45445.初中語文學習策略研究

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：初中語文學習策略研究培養(yǎng)單位：沈陽師范大學文學院專業(yè)名稱：課程與教學論（語文）指導教師：王玉輝研究生：高文婷完成時間：2016年5月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力I摘要學習是一項伴隨人類終身的活動，面對不同的內容，身處不同的環(huán)境，人們需要采用不同的學習策略，產生更好的學習效果?？梢?，學習策略是影響學習的一個十分重要的因素。自20世紀50年代中期起，教育領域開始注重對學習策略的

2、探討，不管在理論上或者實踐中均獲得很大進展。當前，各個學科的學習策略研究逐漸發(fā)展成一個熱點問題。前人的研究側重于第二語言、數學等角度，對比來說，對語文的探討十分少見。語文學習一方面是學好別的學科的前提，另一方面，在推動學生思維發(fā)展上扮演著十分關鍵的角色。但是，很多學生卻存在問題，關于于語文學習的現狀也不容樂觀。造成這種現象的原因是多方面的，有應試教育的問題，有教學方法的問題，有教師自身素質的問題等。除此之外，在學生自身方面，缺乏有效的學

3、習策略也是其中的關鍵原因之一。因此，筆者對該課題展開探討，希望探討適合初中學生的語文學習策略。其一可以為學習策略的相關理論作出進一步的探索，其二可以為初中學生提供幫助，使他們掌握良好的學習策略，提高語文學習的質量。具體包括以下幾部分內容：首先為緒論，包括選題意義與價值，研究現狀，以及研究方法。第一章為語文學習策略的概述。包括語文學習策略內涵與分類；特征即自主性、對策性和靈活性；意義即學生學習能力發(fā)展的需要，新課標指導下語文學習的需要，實

4、現終身學習的需要。第二章是對語文學習策略使用存在的問題及原因分析。語文學習策略運用存在的問題主要包括缺乏學習策略使用意識、學習策略選擇狹窄和學習策略使用不當。問題原因分析從學生和教師兩方面來闡述；第三章為初中語文課內學習策略。包括使用預習策略，做好課前準備、注意聽講策略，提高課堂效率、運用思維策略，深入分析思考、掌握記憶策略，及時鞏固復習。第四章是初中語文課外學習策略。包括正確選擇學習材料、充分利用多種資源及注重時間與自我管理。關鍵詞：