24940.藏族高中生的漢語學習策略對英語學習策略的影響研究

1、分類號t出!』2密級：鹽趕l刃If單位f弋碼：!Q鰻學號：衛(wèi)Q12豎Q25卸輥史學專業(yè)學位碩士論文⑩中文論文題目：蕉茲直生壘煎送透堂翌筮墮盤差適堂要筮墮煎愛喧班塞英文論文題目：△S圭墜盥業(yè)!地至塾鮑g￡壁鰉Q￡￡i塾￡絲LearningStrategiesonEn21ishLearnineStrategiesof羔i￡!g塾墨￡BiQ￡叢碴41￡￡女QQj地墮￡Ⅱ塹鹼文作者：睦型壹指導教師：盎攔專業(yè)學位類別：麴直亟專業(yè)領域：芏盤煎堂!蒸

2、適2論文形式：基礎要塞所在學院：處旦受生瞳論文提交日期：2Q!Z主目!Q目論文答辯日期；2Q!Z生星旦l旦日摘要藏族高中學生漢語學習策略對英語學習策略的影響研究學科教學(英語)碩士研究生：陳利書指導教師：袁洪摘要我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族不僅要學習本民族語言，同時也要通過掌握其他語言從而融入現(xiàn)代化社會。由予藏族高中生所處環(huán)境的特殊性，如何提高藏族高中生的英語學習一唐困擾著從事藏族學生英語教學的教師。我國藏族高中英語課堂教學開展時間

3、較晚，藏族高中生的英語學習是作為第三種語言來學習的，而漢語作為第二語言來學習的，同時漢語作為大部分學生英語學習的媒介語，要發(fā)揮在英語學習中的媒介作J磊，使得一些藏族學生簧面對英語學習的重重困難。學好外語的捷徑是掌握有效的學習策略，因為英語學習效率與科學、有效的學習策略有著密切的關系。只有當學生有很強的學習欲望，而又懂得怎樣學習時，才能使其學習效率有效增強。本文主要調查了藏族學生漢語秘英語學習現(xiàn)有策略的特點，并對藏族學生漢語與英語學習策略

4、的使用情況進行分析，對比發(fā)現(xiàn)一魃可以運用到英語學習中的漢語學習策略，并研究了漢語學習策略在英語學習使用上的提井效栗。本研究旨在調查漢語學習策略對英語學習的影喃，以便英語教師對藏族學生的英語學習策略有更深入地了解和進行更有針對性地指導。通過對藏族高中生的學習策略表現(xiàn)在漢語學習程度的不同水平上進行方差分析，其結果短示不霹性別的藏族高中學生在使用英語學習策略沒有顯著差吳；在弱藏高中高中一年級和二年級的同學之間英語學習策略沒有顯著差異；牧區(qū)的學