22283.提升幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)有效性策略的探索——基于h市某幼兒園中班的行動(dòng)研究

1、111IIII111111111I!II!UIY3296115學(xué)校代碼!Q壘煎鼢江野斃大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：握盤幼』L國適宣麴堂適動(dòng)查煎!哇篡略的拯塞二基王H直篡幼』L國蟲逛的重i動(dòng)班究專業(yè)學(xué)位類別：熬直塑學(xué)科領(lǐng)域：堂煎熬直年級(jí)：2014級(jí)學(xué)號(hào)：2Q】3紅2009研究生：堡鱉態(tài)指導(dǎo)教師：塑3莖副墼撞中圖分類號(hào)：魚魚】論文提交時(shí)間：至Q】Z年5_fJ30日提升幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)有效性策略

2、的探索——基于H市某幼兒園中班的行動(dòng)研究摘要當(dāng)前，家長和政府對(duì)學(xué)前教育的要求與日俱增，高質(zhì)量的學(xué)前教育已經(jīng)成為社會(huì)大眾共同關(guān)注的焦點(diǎn)話題。集體教學(xué)是我國幼兒園教育的重要途徑之一，對(duì)整個(gè)學(xué)前教育的質(zhì)量有著重要的影響。幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)作為幼兒園課程的重要組成部分，其對(duì)幼兒語言能力的發(fā)展以及認(rèn)知、情緒、社會(huì)性和人格等各方面的全面發(fā)展起著重要作用。本文聚焦幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)，研究者選取了H市某幼兒園中班作為樣本班級(jí)，采用行動(dòng)研究的范式對(duì)提升幼

3、兒園語言教學(xué)活動(dòng)有效性的策略進(jìn)行探索研究。本研究以樣本班級(jí)語言教學(xué)活動(dòng)有效性的現(xiàn)狀作為行動(dòng)研究的起點(diǎn)。研究者組織專業(yè)的評(píng)分隊(duì)伍，使用《中國托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表、(第三版)》中的子量表四《集體教學(xué)》，對(duì)樣本班級(jí)的語言教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)量前測。研究者對(duì)前測結(jié)果進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)樣本班級(jí)的語言教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量處于合格水平，存在較大的提升空間。其中，評(píng)價(jià)項(xiàng)目中的“目標(biāo)與內(nèi)容”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)支持”、“概念與思維／技能”則未達(dá)合格水平，需要重點(diǎn)關(guān)

4、注和提升?；趯?duì)前測結(jié)果的分析，研究者與合作教師團(tuán)隊(duì)在整個(gè)研究過程中進(jìn)行了三項(xiàng)內(nèi)容的研究，每項(xiàng)內(nèi)容的研究以行動(dòng)研究的范式進(jìn)行，分別以“分析核心經(jīng)驗(yàn)，制定有效活動(dòng)目標(biāo)”、“聚焦教師提問與言語回應(yīng)，提升師幼互動(dòng)質(zhì)量”、“有意識(shí)地運(yùn)用多種方法促進(jìn)幼兒概念的形成與思維技能的發(fā)展”為三個(gè)研究內(nèi)容的目標(biāo)，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，逐步達(dá)到提升樣本班級(jí)語言教學(xué)活動(dòng)有效性的目的。前后測結(jié)果對(duì)比顯示，此次行動(dòng)研究取得了一定的成效。樣本班級(jí)語