普通高校spark乒乓球課程應用的實證研究以沈陽農(nóng)業(yè)大學為例

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：遣掌坪筢大學同等學力人員攻讀碩士學位論文普通高校SPARK乒乓球課程應用的實證研究——以沈陽農(nóng)業(yè)大學為例作者姓名：學科、專業(yè)：研究方向：導師姓名：馬琳體育教育訓練學乒乓球孫娟教授2014年3月普通高校SPARK乒乓球課程應用的實證研究摘要內(nèi)容摘要：我國普通高校的乒乓球教學大多仍采用傳統(tǒng)的“言傳身教”式教學方法，課堂多沿襲教師主體，考學產(chǎn)業(yè)一體化的教學模式，即擬考試的內(nèi)容就是學期內(nèi)學習內(nèi)容的模式。在

2、這樣的模式下，學生參與教學的主動性被削弱，同時真切的教學目的也無法達到。SPARK教學(Sportp]ayandactiverecreationforkids)，來源于美國，是為了提高學生身體健康水平，而在體育運動中結合娛樂、音樂、主動恢復等方式進行的體育教學改革成果。它是集運動、游戲和娛樂活動一體的課程。將其引入我國普通高校的乒乓球課程中，可能將有助于彌補我國高校乒乓球故有教學模式的不足?；诖耍撐膶PARK乒乓球課程進行了應用性

3、的實踐研究，研究將為SPARK課程理論的洋為中用提供一些理論參考，將有助于我國普通高校乒乓球教學理論與模型的優(yōu)化和發(fā)展，也將為我國普通高校體育課程改革提供一定的實踐參考模型。論文研究對實驗組和對照組兩組學生實施普通高校SPARK乒乓球課程教學實驗，評估學生課前及課后的技能、體能情況，并對課后學生的乒乓球基本的技術、身體素質、學習態(tài)度、團隊合作精神以及社交行為進行觀察和調查，以此驗證普通高校SPARK乒乓球課程教學模式的有效性。得出以下結

4、論：(1)普通高校SPARK乒乓球課程教學模式在提高學生運動技能水平方面具有一定優(yōu)勢；(2)普通高校SPARK乒乓球課程教學模式在學生身體素質發(fā)展方面存在一定優(yōu)勢；(3)普通高校SPARK乒乓球課程教學模式有助于學生參與體育運動態(tài)度的改善；(4)普通高校SPARK乒乓球課程教學模式有利于學生社會交往能力的提高。在以上結論的基礎上，提出建議：(1)加大對普通高校SPARK乒乓球課程教學模式的實證研究和探討；(2)加強我國普通高校體育教師團