某醫(yī)院急診兒童意外傷害特征及家長應急安全知識評價.pdf

1、目的：了解醫(yī)院急診就診兒童意外傷害的臨床特征和分布，探討兒童意外傷害的危險因素；調查兒童家長傷害知識掌握情況以及兒童意外傷害的發(fā)生與家長傷害知識之間的關系。
　　 方法：本研究主要采用現場問卷調查和自身前、后對照研究的方法。調查了2009年7月-10月來湖南省兒童醫(yī)院門急診就診的兒童及其家長，經篩選后收到完整問卷136份；其中意外傷害兒童66人，非意外傷害兒童70人。同時對兒童家長進行以《安全應急知識教育讀本》為主的健康教育干預

2、，干預時間為1個月。干預措施包括：免費發(fā)放《安全應急知識教育讀本》；一周后電話咨詢；每周末醫(yī)院內舉辦意外傷害知識講座；一月后入戶隨訪或回院復查時訪視等。在干預前、后分別對兒童家長的傷害知識掌握情況進行調查。調查工具包括：門急診兒童意外傷害現狀調查表、兒童家長傷害知識調查表、干預后綜合反饋表。采用SPSS15.0統計軟件對資料進行統計學分析，統計方法有統計描述、t檢驗、x2檢驗、方差分析及多因素logistic逐步回歸法分析等。
　

3、　 結果：⑴意外傷害臨床特征結果顯示，本調查66例意外傷害兒童中，男童意外傷害發(fā)生的構成比高于女童，比例為1.36∶1；醫(yī)院急診就診意外傷害兒童病因順位以跌落、碰撞/硬物擊傷、氣管異物為首；常見的部位是頭面部（62.1％）；發(fā)生地點主要在家中（51.5％）；意外傷害的發(fā)生給家庭帶來沉重的心理負擔、經濟負擔和社會負擔，其中心理負擔最重。⑵兒童年齡、母親文化程度、父母親職業(yè)、上學、閱讀《安全應急知識教育讀本》和曾經受傷是兒童意外傷害的影響

4、因素。⑶母親文化程度高、兒童上學是兒童意外傷害的保護因素，曾經受傷是兒童意外傷害的危險因素。4.按兒童父母年齡、職業(yè)、文化程度的不同分組，對其傷害知識得分采用方差分析，顯示不同組別母親文化程度的知識得分不全相等，本科及以上文化程度的母親知識得分顯著高于文化程度在初中及以下水平的母親家長（F＝3.089 P＝0.029）。經x2檢驗，兒童家長傷害知識經教育干預后，對自然災害知識、意外傷害知識、社會安全知識、公共衛(wèi)生知識四個方面均有所提高，