20110.基于倫理視角下的教育公平問(wèn)題研究

1、編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：基于倫理視角下的教育公平問(wèn)題研究培養(yǎng)單位：馬克思主義學(xué)院專業(yè)名稱：倫理學(xué)指導(dǎo)教師：劉麗研究生：勾楓完成時(shí)間：2017年5月16日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I基于倫理視角下的教育公平問(wèn)題研究摘要近年來(lái)，教育公平問(wèn)題一直是國(guó)民和學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)專家學(xué)者已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律等不同角度對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的探討與剖析，然而站在倫理角度對(duì)教育公平問(wèn)題的研究還比較少。人是教育公平

2、問(wèn)題的行為主體和權(quán)益主體，因此對(duì)于教育公平的問(wèn)題研究更應(yīng)當(dāng)從人的角度出發(fā)，著重研究人的公平，強(qiáng)調(diào)教育公平的倫理價(jià)值，從而促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。本文主要采用文獻(xiàn)研究、綜合分析兩種研究方法進(jìn)行研究，從倫理學(xué)的角度出發(fā)，深入剖析新時(shí)期中國(guó)教育公平缺失的原因，并提出了相應(yīng)的建議。論文主要分為四章內(nèi)容：第一章主要包含選題的目的、意義以及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀綜述；第二章提出了新時(shí)期公平和教育公平的內(nèi)涵以及相關(guān)的倫理原則，依據(jù)傳統(tǒng)的倫理價(jià)值觀念，提出了在推

3、進(jìn)教育公平進(jìn)程中必須遵循的三個(gè)原則，公正原則、平等原則和補(bǔ)償原則。第三章深入分析新時(shí)期中國(guó)教育公平現(xiàn)狀和教育公平缺失的原因，依據(jù)三個(gè)基本原則，從教育權(quán)利、教育機(jī)會(huì)、教育過(guò)程和教育結(jié)果四個(gè)方面分別揭示目前國(guó)內(nèi)的教育公平問(wèn)題。并深入探究導(dǎo)致我國(guó)教育公平缺失的原因。主要有五個(gè)方面：教育理念的落后守舊、現(xiàn)實(shí)貧富差距的持續(xù)拉大、教育資源配置的短缺失衡、教育體制不夠規(guī)范和教育公平的法律法規(guī)不健全。第四章從倫理學(xué)角度，提出解決當(dāng)前中國(guó)教育公平困境的建