22292.大班游戲化歌唱教學的行動研究

1、lIIIIrIIJiJillIIiiUjY3294905學校代碼!Q壘煎崩江野花大學ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別：塾直塑學科領域：鱟煎塾直年級：至Q!魚堡學號：一一2姐至】圣!Z魚研究生：星壁指導教師：至查鎣整撞中圖分類號：魚魚】論文提交時間：盟年上月三日大班游戲化歌唱教學的行動研究摘要基于自身的興趣與困惑，筆者用行動研究的方法對游戲化歌唱教學這一研究點進行了為期三個月的實踐探索。本研究以

2、游戲化教學理念下的六個教學案例為研究對象，以杭州市某幼兒園大一班隨機抽取的十六名幼兒和園內(nèi)教師團隊為合作參與者，在實地的教學實踐中來提升筆者自身的音樂教學專業(yè)能力。首先，本研究中游戲化歌唱教學的理念是指通過創(chuàng)設生活、故事、游戲的情境讓幼兒在角色扮演中獲得知識來激活與維持幼兒的假扮思維?；趯Υ死砟畹睦斫?，對作品進行教學環(huán)節(jié)設計和“玩性”、“學性”設計，形成了六個可實施的教學案例。其中，本研究中“玩性”是指教學中創(chuàng)設的情境；“學性”是指幼

3、兒音樂關鍵經(jīng)驗的準確投放，而幼兒園的音樂關鍵經(jīng)驗強調(diào)的是合拍做動作。然后，將六次活動分為三階段進行實踐。實踐中通過幼兒的游戲性表現(xiàn)來反觀每一教學環(huán)節(jié)的效果，并結合自身經(jīng)驗與教師團隊的研討來進行反思。三階段行動結束后，總結出了經(jīng)過實踐檢驗后可行的游戲化歌唱教學設計與實施策略，以此來說明行動研究對教師自身成長的成效；行動結果反映出幼兒音樂表現(xiàn)力整體呈上升趨勢，以此說明了教學的有效性及行動研究對幼兒成長的成效。最后，總結了關于游戲化歌唱教學設

4、計策略的5個要點：作品的音樂知識在設計中不可忽視；情境的豐富性與真實性決定活動的愉悅性；情境的邏輯性、競爭性、合作性激發(fā)幼兒的自主性；情境要貫穿教學環(huán)節(jié)的始終；動作的設計要簡單準確；強調(diào)重拍更容易讓幼兒獲得拍點?？偨Y了關于游戲化歌唱教學實施策略的6個要點：計劃與實施有沖突時以幼兒的經(jīng)驗為準靈活調(diào)整；教師本身也是情境的一部分；示范要準確恰當并注重及時撤離；恰當使用任務意識策略有層次的推進教學；多角度發(fā)現(xiàn)幼兒、多維度評價幼兒；忘卻目標、忘卻