初中生自我概念、人際交往自我效能感與同伴社交地位的相關(guān)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、同伴社交地位(companion social status)主要指年齡相同或相近的青少年之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的，或是在交往過程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種人際關(guān)系地位。人際交往自我效能感源自班杜拉的自我效能感在人際交往過程中的應(yīng)用。而自我概念作為一種自我認(rèn)識(shí)的重要部分，深刻影響著自我的發(fā)展。本研究旨在綜合國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，深入探討初中生自我概念、人際交往自我效能感與同伴社交地位的關(guān)系。本研究主要采用問卷調(diào)查法，用“初中生人際交

2、往自我效能感問卷”和“中學(xué)生同伴社交地位測(cè)驗(yàn)問卷”及“自我概念量表”對(duì)354名初中生進(jìn)行了問卷測(cè)量。
　　結(jié)果顯示:
　　(1)初中生人際交往自我效能感以及各個(gè)維度的得分都達(dá)到中等偏上水平。
　　(2)自我概念和人際交往自我效能感性別差異不顯著，但存在著顯著的年級(jí)差異。
　　(3)初中生同伴社交地位年級(jí)差異不顯著，但存在顯著的性別差異。
　　(4)自我概念、人際交往自我效能感及各維度與同伴社交地位之間達(dá)到了

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