authorware課件課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、<p>　　“Authorware”課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　題目： </p><p>　　學(xué) 院： 數(shù)計(jì)學(xué)院 </p><p>　　學(xué)科專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p><p>　　一、小組成員與承擔(dān)的任務(wù)</p>&l

2、t;p>　　姓名 承擔(dān)的任務(wù) </p><p>　　二、課程設(shè)計(jì)作品開(kāi)發(fā)工具與運(yùn)行環(huán)境</p><p>　　1．開(kāi)發(fā)工具：Macromedia Authorware7.02中文版 </p><p>　　2．運(yùn)行環(huán)境：Windows XP </p><p><b>　　三、總體介紹</b></p&g

3、t;<p>　　本課件是微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用的多媒體教學(xué)課件，主要由Macromedia Authorware7.02中文版開(kāi)發(fā)，集成了圖像，聲音，文字等多種素材，采用了多種交互方式（按鈕，熱對(duì)象，熱區(qū)域等）實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，基于建構(gòu)主義的新課程教學(xué)方法使課件真正成為學(xué)生認(rèn)知、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的工具，同時(shí)充分體現(xiàn)師生互動(dòng)。 </p><p><b>　　目 錄</b></p&

4、gt;<p><b>　　第一章 緒 論3</b></p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析4</p><p>　　2.1 功能需求5</p><p>　　2.2 總體要求5</p><p>　　2.3 主要組件5</p><p>　　第三章 總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)7</p

5、><p>　　3.1 總體設(shè)計(jì)7</p><p>　　3.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.2.1 整體的流程圖9</p><p>　　3.2.2 導(dǎo)入聲音文件9</p><p>　　3.2.3 首頁(yè)的設(shè)計(jì)10</p><p>　　3.2.4 按鈕交互相應(yīng)設(shè)計(jì)12</p>

6、;<p>　　3.2.5 翻頁(yè)功能的設(shè)計(jì)12</p><p>　　3.2.6 退出功能的設(shè)計(jì)13</p><p>　　3.2.7 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的頁(yè)面設(shè)計(jì)13</p><p>　　3.2.8 財(cái)政政策的頁(yè)面設(shè)計(jì)15</p><p>　　3.2.9 貨幣政策的頁(yè)面設(shè)計(jì)17</p><p>　　3.2

7、.10 結(jié)尾的頁(yè)面設(shè)計(jì)17</p><p>　　第四章 調(diào)試與測(cè)試18</p><p>　　第五章 總結(jié)與心得25</p><p><b>　　附錄：26</b></p><p><b>　　源代碼26</b></p><p><b>　　參考資料26&

8、lt;/b></p><p><b>　　第一章 緒 論</b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體電腦開(kāi)始走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人們的常用工具，多媒體制作的需求量也變得越來(lái)越大。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。隨著CAI的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作越來(lái)越成為廣大教師應(yīng)掌握的一門技術(shù)。在所運(yùn)用的軟件制作工

9、具中Authorware以其操作平臺(tái)的可視性和交互性強(qiáng)、邏輯結(jié)構(gòu)清晰等優(yōu)點(diǎn)備受廣大教師的青睞。</p><p>　　Authorware采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，是一種基于圖標(biāo)（Icon）和流線（Line)的多媒體開(kāi)發(fā)工具，自問(wèn)世以來(lái)，以其界面友好、簡(jiǎn)單易學(xué)、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)大大提高了多媒體軟件的開(kāi)發(fā)效率，在多媒體領(lǐng)域越來(lái)越受到廣大用戶的喜愛(ài)。</p><p>　　Authorware多媒體課

