嚴(yán)重不足的就業(yè)需求4<

5、/p><p>　　第二章 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)分析5</p><p>　　第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)重要性與困難5</p><p>　　一、大學(xué)生就業(yè)重要性5</p><p>　　二、大學(xué)生就業(yè)困難因素6</p><p>　　第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析8</p><p>　　一、就業(yè)分布仍“

6、向東向上”8</p><p>　　二、工作能力比熱門專業(yè)更重要8</p><p>　　第三章 如何解決就業(yè)難10</p><p>　　第一節(jié) 解決大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)對(duì)策10</p><p><b>　　一、國(guó)家對(duì)策10</b></p><p><b>　　二、學(xué)校對(duì)策11

7、</b></p><p>　　三、學(xué)生自身對(duì)策11</p><p>　　第二節(jié) 多元非線性回歸模型分析大學(xué)生就業(yè)選擇問題12</p><p>　　一、問題的提出與模型建立12</p><p>　　二、 模型的檢驗(yàn)---自相關(guān)性的D-W檢驗(yàn)13</p><p>　　三、對(duì)模型的進(jìn)一步優(yōu)化15<

8、;/p><p>　　四、預(yù)測(cè)2012年大學(xué)畢業(yè)生的平均起薪17</p><p>　　五、靈敏度分析17</p><p>　　第三節(jié) 模型評(píng)價(jià)及結(jié)論18</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)20</b></p><p><b>　　附 錄21</b></p>

9、<p><b>　　致 謝25</b></p><p>　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析</p><p>　　摘 要：據(jù)中國(guó)媒體的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)680萬(wàn)人，比2011年增加20萬(wàn)，加上往屆未能就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。 </p><p>　　本文

10、針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，從歷年畢業(yè)生人數(shù)、國(guó)家生產(chǎn)總值以及物價(jià)指數(shù)等方面來研究它們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生月起薪的影響，并預(yù)測(cè)了2012年大學(xué)畢業(yè)生的月起薪，建立了一套綜合評(píng)價(jià)模型。</p><p>　　首先根據(jù)各影響因素與起薪的散點(diǎn)圖初步建立多元非線性回歸模型。運(yùn)用D-W檢驗(yàn)和通徑分析分別進(jìn)行隨機(jī)誤差的自相關(guān)性診斷和各因素之間以及與起薪的相關(guān)性分析，發(fā)現(xiàn)GDP和物價(jià)指數(shù)對(duì)起薪表現(xiàn)為正效應(yīng)，但GDP貢獻(xiàn)較大，而畢業(yè)生總?cè)藬?shù)對(duì)

11、起薪表現(xiàn)為負(fù)效應(yīng)，但貢獻(xiàn)不大。各因素可以通過彼此而影響起薪，故其內(nèi)部存在一定的直接關(guān)系?；诖?，對(duì)模型進(jìn)行優(yōu)化，引進(jìn)各因素交互項(xiàng)，剔除異常點(diǎn)，從而得到更加合理的模型。再一次進(jìn)行D-W檢驗(yàn)得到，說明隨機(jī)誤差無自相關(guān)性。最后根據(jù)新模型對(duì)2012年大學(xué)畢業(yè)生的平均起薪進(jìn)行預(yù)測(cè)，得到預(yù)測(cè)值。</p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；多元非線性回歸；D-W檢驗(yàn)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；就業(yè)趨勢(shì) </p><p>

12、　　The development of Chinese economy and the situation of the employment of College Students</p><p>　　Abstract：According to the latest statistics show that of the Chinese media, in 2012, college graduates na

13、tionwide scale up to 680 million, an increase of 200,000 in 2011, coupled with previous failed job, in need of employment the number of graduates, college graduates.The employment situation is very grim.</p><p

14、>　　To study the problem of employment for university graduates from the number of graduates over the years, the gross national product and the price index monthly starting salary for university graduates and forecast

15、monthly starting salary of 2012 university graduates, the establishment of a comprehensive evaluation model.</p><p>　　First of all, according to the various influencing factors and the starting salary of Sca

16、tter the initial establishment of a multivariate nonlinear regression model. Use of the DW test and path analysis were the autocorrelation of the random error diagnosis and factors, and with a starting salary of correlat

17、ion analysis and found that the GDP and the CPI for the starting salary for the performance of a positive effect, but the contribution to GDP, while total number of graduates starting salary </p><p>　　Keywor

18、ds：College students；multivariate nonlinear regression; the D-W inspection; economic development; employment trends</p><p><b>　　前言</b></p><p>　　近年來,我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就業(yè)問題日趨嚴(yán)重，影響的因

