17440.初中生社交焦慮及其干預研究

1、重慶師范大學碩士學位論文初中生社交焦慮及其干預研究碩士研究生：劉亞指導教師：陳小異教授學科專業(yè)：心理健康教育所在學院：教育科學學院重慶師范大學2017年6月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I初中生社交焦慮及其干預研究摘要本研究旨在調查初中生社交焦慮及自我同情的現狀，探討二者之間的關系以及研究通過自我同情團體訓練的輔導能否提高初中生自我同情水平，進而改善初中生的社交焦慮狀況。本研究主要分為兩個部分：研究一，在重慶、河南、江西選取共計882

2、名初中生作為被試，通過《青少年社交焦慮量表》和《青少年自我同情量表》調查分析初中生社交焦慮、自我同情的現狀與特點，并探討了二者之間的關系；研究二，在重慶市選取某初中一年級70名學生為被試，采用實驗組控制組前后測實驗設計，實驗組男生19名，女生16名，控制組男生20名，女生15名，對實驗組學生進行以自我同情訓練為內容的團體輔導，而控制組不接受任何干預。本研究的結果如下：（1）初中生社交焦慮程度總體是健康正常的處于中等水平。初中生社交焦慮在

3、性別、年齡、年級、家庭所在地、獨生子女與否維度上均不存在顯著性差異；在留守與非留守、班干部與非班干部維度上存在顯著性差異。（2）初中生自我同情水平總體處于中等水平。初中生自我同情在性別、年級、家庭所在地、獨生子女與否維度上均不存在顯著性差異；在年齡、留守與非留守、班干部與非班干部維度上存在顯著性差異。（3）初中生社交焦慮與自我同情之間呈顯著的負相關關系，而且回歸分析發(fā)現自我同情水平可以用來預測初中生社交焦慮狀況。（4）以自我同情訓練為干