10、件的巨大優(yōu)勢(shì)在于它具有強(qiáng)大的交互功能，能夠任意控制程序入門教程。在人機(jī)對(duì)話中Authorware提供了按鍵、按鼠標(biāo)、限時(shí)等多種應(yīng)答方式。Authorware還提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)以根據(jù)用戶響應(yīng)的情況，執(zhí)行特定功能。Authorware是一套功能強(qiáng)大的多媒體編輯軟件，它基于圖標(biāo)以流線圖的可視化多媒體開(kāi)發(fā)工具。在Authorware中最基本的概念是圖標(biāo)（Icon），整個(gè)制作過(guò)程以流程圖為基本依據(jù)，非常直觀，且具有較強(qiáng)的整體感。用戶通過(guò)流

11、程圖可以直接控制系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)，集成效率高，易學(xué)易用，適合非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的學(xué)科教師開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)課件。</p><p><b>　　第二章 系統(tǒng)分析</b></p><p>　　本次設(shè)計(jì)的Authorware課件的設(shè)計(jì)思想首先需要實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的全部呈現(xiàn)，其次是要可以對(duì)想要了解的教學(xué)信息進(jìn)行選擇性的展示，如跳轉(zhuǎn)到想要了解的章節(jié)、使用超文本等功能。適當(dāng)?shù)脑O(shè)置界面，加入

12、詳細(xì)的提示語(yǔ)，供用戶使用。為了容易讓人理解，分為不同的群組實(shí)現(xiàn)不同章節(jié)的內(nèi)容呈現(xiàn)。最后，再在主界面中用交互圖標(biāo)建立與各個(gè)章節(jié)之間的鏈接。在計(jì)算圖標(biāo)中輸入相關(guān)的信息，如可以引用系統(tǒng)函數(shù)與變量、自定義變量、給變量賦值、編寫程序段等。然后進(jìn)行運(yùn)行、調(diào)試，直到正確的實(shí)現(xiàn)相關(guān)的功能。</p><p><b>　　2.1 功能需求</b></p><p>　　本次通過(guò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的

13、這個(gè)課件，主要實(shí)現(xiàn)以下功能：</p><p>　　(1)完整的呈現(xiàn)本章節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</p><p>　　(2)從主界面到各個(gè)小節(jié)的自由跳轉(zhuǎn)。</p><p>　　(3)各小節(jié)之間的正常翻頁(yè)、超文本的正常鏈接。</p><p>　　(4)可以做到很容易的返回主界面和退出。</p><p><b>　　2.

14、2 總體要求</b></p><p>　　用Authorware實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)章節(jié)的多媒體教學(xué)課件。具有完整的呈現(xiàn)本章節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、從主界面到各個(gè)小節(jié)的自由跳轉(zhuǎn)等的功能。為了讓人能清楚明白的使用，界面要簡(jiǎn)潔大方、按鈕要排列有序。</p><p><b>　　2.3 主要組件</b></p><p>　　利用圖標(biāo)選擇板中的組

15、件圖標(biāo)所建立的幾個(gè)內(nèi)容比較多的組件就是主界面組件，其流程圖如圖2-1、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)組件（如圖2-2）、財(cái)政政策組件（如圖2-3）以及貨幣政策組件（如圖2-4）。</p><p>　　圖2-1 主界面組件</p><p>　　圖2-2 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)組件</p><p>　　圖2-3 財(cái)政政策組件</p><p>　　圖2-4 貨幣政

16、策組件</p><p>　　第三章 總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　3.1 總體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　該課件的主要功能是：完整的呈現(xiàn)本章節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、從主界面到各個(gè)小節(jié)的自由跳轉(zhuǎn)、各小節(jié)之間的正常翻頁(yè)、超文本的正常鏈接以及可以隨時(shí)的的返回主界面和退出。本課件運(yùn)行時(shí)首先進(jìn)入的是小節(jié)選擇界面，也就是主界面，主要顯示的

17、是待選擇的各小節(jié)的名稱的按鈕，之后是各個(gè)屬性的內(nèi)容界面。其中第二節(jié)財(cái)政政策又分為七個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此運(yùn)用框架結(jié)構(gòu)、超文本形式實(shí)現(xiàn)，即點(diǎn)擊這七點(diǎn)內(nèi)容時(shí)就自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的內(nèi)容界面。因此得到功能模塊圖，如圖3-1。</p><p>　　圖3-1 功能模塊圖</p><p><b>　　3.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.2.1 整體的流程圖