19、素不斷增加，在對(duì)影響勞動(dòng)力就業(yè)諸多因素進(jìn)行分析后,對(duì)我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略提出質(zhì)疑,認(rèn)為單純講求經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不健康的發(fā)展模式。應(yīng)盡快由追求速度為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),轉(zhuǎn)向以創(chuàng)造就業(yè)為中心的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),即以就業(yè)為中心的、兼顧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，來實(shí)現(xiàn)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)均衡增長(zhǎng)。</p><p>　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，基本上解決了人民的溫飽問題，但伴隨而來的是嚴(yán)峻的就業(yè)問題，所以我們不得反思我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的終極目標(biāo)是

20、什么？較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與較多的失業(yè)人口的產(chǎn)生顯然不是我們所追求，我們究竟應(yīng)該采取怎樣措施來有效改善這一情況。目前大學(xué)生就業(yè)心理，就業(yè)趨向以及擇業(yè)觀，工作能力等問題，通過深入了解才能更好的為我們大學(xué)生在就業(yè)中提供有益的幫助。</p><p>　　從理論上講,如果經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)過程,就業(yè)前景一般隨之看好。隨著經(jīng)濟(jì)增量的不斷放大,國(guó)民經(jīng)濟(jì)吸納就業(yè)人口的能力不斷提高。這似乎進(jìn)一步驗(yàn)證了我們提出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與勞動(dòng)力就業(yè)率呈

21、正相關(guān)的假設(shè)。但是,我們不能不注意到,伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng),雖然就業(yè)人口絕對(duì)數(shù)量有所增加,但這個(gè)數(shù)量的增加是有前提的,那就是失業(yè)人口以更快的速度增加。但是,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和人口就業(yè)率并沒有同步增長(zhǎng)。這一點(diǎn)在近幾年表現(xiàn)得特別突出。另外,我們也不得不說,現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)率的貢獻(xiàn)呈現(xiàn)出一種明顯的不足。</p><p>　　第一章 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)形勢(shì)</p><p>　　第一節(jié) 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概

22、述</p><p><b>　　一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀</b></p><p>　　國(guó)家信息網(wǎng)目前公布指出：我國(guó)正面臨嚴(yán)重的就業(yè)壓力主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，進(jìn)入21世紀(jì)80年代以后，國(guó)有企業(yè)創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)的能力明顯下降。第二，我國(guó)面臨農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的任務(wù)艱巨。第三，隨著技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，勞動(dòng)力就業(yè)模式將由數(shù)量型向效率型轉(zhuǎn)變，還將出現(xiàn)更多的過剩勞動(dòng)力。&

23、lt;/p><p>　　近年來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，基本上解決了人民的溫飽問題，但伴隨而來的是嚴(yán)峻的就業(yè)問題，所以我們不得反思我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的終極目標(biāo)是什么？較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與較多的失業(yè)人口的產(chǎn)生顯然不是我們所追求，大學(xué)生就業(yè)已成為世界性難題。</p><p><b>　　二、就業(yè)形勢(shì)新特點(diǎn)</b></p><p>　　在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升

24、級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn)，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中

25、西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空，造成就業(yè)崗位損失。我國(guó)地域遼闊，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無就業(yè)的增長(zhǎng)”現(xiàn)象。同時(shí)，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制

26、、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮其擴(kuò)</p><p>　　第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)之間關(guān)系</p><p>　　一、我國(guó)目前就業(yè)問題</p><p>　　當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解，因?yàn)?/p>

27、每個(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同。</p><p>　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難，既有就業(yè)技能不匹配問題，也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。</p><p>　　以2011年為例，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)

28、力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1.46億人；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬(wàn)人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬(wàn)人，總共超過800萬(wàn)人；按照近年來較高的登記失業(yè)率4。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬(wàn)人；假設(shè)8000余萬(wàn)靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬(wàn)則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部

29、城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。</p><p>　　可見，理解當(dāng)前的就業(yè)問題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。其一，就業(yè)問題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置，作為政府工作的重點(diǎn)。其二，長(zhǎng)期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題。政府需要順應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段，面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。

30、根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)。</p><p>　　二、嚴(yán)重不足的就業(yè)需求</p><p>　　從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002年的25年間，我國(guó)的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來越弱。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1％，平均可以增加200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)入90年代，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1％

31、，卻僅能提供約80萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。</p><p>　?。?）根據(jù)有關(guān)預(yù)測(cè)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長(zhǎng)極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。</p><p>　　面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠

32、人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海。</p><p>　　其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對(duì)2012年大學(xué)生的就業(yè)分析。</p><p&

