感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童的社會(huì)工作干預(yù)策略.pdf

1、隨著城市化發(fā)展和家庭規(guī)模的縮小，我國(guó)出現(xiàn)了越來(lái)越多感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)(SID，即SensoryIntegrativeDysfunction)，是指感覺(jué)刺激的信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合而使整個(gè)身體不能和諧有效地運(yùn)作。目前感覺(jué)統(tǒng)合方面的研究主要是從醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的角度探討感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童的現(xiàn)狀、臨床表現(xiàn)、相關(guān)因素分析、干預(yù)方法及其效果，較少對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤、個(gè)案研究和社會(huì)工作干預(yù)研究，干預(yù)內(nèi)容涉及

2、的面較窄，發(fā)展性和輔導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)。鑒于此，本文以一名社會(huì)工作者對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童的社會(huì)工作干預(yù)實(shí)踐為基礎(chǔ)，運(yùn)用質(zhì)性研究方法中的參與觀察法和訪談法進(jìn)行研究，旨在探索社會(huì)工作者開(kāi)展感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童干預(yù)工作的服務(wù)策略。 本研究的服務(wù)對(duì)象是廈門(mén)市感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練中心的兒童，訪談過(guò)程在廈門(mén)市康樂(lè)社區(qū)進(jìn)行。研究者提出的干預(yù)策略以系統(tǒng)理論為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者在幫助感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童增強(qiáng)統(tǒng)合能力時(shí)，要注重整合家庭、學(xué)校、同伴、社區(qū)等周?chē)Y源，推動(dòng)