18、</p><p>　　根據(jù)總體設(shè)計(jì)的思路，我開(kāi)始了課件的設(shè)計(jì)。本次設(shè)計(jì)的思路首先是要完全的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，其次是要界面友好、簡(jiǎn)單，易于用戶的操作，所以我站在用戶的角度進(jìn)行了設(shè)計(jì)。整體的流程圖如圖3-2所示。</p><p>　　圖3-2 總體流程圖</p><p>　　3.2.2 導(dǎo)入聲音文件</p><p>　　本課件制作過(guò)程中采用的是從聲

19、音圖標(biāo)導(dǎo)入聲音文件，是利用聲音圖標(biāo)屬性檢查器中的Import按鈕實(shí)現(xiàn)的，具體操作步驟如下。</p><p>　　從圖標(biāo)選擇板中拖動(dòng)一個(gè)聲音圖標(biāo)到設(shè)計(jì)窗口中的流程線上，并將其命名為“背景音樂(lè)”。</p><p>　　雙擊“背景音樂(lè)”聲音圖標(biāo)，打開(kāi)其屬性檢查器并對(duì)其屬性進(jìn)行設(shè)置。</p><p>　　屬性設(shè)置完成后，單擊對(duì)話框左下角的Import按鈕，打開(kāi)Import

20、Which File對(duì)話框。在Import Which File對(duì)話框中選擇需要導(dǎo)入的聲音文件。</p><p>　　選擇需要導(dǎo)入的聲音文件后單擊Import按鈕，此時(shí)屏幕出現(xiàn)倒入文件進(jìn)度提示對(duì)話框。</p><p>　　打開(kāi)Sound選項(xiàng)卡，可以查看被導(dǎo)入聲音的信息，如圖3-3所示。此時(shí)可以單擊按鈕組來(lái)播放聲音或停止聲音。</p><p>　　圖3-3 設(shè)置被導(dǎo)

21、入聲音的屬性</p><p>　?。?）最后單擊OK按鈕，即可完成導(dǎo)入聲音文件的操作并返回到設(shè)計(jì)窗口。</p><p>　　3.2.3 首頁(yè)的設(shè)計(jì)</p><p>　　啟動(dòng)authorware，文件->新建，將其命名為“authorware課件”。將一個(gè)顯示圖標(biāo)拖動(dòng)到流程線上，將其命名為“背景1”。雙擊該圖標(biāo)打開(kāi)其演示窗口，劉永圖像導(dǎo)入功能導(dǎo)入一幅圖像。調(diào)整圖

22、像大小使其充滿整個(gè)演示窗口。選擇繪圖工具箱中的文本工具，輸入文字“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課件”</p><p>　　在流程線上再添加一個(gè)顯示圖標(biāo)，將其命名為“陰影字”。雙擊該圖標(biāo)打開(kāi)其演示窗口，單擊工具箱中的邊框顏色方塊，打開(kāi)顏色選擇板將文字設(shè)置為灰色作為陰影字。選擇繪圖工具箱中的文本工具，輸入文字“第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐”。選擇Text|Font命令，將文本字體設(shè)置為凌波體（事先將下載好的字體放入C盤|windows文

23、件|Fonts中）。選擇Text|Size命令，將文本字號(hào)設(shè)置為32磅。單機(jī)工具箱中的覆蓋模式方塊，在打開(kāi)的覆蓋模式選擇板中將其設(shè)置為Transparent（透明）模式。</p><p>　　將文本調(diào)整到演示窗口的適當(dāng)位置。</p><p>　　單擊“陰影字”圖標(biāo)使其被選中。單擊工具欄中的復(fù)制按鈕將其放入剪貼板中，單擊“陰影字”圖標(biāo)下方的流程線，使鼠標(biāo)指針指向“陰影字”圖標(biāo)的下方，然后單擊