33、gt;　　第二章 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)分析</p><p>　　第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)重要性與困難</p><p>　　一、大學(xué)生就業(yè)重要性</p><p>　　大學(xué)生就業(yè)問題十分重要。首先，大學(xué)生就業(yè)問題事關(guān)科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體落實(shí)。解決好大學(xué)生就業(yè)問題，有利于發(fā)揮人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，厚植自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)超越發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于在社會(huì)上營(yíng)造崇尚科教的良好氛圍，為中華民族

34、偉大復(fù)興的歷史征程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，大學(xué)生就業(yè)問題事關(guān)民生疾苦。每一個(gè)大學(xué)生身上寄托著一個(gè)家庭，甚至是一個(gè)家族的希望，大學(xué)生也是家庭生活保障的重要力量。再次，大學(xué)生就業(yè)問題事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定。大學(xué)生群體集中化程度高、知識(shí)水平高，大學(xué)生就業(yè)問題解決不好容易產(chǎn)生嚴(yán)重危害社會(huì)安全的群體性事件。大學(xué)生就業(yè)問題解決不好，國(guó)家將面臨深刻的危機(jī)?！按髮W(xué)生失業(yè)是社會(huì)的癌癥”，一位學(xué)者深刻的指出。</p><p>　　雖然我國(guó)經(jīng)歷

35、了一波大學(xué)擴(kuò)招熱潮，但是我國(guó)高等教育入學(xué)率目前僅僅是24%而已，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍具有較大差距。我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)問題其實(shí)好像兒童臉上的“青春痘”，其反映的是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失調(diào)，具體說來：其一，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重扭曲。一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展失衡，有利于吸收就業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后。中小企業(yè)缺乏自主技術(shù)、缺乏自主品牌、高污染、高消耗，這樣的企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才需求十分有限；其二，事業(yè)單位體制僵化。我國(guó)改革的模式是所謂的“增量“式改革，事業(yè)單位改革滯后，人

36、才結(jié)構(gòu)老化，冗員眾多，吸收優(yōu)秀人才的機(jī)制沒有形成；其三，人才培養(yǎng)模式嚴(yán)重老化。專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式與市場(chǎng)需求、就業(yè)狀況相脫節(jié)的問題都相當(dāng)普遍。</p><p>　　二、大學(xué)生就業(yè)困難因素</p><p>　　中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告2004》一書中指出，大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：</p><p>　　一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速

37、度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，美國(guó)約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國(guó)需要辦20000所大學(xué)；即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。</p><p>　　二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難

38、。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在2003年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比較合理的占2

39、1%。</p><p>　　三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查

40、表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。<

41、;/p><p>　　曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測(cè)量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來的走低，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動(dòng)不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。</p>

42、<p>　　大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會(huì)各方面的相互配合。</p><p>　　第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析</p><p>　　一、就業(yè)分布仍“向東向上”</p><p>　　調(diào)查顯示，2011年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況仍以“向東向上”為多。</p><p>　　他們的就業(yè)分布狀況按就業(yè)地區(qū)劃分，

43、在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占52.5%，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占17.3%，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占30.1%；按就業(yè)地點(diǎn)分劃分，在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占51.0%，在地級(jí)市的占29.2%，在縣級(jí)市或縣城的占15.5%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.8%，在農(nóng)村的為0.5%。</p><p>　　按工作類型劃分，各類專業(yè)技術(shù)工作如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等依然一枝獨(dú)秀，占29.2%；其次是各類服務(wù)工作如保安、餐飲服務(wù)

44、、銷售服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等，占20.2%；各類企業(yè)管理工作如經(jīng)理、部門經(jīng)理等占13.3%；各類行政管理工作包括黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、群眾團(tuán)體行政管理工作占12.8%；各類技術(shù)輔助工作如技術(shù)員、護(hù)士、秘書、出納等占8.8%。</p><p>　　可以說，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，表現(xiàn)出技術(shù)類、管理類、服務(wù)類三足鼎立的特征，但是。，從事一線生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少，各類一線工人僅占調(diào)查者中的3.69%，從事農(nóng)、林、漁

45、、牧業(yè)生產(chǎn)工作的更少，僅占0.9%。</p><p>　　二、工作能力比熱門專業(yè)更重要</p><p>　　調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生對(duì)22種影響因素從重到輕的排序是：1.工作能力強(qiáng)；2.有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷；3.目標(biāo)的執(zhí)行能力；4.了解職業(yè)要求及特點(diǎn)； 5.目標(biāo)選取的恰當(dāng)與適時(shí)調(diào)整；6.了解自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短；7.應(yīng)聘技巧好；8.形象氣質(zhì)好；9.學(xué)歷層次高；10.就業(yè)信息和機(jī)會(huì)多；11.熱門專業(yè)；

