平頂山地區(qū)中小學武術教學現狀調查與對策研究.pdf

1、中華武術是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它蘊含著豐厚的民族文化底蘊和特色，是我國歷史悠久，人民喜聞樂見的民族體育項目，也在整體育人、弘揚民族精神和構建新型和諧社會等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而由于多種原因，武術運動在我國中小學校園中開展情況不盡人意。為深入了解中小學武術教學開展現狀與存在的主要問題，本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、觀察法、數理統(tǒng)計法等研究方法，對平頂山地區(qū)78所普通中小學武術教育狀況進行調查研究。結果表明：作為國粹的

2、中華武術在平頂山地區(qū)中小學開展的基本現狀不容樂觀。在應試教育的局限下人們只重視德育、智育發(fā)展，而忽視了體育的開展，使得武術活動受到很大影響。調查顯示：在平頂山地區(qū)的中小學沒有按照《體育與健康教學大綱》要求開設武術課的學校有60.3％，有的學校甚至提出要取消中小學武術教學內容，由跆拳道、拳擊項目來代替中國武術，嚴重影響了武術在下一代人中的傳承和發(fā)展。而這些學校的大多數在校學生主要是通過影視和小說來了解武術和認識武術的，受電視電影和小說中除

3、暴安良、英雄救美等場景和情景的影響中小學生在選擇學習武術時大多數還是選擇了積極特點比較突出強身健體和防身自衛(wèi)。中小學的武術課有一般體育教師擔任教授的占89.62%，由武術專業(yè)教師擔任教授的只占5.08%。武術教學內容的陳舊單一，教學方法的落后，師資力量的匱乏，武術教師的專業(yè)水平能力的不高已嚴重影響了學校武術教學的正常開展。
　　通過調查表明：當前平頂山地區(qū)中小學武術專項的體育教師嚴重不足；師資力量的匱乏，器材和場地設施的不完善，武

4、術教材內容陳舊單一；大多數中小學生都沒有上過武術課，中小學生武術基礎較差，平頂山地區(qū)中小學體育教師培訓和交流的機會也比較少。
　　分析認為，制約平頂山地區(qū)中小學武術教學發(fā)展的因素：（1）平頂山地區(qū)中小學體育教師的自身因素;（2）中小學生的自身因素；（3）教材的原因；（4）武術教學方法的落后（5）武術教師技術水平一般（6）器材場館設施的不完善。據此，提出相應對策：加大對武術文化的宣傳力度；加強對中小學生的素質教育；編制系統(tǒng)的中小學武