24、工具欄中的粘貼按鈕完成復(fù)制操作（建議此處最好用復(fù)制和粘貼操作來(lái)完成），并將新復(fù)制的圖標(biāo)命名為“前景字”。雙擊“前景字”圖標(biāo)打開(kāi)其演示窗口，單擊工具箱中的邊框顏色方塊，打開(kāi)顏色選擇板將文字設(shè)置為黑色作為前景字，并稍稍向左移動(dòng)文本的位置。</p><p>　　設(shè)置完成后的程序流程如圖圖3-4 所示。</p><p>　　單擊工具欄中的播放按鈕，并調(diào)整“陰影字”和“前景字”兩個(gè)圖標(biāo)中文本的相對(duì)位

25、置可以得到滿意效果（播放后可直接使用鼠標(biāo)拖動(dòng)前景字改變其相對(duì)位置。</p><p>　　圖3-4 主界面流程圖</p><p>　　3.2.4 按鈕交互相應(yīng)設(shè)計(jì)</p><p>　　從圖標(biāo)選擇板中拖動(dòng)一個(gè)交互圖標(biāo)到程序流程線上，并將其命名為“初始選擇界面”。在拖動(dòng)三個(gè)組件圖標(biāo)和一個(gè)顯示圖標(biāo)到“初始選擇界面”的右側(cè)，創(chuàng)建一個(gè)按鈕響應(yīng)類型的相應(yīng)圖標(biāo)，并將其分別命名為“

26、一、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)”、“二、財(cái)政政策”、“三、貨幣政策”、“退出課件欣賞”。</p><p>　　雙擊“初始選擇界面”交互圖標(biāo)，打開(kāi)其演示窗口。將四個(gè)按鈕調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢谩?lt;/p><p>　　3.2.5 翻頁(yè)功能的設(shè)計(jì)</p><p>　　雙擊“一、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)”組件圖標(biāo)，從圖標(biāo)選擇板中拖動(dòng)一個(gè)交互圖標(biāo)到程序流程線上，并將其命名為“轉(zhuǎn)向”。雙擊“轉(zhuǎn)向”計(jì)算圖標(biāo)，打開(kāi)

27、其設(shè)計(jì)窗口，輸入GoTo(IconID@"背景2")，“轉(zhuǎn)向”圖標(biāo)編輯窗口如圖3-5 所示。同樣的，在“二、財(cái)政政策”、“三、貨幣政策”組件圖標(biāo)也是這樣設(shè)置的，只不過(guò)把“背景2”分別改為了“背景3”、“背景4”。</p><p>　　圖3-5 “轉(zhuǎn)向”圖標(biāo)編輯窗口</p><p>　　3.2.6 退出功能的設(shè)計(jì)</p><p>　　右鍵單擊“退

28、出課件欣賞”顯示圖標(biāo)，選擇“計(jì)算”，在其編輯窗口中輸入“Quit(0)”。“退出課件欣賞”圖標(biāo)編輯窗口如圖3-6所示。</p><p>　　圖3-6 “退出課件欣賞”圖標(biāo)編輯窗口</p><p>　　3.2.7 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的頁(yè)面設(shè)計(jì)</p><p>　　從圖標(biāo)選擇板中拖動(dòng)一個(gè)顯示圖標(biāo)到程序流程線上，并將其命名為“背景2”。在其中導(dǎo)入背景。</p>

