12560.思想政治品德課情感教學技能應用策略研究

1、中圖分類號：G427UDC：376密級：公開學校代碼：10094訶4￡湃苗尤李碩士學位論文(學歷教碩)思想政治(品德)課情感教學技能應用策略研究AStudyontheAppliedStrategiesofAffectiveTeachingSkillsinIdeologicalandPolitical(andmoral)Course作者姓名：王斌衛(wèi)指導教師：于玲君副教授學科專業(yè)名稱：教育碩士研究方向：學科教學(思政)論文開題日期：2014

2、年7月5日摘要近些年來，情感教學模式日益受到學界的關(guān)注，不僅因為其能夠促進人的認知素質(zhì)和情感素質(zhì)的全面發(fā)展，更是因為其能夠滿足人的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)人們所追求的道德價值觀念的社會性形成，能夠擺脫純智育教育的缺陷，真正地實現(xiàn)人的教育和對人的教育。關(guān)于情感教學的研究文獻確實不少，但是關(guān)于思想政治(品德)課情感教學技能的研究卻不多，本文的研究目的在于進一步明確思想政治(品德)課情感教學技能的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，初步提出情感教學技能的應用策略，豐富情感教學

3、研究的內(nèi)容，進一步擴大思想政治(品德)課情感教學研究的范圍，為進一步的課堂教學研究提供可供參考的研究切入點。文章主要基于盧家楣教授關(guān)于情感教學的實證研究一書作為研究出發(fā)點，以情感心理學和德育教學心理學為立足點，期間又參考了諸多關(guān)于思想政治(品德)課情感教學和情感體驗論述的著作和學術(shù)文章，廣泛收集本課題有關(guān)方面的研究成果和資料，做好前期的資料收集整理工作，為思想政治(品德)課情感教學技能研究提供充足的理論依據(jù)，綜合上述三大理論來源對思想政

4、治(品德)課情感教學技能做了初步的理論闡釋。另外，通過個別訪談、集體訪談以及實地凋查等方式，深入了解思想政治(品德)課情感教學的實施現(xiàn)狀，掌握分析師生對情感教學的態(tài)度和觀點，為本課題的研究提供真實可靠的資料。本文以思想政治(品德)課情感教學技能研究為主題，然情感教學方面存在著廣泛的教學策略研究文獻，必然為本文提供參考和啟迪，所以還要進行跨學科領(lǐng)域的研究。一木文在分析總結(jié)前人研究成果基礎(chǔ)上，對思想政治(品德)課情感教學技能的涵義、結(jié)構(gòu)以及

5、應用的現(xiàn)實意義和策略幾方面進行了比較詳細的分析和論述。第一部分就學者們關(guān)于“情感教學”和“情感教學技能”的理解進行了比較，在研讀相關(guān)研究文獻之后，在前人理論和實證研究基礎(chǔ)上，推演出了“思想政治(品德)課情感教學技能”的內(nèi)涵，并對其結(jié)構(gòu)進行了比較詳細的理論分析和論述：第二部分是基于當前學科教學實際、學生生活實際，分析應用思想政治(品德)課情感教學技能的現(xiàn)實意義，從有利于課程目標的實現(xiàn)、有利于課堂教學效果的優(yōu)化和有利于學牛身心健康的發(fā)展三大