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1、我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文，尤其是農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)，存在著“講”有余而“讀”不足，“析”有余而“論”不足的現(xiàn)狀。本文主張?jiān)诮虒W(xué)中將讀和議結(jié)合起來，以提高農(nóng)村語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。 本文分三部分： 首先從傳統(tǒng)誦讀法中吸取精華，從對(duì)話討論中得到滋養(yǎng)，并從理論基礎(chǔ)、定義、內(nèi)隱學(xué)習(xí)三方面探討讀議結(jié)合的語(yǔ)文閱讀教學(xué)的本質(zhì)。 然后探討農(nóng)村學(xué)校實(shí)施讀議結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的意義和原則，如學(xué)生主體和教師主導(dǎo)相結(jié)合原則；自主與民主相結(jié)合原則；賞識(shí)性原則。
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