29、<p>　　緊接著拖動(dòng)一個(gè)顯示圖標(biāo)放在流程線上，命名為“第一節(jié)標(biāo)題”，雙擊打開(kāi)其演示窗口，在該窗口中輸入“一、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)”。字體設(shè)置為水滴體，大小為26磅。</p><p>　　再拖動(dòng)一個(gè)等待圖標(biāo)，雙擊它打開(kāi)它的屬性檢查器，取消“顯示按鈕”，選擇“單擊鼠標(biāo)”。</p><p>　　將一個(gè)顯示圖標(biāo)拖放在流程線上，在等待圖標(biāo)的下方，命名為“經(jīng)濟(jì)政策定義”，雙擊打開(kāi)其演示窗口，在該窗

30、口中輸入“1.經(jīng)濟(jì)政策 ：政府為了達(dá)到一定目的而對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行的有意識(shí)的經(jīng)濟(jì)干預(yù)?！?lt;/p><p>　　與（3）相同再拖動(dòng)一個(gè)等待圖標(biāo)，在“經(jīng)濟(jì)政策定義”下面，雙擊它打開(kāi)它的屬性檢查器，取消“顯示按鈕”，選擇“單擊鼠標(biāo)”。</p><p>　　（6）將一個(gè)顯示圖標(biāo)拖放在流程線上，在等待圖標(biāo)的下方，命名為“四大目標(biāo)”，雙擊打開(kāi)其演示窗口，在該窗口中輸入“2.四大目標(biāo)：充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定、經(jīng)

31、濟(jì)增長(zhǎng)、國(guó)際收支平衡”。</p><p>　?。?）從圖標(biāo)選擇板中拖動(dòng)一個(gè)交互圖標(biāo)到程序流程線上，并將其命名為“選擇去向”。在拖動(dòng)一個(gè)組件圖標(biāo)和一個(gè)顯示圖標(biāo)到“選擇去向”的右側(cè)，創(chuàng)建一個(gè)按鈕響應(yīng)類型的相應(yīng)圖標(biāo)，并將其分別命名為“下一頁(yè)”、“返回主界面”。雙擊“選擇去向”交互圖標(biāo)，打開(kāi)其演示窗口。將二個(gè)按鈕調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢?。再利用goto函數(shù)實(shí)現(xiàn)連接。</p><p>　　經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的流程

32、圖如圖3-7所示：</p><p>　　圖3-7 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的流程圖</p><p>　　3.2.8 財(cái)政政策的頁(yè)面設(shè)計(jì)</p><p>　　經(jīng)濟(jì)政策的流程圖如圖3-8所示</p><p>　　圖3-8 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的流程圖</p><p>　　與經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的頁(yè)面設(shè)計(jì)有所不同的是，本小節(jié)又分為了七個(gè)知識(shí)點(diǎn)，

33、為了界面的簡(jiǎn)介大方，在此我采用了超文本來(lái)實(shí)現(xiàn)連接。</p><p>　　所謂超文本是一種非連續(xù)的文本信息呈現(xiàn)方式，當(dāng)用戶單擊（或采用雙擊等其他方式）超文本對(duì)象時(shí)，就會(huì)看到與超文本對(duì)象相關(guān)的信息。</p><p>　　首先，在顯示圖標(biāo)“各小節(jié)標(biāo)題”中輸入各小知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。選擇Text|Define Styles命令，打開(kāi)Define Styles對(duì)話框。在文本編輯框中輸入文字，并單擊Add按

34、鈕創(chuàng)建自定義超文本風(fēng)格（此處創(chuàng)建“超文本1”~“超文本7”），然后選擇“超文本1”風(fēng)格。選中Underline復(fù)選框添加下劃線，選中Text Color復(fù)選框設(shè)置文本為褐色。選中Single Click單選按鈕，選中Auto Highlight、Cursor和Navigate To這3個(gè)復(fù)選框。選中Navigate To復(fù)選框后，單擊其右側(cè)的按鈕，打開(kāi)導(dǎo)航圖標(biāo)屬性檢查器。在查找方式下拉列表框（Destination）中選擇查找方式為任意