46、12.學(xué)校名氣、地位高；13.學(xué)習(xí)成績(jī)好；14.往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)好；15.老師的推薦；16.親戚的幫助；17.朋友的幫助；18.擁有就業(yè)地戶口；19.為學(xué)生干部；20.性別狀況為男性；21.黨員；22.送禮買人情。</p><p>　　可見，工作能力、職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得格外重要，而熱門專業(yè)、學(xué)校類型、學(xué)習(xí)成績(jī)等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性降低，都排在了前10名之后。</p>

47、;<p>　　調(diào)查顯示，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡(jiǎn)歷的單位數(shù)平均為8.6個(gè)，接受過面試的單位數(shù)平均為4.6個(gè)，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個(gè)。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系，真可謂是一分耕耘一分收獲。</p><p>　　另外，2011年高校畢業(yè)生為求職而花費(fèi)的相關(guān)費(fèi)用人均為1110元。其中，求職簡(jiǎn)歷的制作69元；交通費(fèi)263元；招聘會(huì)門票61元；通訊費(fèi)用119元

48、；購(gòu)置服裝費(fèi)305元；人情、禮品費(fèi)用228元；其他相關(guān)費(fèi)用251元?！耙汛_定單位”者的總求職費(fèi)用為1059元，而“待就業(yè)”者為1247元，說明求職結(jié)果與求職經(jīng)費(fèi)之間不存在正相關(guān)關(guān)系，在求職過程中過分地增加支出并不會(huì)顯著提高求職的成功率。</p><p>　　調(diào)查還顯示，由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán)，因此畢業(yè)生對(duì)自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，有11.1%的畢業(yè)生感到非常滿意；43

49、.6%的畢業(yè)生感到滿意；40.0%的畢業(yè)生感到一般；4.7%的畢業(yè)生感到不太滿意；只有0.7%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。</p><p>　　據(jù)介紹，本次調(diào)查包括東、中、西部地區(qū)8個(gè)省份的30所高校，調(diào)查共回收有效問卷19768份。在有效樣本中，?？坪透呗毊厴I(yè)生占38.9%，本科畢業(yè)生占55.3%，碩士畢業(yè)生占5.5%，博士畢業(yè)生占0.3%；男、女畢業(yè)生比例分別為49.1%和50.9%?！?85”重點(diǎn)高校學(xué)生占

50、8.4%、“211”重點(diǎn)高校學(xué)生占15.7%、一般本科院校學(xué)生占28.4%、高職院校學(xué)生占25.5%、民辦高校學(xué)生占12.8%、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生占9.2%。</p><p><b>　　如何解決就業(yè)難</b></p><p>　　解決大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)對(duì)策</p><p><b>　　一、國(guó)家對(duì)策</b></p>

51、<p>　　1．實(shí)施大學(xué)生全國(guó)范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。</p><p>　　2．國(guó)家需要考慮在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。能夠直接產(chǎn)生效果的措施就是當(dāng)局構(gòu)造、軍隊(duì)、武警和其它社會(huì)服務(wù)事業(yè)單元增加對(duì)畢業(yè)生的招聘量。</p><p>　　3．國(guó)家可考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生、專插本招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的

52、提供，幫助大學(xué)生度過金融危機(jī)的困難時(shí)期。</p><p>　　4．繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生和中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持，增加就業(yè)崗位。</p><p>　　5．在金融危機(jī)前國(guó)家一直實(shí)行貨幣緊縮政策，所以今后一段時(shí)間里加大銀行貸款力度，降低貸款利率，進(jìn)一步激活社會(huì)需求本錢，激活實(shí)業(yè)的投資，從而達(dá)到增加就業(yè)崗位的目的。</p><p>　　6．要落實(shí)鼓勵(lì)勞動(dòng)密布型產(chǎn)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)和

53、中小企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策，保持就業(yè)增長(zhǎng)的原動(dòng)力。</p><p><b>　　二、學(xué)校對(duì)策</b></p><p>　　學(xué)校要切合實(shí)際對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到指導(dǎo)作用，高校要對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，加大對(duì)大學(xué)生職業(yè)操守的教育，要幫助大學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，要幫辦學(xué)生正確地給自己定位黌舍要廣開就業(yè)渠道，學(xué)校專業(yè)配備布置的結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，要根據(jù)市場(chǎng)的需要配備布置專業(yè)，提高教

