10503.思維導圖在高中英語寫作教學中的操作路徑與分析_第1頁
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文檔簡介

1、中圖分類號：G420碩士學位論文單位代碼：10231學號：2012350093思維導圖在高中英語寫作教學中的操作路徑與分析碩士研究生：導師：學科專業(yè)：答辯日期：授予學位單位：房晶涂紅芹副教授學科教學英語2015年11月哈爾濱師范大學目錄目錄摘要IAbstract’II緒論101研究問題1O11現有高中英語寫作課堂教學形式的困境1012高中英語寫作教學過程與結果的沖突l013高中英語寫作教學結果的檢驗效度低下102研究目的2021開發(fā)與實

2、踐思維導圖與高中英語寫作教學相融合的教學形式2022實現教學流程與學生思維過程的統(tǒng)一2023提供檢驗學生寫作能力提高的有效標準203研究意義3031對教師的意義3032對學生的意義3033對學校的意義304研究方法4041文獻法4042訪談法4043調查問卷法4044行動研究法405研究內容5第一章文獻綜述611思維導圖的國內外研究情況6111思維導圖在國外研究情況6112思維導圖在國內研究情況612思維導圖在英語學科教學中的研究情況7

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