35、（Anywhere），在跳轉(zhuǎn)方式Type單選按鈕組中選中Call and Return調(diào)用方式，在Page列表中選擇頁(yè)圖標(biāo)，定義超文本風(fēng)格與目標(biāo)也之間的鏈接（此處選擇目標(biāo)位“1、財(cái)政的構(gòu)成”）。使用相同的方法，將其他自定義文本風(fēng)格分別與對(duì)應(yīng)的目標(biāo)也進(jìn)行鏈接。然后單擊Define Styles對(duì)話框中的Done按鈕。最后選擇File|Save命令保存程序。</p><p>　　利用工具箱中的文本選中文本中的“1、財(cái)

36、政的構(gòu)成”作為特定的文本信息，選擇Text|Apply命令，打開(kāi)Apply Styles對(duì)話框。在該對(duì)話框中選中“超文本1”復(fù)選框，使用相同方法，將其他六個(gè)知識(shí)點(diǎn)也這樣設(shè)置。應(yīng)用超文本風(fēng)格的操作到此完成。</p><p>　　3.2.9 貨幣政策的頁(yè)面設(shè)計(jì)</p><p>　　貨幣政策的頁(yè)面設(shè)計(jì)過(guò)程與經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)相似，貨幣政策的流程圖如圖3-9 所示：</p><p&g

37、t;　　圖3-9 貨幣政策的流程圖</p><p>　　3.2.10 結(jié)尾的頁(yè)面設(shè)計(jì)</p><p>　　從圖標(biāo)選擇板中拖動(dòng)一個(gè)顯示圖標(biāo)到程序流程線上，并將其命名為“謝謝觀看”，在其中導(dǎo)入背景。調(diào)整圖像大小使其充滿整個(gè)演示窗口。選擇繪圖工具箱中的文本工具，輸入文字“謝謝觀看”，字體設(shè)置為胡子體，大小為60磅。結(jié)尾的頁(yè)面設(shè)計(jì)圖如圖3-10所示：</p><p>　　

38、圖3-10 結(jié)尾的頁(yè)面設(shè)計(jì)圖</p><p>　　第四章 調(diào)試與測(cè)試 </p><p>　　由于此次是我第一次接觸Authorware這個(gè)軟件，一切都是從零基礎(chǔ)學(xué)起，所以在課件的制作過(guò)程中遇到了各種各樣的困難和錯(cuò)誤。比如，最基本的，在最開(kāi)始根本不知道怎么構(gòu)建流程圖，不會(huì)把圖4-1所示的狀態(tài)轉(zhuǎn)換成為圖4-2所示的情況。</p><p>　　圖4-1 響應(yīng)分支“重

39、試”圖</p><p>　　圖4-2 響應(yīng)分支“退出交互”圖</p><p>　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)得知單擊交互圖標(biāo)此時(shí)下方出現(xiàn)其屬性欄，如圖4-3所示。然后在分支中選擇“退出交互”即可。</p><p>　　圖4-3 交互圖標(biāo)屬性欄</p><p>　　然后等待按鈕的使用也曾給我造成過(guò)困擾。剛開(kāi)始對(duì)于等待按鈕的設(shè)置上我并不了解，在運(yùn)行時(shí)總是出現(xiàn)一

40、個(gè)“繼續(xù)”按鈕，需要單擊“繼續(xù)”按鈕才能繼續(xù)。經(jīng)學(xué)習(xí)得知需要單擊等待按鈕在其屬性欄中取消選項(xiàng)“顯示按鈕”并在事件中選擇“單擊鼠標(biāo)”。這樣在運(yùn)行是就不會(huì)有按鈕出現(xiàn)，單擊鼠標(biāo)即可繼續(xù)運(yùn)行。</p><p>　　圖4-4 等待圖標(biāo)屬性欄</p><p>　　在經(jīng)過(guò)各種修改和細(xì)化之后，這個(gè)課件終于可以成功運(yùn)行了，運(yùn)行結(jié)果如圖4-5所示。</p><p><b>