54、學(xué)質(zhì)量，緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐。</p><p><b>　　三、學(xué)生自身對(duì)策</b></p><p>　　1．學(xué)生要改變自己的就業(yè)觀念，腳結(jié)壯地地預(yù)計(jì)自己，精確給自己定位，要熟悉到越偏遠(yuǎn)的地方越能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，不要有地域上的歧視。同時(shí)增加常識(shí)的積累，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)常識(shí)，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充相關(guān)專業(yè)的常識(shí)，增加自己的求職砝碼。在大學(xué)期間要多參加一些自己感興趣的資歷考試并獲

55、得資歷證，以提高自身的就業(yè)籌馬。</p><p>　　2．學(xué)生還要提高實(shí)踐能力，要學(xué)會(huì)把書本常識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中，從而多方面鍛煉自己，提高就業(yè)成功率，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為將來打造全新的自我。</p><p>　　3．在一個(gè)崗位、一個(gè)單元工作幾十年的事情，在現(xiàn)在的社會(huì)已不復(fù)存在了。不斷改變生活環(huán)境、尋找適合自己的生活體式格局是現(xiàn)代人的特征之一，而不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我則是謀求改變的前提。所以，作為

56、現(xiàn)代人需要的是終身學(xué)習(xí)，而作為大學(xué)生這種品質(zhì)尤為重要。</p><p>　　第二節(jié) 多元非線性回歸模型分析大學(xué)生就業(yè)選擇問題</p><p>　　一、問題的提出與模型建立</p><p>　　記第年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的平均起薪為，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為萬(wàn)人，國(guó)家生產(chǎn)總值GDP億元，物價(jià)指數(shù)，根據(jù)附錄一中的1991-2011年大學(xué)畢業(yè)生起薪及其影響因素?cái)?shù)據(jù)表繪制平均起薪對(duì)各因素

57、的散點(diǎn)圖如下：</p><p>　　圖3-2-1（1）畢業(yè)生起薪-畢業(yè)生人數(shù)散點(diǎn)圖 圖3-2-1（2）畢業(yè)生起薪-GDP散點(diǎn)圖</p><p>　　圖3-2-1（3）畢業(yè)生起薪-物價(jià)指數(shù)散點(diǎn)圖</p><p>　　從圖中可以看出，隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，畢業(yè)生起薪增加，而且兩者有較強(qiáng)的二次關(guān)系，物價(jià)指數(shù)和起薪的關(guān)系也類似，而GDP與起薪有很強(qiáng)的線性關(guān)系

58、。因此建立多元非線性回歸模型：</p><p><b>　　公式3-2-1</b></p><p>　　模型中，隨機(jī)誤差表示除了畢業(yè)生人數(shù)，GDP和物價(jià)指數(shù)這三個(gè)因素對(duì)起薪的影響，還包括了其他因素的作用。首先假設(shè)對(duì)時(shí)間相互獨(dú)立，且服從均值為零的正態(tài)分布。</p><p>　　根據(jù)附表一中的數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計(jì)工具箱求解得到的回歸系數(shù)估計(jì)值及其置信區(qū)間

59、（置信水平），檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的結(jié)果如下表：</p><p>　　表3-2-1 多元非線性回歸結(jié)果表</p><p>　　則得到第年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的平均起薪估計(jì)值為：</p><p>　　二、模型的檢驗(yàn)---自相關(guān)性的D-W檢驗(yàn)</p><p>　　從上述模型的計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn)擬合度很高（），應(yīng)該很令人滿意了，但是并沒有考慮到所用的數(shù)據(jù)是一個(gè)時(shí)間序列。

60、實(shí)際上，在對(duì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)做回歸分析時(shí)，模型的隨機(jī)誤差項(xiàng)有可能存在相關(guān)性，違背模型關(guān)于對(duì)時(shí)間相互獨(dú)立的基本假設(shè)。若在上述模型中，GDP、畢業(yè)生總?cè)藬?shù)和物價(jià)指數(shù)之外的因素（比如政策等因素）對(duì)畢業(yè)生起薪的影響包含在隨機(jī)誤差中，并且它的影響成為的主要部分，則由于政策等因素的連續(xù)性，它們對(duì)起薪的影響也有時(shí)間上的延續(xù)，即隨機(jī)誤差會(huì)出現(xiàn)自相關(guān)性。</p><p>　　D-W檢驗(yàn)是一種常用的定量診斷自相關(guān)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)方法。定義殘差

61、，作為隨機(jī)誤差的估計(jì)值，則殘差計(jì)算DW統(tǒng)計(jì)量為</p><p>　　公式3-2-2（1）</p><p>　　當(dāng)較大時(shí)， 公式3-2-2（2）</p><p>　　定義，于是有 公式3-2-2（3）</p><p>　　由于，所以，并且若在0附近，則DW在2附近，的自相關(guān)性很弱（或不存在自相關(guān)）；若在±1附近，則D