41、　　圖4-5 主界面圖</b></p><p>　　點(diǎn)擊“一、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)”進(jìn)入下個(gè)界面如圖4-6所示。</p><p>　　圖4-6 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)界面圖</p><p>　　在主界面點(diǎn)擊“二、財(cái)政政策”或在“一、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)”中點(diǎn)擊下一頁(yè)，進(jìn)入圖4-7。</p><p>　　圖4-7 財(cái)政政策界面圖</p>&l

42、t;p>　　單擊財(cái)政政策中的“1、財(cái)政的構(gòu)成”出現(xiàn)圖4-8。</p><p>　　圖4-8 財(cái)政的構(gòu)成界面圖</p><p>　　單擊財(cái)政政策中的“2、功能財(cái)政”進(jìn)入圖4-9。</p><p>　　圖4-9 功能財(cái)政界面圖</p><p>　　單擊財(cái)政政策中的“3、赤字彌補(bǔ)”進(jìn)入圖4-10。</p><p>

43、　　圖4-10 赤字彌補(bǔ)界面圖</p><p>　　單擊財(cái)政政策中的“4、自動(dòng)（內(nèi)在）穩(wěn)定器”進(jìn)入圖4-11。</p><p>　　圖4-11 自動(dòng)（內(nèi)在）穩(wěn)定器界面圖</p><p>　　在主界面中單擊“三、貨幣政策”或在財(cái)政政策中單擊“下一頁(yè)”進(jìn)入圖4-15。</p><p>　　4-15 貨幣政策界面圖</p>&l

44、t;p>　　其中每一頁(yè)中的“返回主界面”按鈕能夠?qū)崿F(xiàn)用戶隨時(shí)返回主界面對(duì)想要了解的知識(shí)進(jìn)行選擇。</p><p><b>　　第五章 總結(jié)與心得</b></p><p>　　首先，本次多媒體課程設(shè)計(jì)，在此之前我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)Authorware這個(gè)軟件，從不會(huì)到會(huì)的這個(gè)過(guò)程讓我懂得了如何去學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的軟件，如何去了解一個(gè)陌生軟件的結(jié)構(gòu)，如何去完成一個(gè)完美的成品

45、作品的制作過(guò)程。這需要去圖書館借閱相關(guān)書籍搜尋一些成型的課件作品進(jìn)行推敲、琢磨。對(duì)書上的實(shí)例進(jìn)行操作和體會(huì)，之后需要自己不斷的試煉，找到使用此軟件的方法、技巧，從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉技巧。當(dāng)你耗盡你的巧思去親手完成一個(gè)成品時(shí)，你就已經(jīng)可以感受到這個(gè)軟件的運(yùn)用技能已經(jīng)在你心中牢記了。并且你看到自己的勞動(dòng)成果也會(huì)十分有成就感。</p><p>　　其次，我還了解到要做多媒體課件，你需要掌握一些其他的圖像、聲音、視頻等

46、加工處理軟件的技能，你還可以下載一些新鮮字體的模板加入到電腦中，這樣會(huì)讓你的課件更加鮮活，生動(dòng)，引發(fā)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官，使課件更加引人入勝，更加有吸引力，是學(xué)生可以主動(dòng)的被課件所吸引，主動(dòng)學(xué)習(xí)本門課程。</p><p>　　當(dāng)然，接觸Authorware軟件的時(shí)間不算很長(zhǎng)，做的作品肯定還存在著一定的不足，但是通過(guò)這一段時(shí)間的幾次實(shí)驗(yàn)，我感到我自身的學(xué)習(xí)水平在逐漸的上升。我在這個(gè)作品花了很多的時(shí)間，所以在作品能夠運(yùn)行

47、的那一刻心里真的是十分驕傲的。希望日后在自己的努力下，我還能做出一些更好的作品。</p><p><b>　　附錄：</b></p><p><b>　　源代碼</b></p><p>　??？？？？？？？？？？？？</p><p><b>　　參考資料</b></p>