62、W接近0或4，的自相關(guān)性很強(qiáng)。</p><p>　　要根據(jù)DW的具體數(shù)值確定是否存在自相關(guān)，應(yīng)該在給定的檢驗(yàn)水平下，依照樣本容量和回歸變量數(shù)目，差D-W分布表，得到檢驗(yàn)的臨界值和，然后由下圖中DW所在的區(qū)間來決定。</p><p>　　對(duì)上述模型求殘差得到結(jié)果如下表：</p><p>　　表3-2-2大學(xué)畢業(yè)生起薪的殘差</p><p>　　

63、根據(jù)式（3-2-1）計(jì)算出，對(duì)于顯著性水平（回歸變量包括常數(shù)項(xiàng)的數(shù)目），查D-W分布表，得到檢驗(yàn)的臨界值，而，不能確定。但DW在2附近，的自相關(guān)性很弱，故可以忽略。因此無需將自相關(guān)系數(shù)的估計(jì)值代入做變換，仍可用原模型。</p><p>　　三、對(duì)模型的進(jìn)一步優(yōu)化</p><p>　　通過上述分析可知，各個(gè)影響因子可以互相通過彼此而影響起薪，因此它們內(nèi)部存在一定的直接聯(lián)系，因而將公式（3-2

64、-1）中的模型優(yōu)化如下：</p><p>　　由于在原模型中發(fā)現(xiàn)2002年時(shí)殘差特別大，與其他數(shù)據(jù)不是一個(gè)數(shù)群，為一個(gè)異常點(diǎn)，故舍去。同樣用求解得到的回歸系數(shù)估計(jì)值及其置信區(qū)間（置信水平），檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的結(jié)果如下表：</p><p>　　表3-2-3模型優(yōu)化后回歸結(jié)果表</p><p>　　因此得到改進(jìn)后的平均起薪參數(shù)估計(jì)為</p><p>&

65、lt;b>　　公式3-2-3</b></p><p>　　用D-W檢驗(yàn)得到，對(duì)于顯著性水平（回歸變量包括常數(shù)項(xiàng)的數(shù)目），查D-W分布表，得到檢驗(yàn)的臨界值。由于DW非常接近2，根據(jù)（圖3-2-2）并可得知無自相關(guān)性。</p><p>　　四、預(yù)測(cè)2012年大學(xué)畢業(yè)生的平均起薪</p><p>　　根據(jù)題目中已有2012年大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)660萬(wàn)人以及今

66、年的預(yù)測(cè)GDP增長(zhǎng)率為9.8%，即435791.39億元，物價(jià)指數(shù)預(yù)測(cè)平均增長(zhǎng)率為4.2%，即2.496337，代入公式（3-2-3）得到最后2012年的大學(xué)畢業(yè)生平均起薪的預(yù)測(cè)值為2313.7元。</p><p>　　在國(guó)內(nèi)，GDP增長(zhǎng)相對(duì)穩(wěn)定，即使該因素對(duì)畢業(yè)生起薪的影響較顯著，但是畢業(yè)生增長(zhǎng)過快，對(duì)就業(yè)造成了較大的壓力。經(jīng)過對(duì)回歸函數(shù)分析后，當(dāng)增長(zhǎng)率穩(wěn)定后，由于畢業(yè)生不斷上升，有小幅下降的趨勢(shì)。</p

67、><p><b>　　五、靈敏度分析</b></p><p>　　由于GDP值和物價(jià)指數(shù)均為預(yù)測(cè)值，問了分析結(jié)果的可靠性，需要對(duì)平均起薪進(jìn)行靈敏度分析。先分析平均起薪對(duì)GDP的靈敏度，假定物價(jià)指數(shù)值為預(yù)測(cè)值2.496337，繪制平均起薪隨GDP的波動(dòng)圖如圖（3-2-5）所示：</p><p>　　圖3-2-5（1）GDP的增長(zhǎng)率波動(dòng)對(duì)起薪點(diǎn)影響圖&

68、lt;/p><p>　　對(duì)于在中國(guó)這樣一個(gè)大環(huán)境下，GDP的增長(zhǎng)率波動(dòng)不會(huì)太大，最近幾年的GDP增長(zhǎng)率保持在9%-10%，根據(jù)波動(dòng)圖可得，GDP增長(zhǎng)率變化1%，畢業(yè)生起薪變化在50元左右，這個(gè)值是可以接受的，也即GDP增長(zhǎng)率的變化對(duì)該模型預(yù)測(cè)結(jié)果影響較小。</p><p>　　假定GDP的預(yù)測(cè)值即為實(shí)際值435791.39億元，繪制平均起薪隨物價(jià)指數(shù)的波動(dòng)圖如圖3-2-5（2）所示：</

69、p><p>　　圖3-2-5（2）CP增長(zhǎng)率的波動(dòng)對(duì)起薪點(diǎn)的影像圖</p><p>　　CPI指數(shù)直接影響國(guó)民的消費(fèi)，從而反映到薪水上，這相對(duì)于GDP因素，可變性較大。但是在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)太大的跳動(dòng)，1%的波動(dòng)引起起薪點(diǎn)變化值在100左右，雖然較GDP不穩(wěn)定，但是也在接受范圍內(nèi)。在沒有重大經(jīng)濟(jì)波折時(shí)，也能較準(zhǔn)確的進(jìn)行預(yù)測(cè)。</p><p>　　第三節(jié) 模型評(píng)價(jià)

70、及結(jié)論</p><p>　　我進(jìn)行了自相關(guān)檢驗(yàn)，并且進(jìn)行了通徑分析，對(duì)模型進(jìn)行了改進(jìn)，優(yōu)化后的模型引入了交互相關(guān)因子，增加了模型了可靠性，鑒于對(duì)其靈敏度分析，模型也較穩(wěn)定，對(duì)2012的預(yù)測(cè)增加了說服力。</p><p>　　但模型還有一定的欠缺，今后應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)模型做更深的學(xué)習(xí)了解。可以通過層次分析法，對(duì)影響因素模糊處理，將很難衡量的因子量化，得到量化的指標(biāo)，可以對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)給出較準(zhǔn)確的建議

71、。運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)體系，對(duì)影響因素進(jìn)行模糊化，最后得到兩組對(duì)比值，相互比較分析得出準(zhǔn)確的決策。</p><p>　　除了以上模型的不足之外，模型本身也存在一定的缺點(diǎn)。在運(yùn)用多元非線性回歸模型做畢業(yè)生就業(yè)分析時(shí)，影響畢業(yè)生起薪的因素作散點(diǎn)圖觀測(cè)，并不很是很好的線性關(guān)系，或者是二次關(guān)系，在模型的建立過程中運(yùn)用線性和二次進(jìn)行組合擬合，會(huì)帶來一定的誤差，對(duì)結(jié)果的預(yù)報(bào)產(chǎn)生影響。</p><p>　　如果

72、采用層次分析法進(jìn)做第二個(gè)模型，建立判斷矩陣時(shí)，描述相互重要度比值時(shí)，是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)取得，而不是專家或者來自較權(quán)威的機(jī)構(gòu)，這會(huì)對(duì)結(jié)果造成不可測(cè)量的誤差。</p><p>　　如果繼續(xù)采用灰色關(guān)聯(lián)體系做第三個(gè)模型，雖然對(duì)因素影響模糊化后可以得到量化的指標(biāo)來衡量各個(gè)因素對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響，但是對(duì)于灰色體系，因素內(nèi)在的聯(lián)系本來就是未知的，這也會(huì)對(duì)結(jié)果預(yù)測(cè)造成不可測(cè)量的誤差。</p><p>　　模型只能

73、相對(duì)而言是最優(yōu)的，但我會(huì)通過不斷的學(xué)習(xí)，今后可以將畢業(yè)生就業(yè)模型做到更精準(zhǔn)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]曾湘泉，《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告2004》,［R］,2004</p><p>　　[2]姜啟源，數(shù)學(xué)模型（第二版）.高等教育出版社，［M］1993</p><p>　　[3]王蓮

74、芬，許樹柏.層次分析法引論.中國(guó)人民大學(xué)出版社，［M］1990</p><p>　　[4]姜啟源，謝金星，葉俊，數(shù)學(xué)模型,北京,高等教育出版社，[R]2003.8，294-325</p><p>　　[5]中科院預(yù)測(cè)2012:GDP增8.5% 通脹不嚴(yán)重http://news.163.com/12/0117/11/7NVGSQ1400014JB5.html [D]2012.1.17<

75、/p><p>　　[6]論戰(zhàn)2012：CPI指數(shù)，專家預(yù)測(cè)或有小幅回落http://news.163.com/12/0508/08/80VJBOE400014JB5.html，[D]2012.5.8。</p><p>　　[7]國(guó)家信息網(wǎng)，國(guó)家信息中心經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)部宏觀政策動(dòng)向課題組，[S],2010-2011 </p><p>　　[8]中國(guó)歷年CPI(居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)

76、增長(zhǎng)率)數(shù)據(jù)[2012年元月17日更新] http://boyichayuan.blog.hexun.com/28675662_d.html，2012.1.17</p><p>　　[9]1929年-2010年中國(guó)歷年GDP和美國(guó)歷年GDP、日本歷年GDP比較，http://www.8pu.com/GDP/，2011.5.15［M］</p><p>　　[10]中國(guó)歷年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)，

77、http://www.cnwnews.com/html/chuangye/cn_zxbb/20100519/218847.html，2012.4.15。</p><p>　　[11]路萬(wàn)忠，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生一次性就業(yè)與起薪研究，青年就業(yè)，2008，90-93。</p><p>　　[12]孫立成，李群，大學(xué)生就業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響及統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)分析，科技人才，2011，24（1）：90-93。&l

78、t;/p><p>　　[13]10大城市和10大行業(yè)大學(xué)畢業(yè)生起薪排行</p><p>　　http://www.yjbys.com/news/891.html，2012.4.15</p><p>　　[14]孫運(yùn)達(dá)，孫從法，王信遠(yuǎn)，《中華稻蝗為害影響水稻產(chǎn)量構(gòu)成因素的通徑分析》，植物保護(hù) 1994，3：29-30。</p><p>　　[15]

79、鄔學(xué)軍，周凱，宋軍全，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽輔導(dǎo)教程，杭州：浙江大學(xué)出版社，2009.8,58-61。</p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　歷年大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)、未就業(yè)畢業(yè)生總 我國(guó)高校擴(kuò)招數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) </p><p>　　1991-2010年大學(xué)畢業(yè)生起薪及其影響因素?cái)?shù)據(jù)表&

80、lt;/p><p>　　影響因子標(biāo)準(zhǔn)化及-值一覽表</p><p><b>　　符號(hào)說明</b></p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)xxx東老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著

81、我。曹旭東老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向xxx老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。</p><p>　　在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝

82、意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!</p><p>　　最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！</p><p>　　2、如何鍛造健康的心理素質(zhì)？ </p><p>　　心理素質(zhì)是一個(gè)人的整體素質(zhì)的組成部分。人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。心理素質(zhì)包括人的認(rèn)識(shí)能力,情緒和情感品質(zhì),意

83、志品質(zhì),氣質(zhì)和性格等個(gè)性品質(zhì)諸方面?，F(xiàn)在就業(yè),用人單位把健康的心理素質(zhì)看的越來越重。目前，有些單位在招聘前除了進(jìn)行筆試面試，還會(huì)進(jìn)行“心理測(cè)試”的環(huán)節(jié)，所以一個(gè)健康的心里素質(zhì)尤為重要。 </p><p>　　著名心理學(xué)家認(rèn)為良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：具有充分的適應(yīng)力；能充分地了解自己，并對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià)；生活的目標(biāo)切合實(shí)際；不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境； 能保持人格的完整與和諧；善于從經(jīng)驗(yàn)

84、中學(xué)習(xí)；能保持良好的人際關(guān)系；能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求。 </p><p>　　我們可以通過下列方法提高心理素質(zhì)：第一，自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步,而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展,自我肯定,保持堅(jiān)定的信念,往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。第二，拋棄自卑。自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏成功的體驗(yàn)

85、；二是缺乏客觀公正的評(píng)估；三是自我評(píng)估偏頗。要拋棄自卑,首先要戰(zhàn)勝自我,為自己樹立一個(gè)目標(biāo),要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,相信自己的能力,同時(shí)要對(duì)自己有一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。第三，增強(qiáng)自信。第四，心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)</p><p>　　三、提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的主要途徑及方法 　　（一）培養(yǎng)職業(yè)意識(shí) 　　1、誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的基本準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是從業(yè)人員對(duì)社會(huì)、對(duì)人民所承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中

86、處理人際關(guān)系的道德準(zhǔn)則。誠(chéng)信要求人們做事必須集中精力，專心致志，精益求精。這個(gè)世界上并不缺乏有能力的人，那種既有能力又很忠誠(chéng)的人才是每一個(gè)企業(yè)所企求的最理想的人才；2、團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)于大學(xué)生來說，無論你將來從事什么樣的職業(yè)，處于什么樣的崗位，都離不開與諸方面的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作需要每一個(gè)人都具有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神不僅需要團(tuán)隊(duì)的凝聚力、合作意識(shí)和高昂的士氣，而且要相互幫助、相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)，保證團(tuán)隊(duì)的生機(jī)和活力；3、愛崗