軍校大學生身體自我特點及相關(guān)因素研究.pdf

1、身體自我是個體自我意識中最先萌發(fā)的成分，是整體自我概念中一個基礎(chǔ)而重要的部分，它涉及到個體對自己的相貌、性格、身體能力等的看法。它不僅是個體行為的動力，也是個體心理健康的促進者。 軍校大學生是社會的一個特殊的群體，作為大學生，隨著身體生理性發(fā)育完全，他們像正常地方大學生一樣對自己的身體有了新的認識和評價。加之人際交往頻率的增加，也使他們懂得“打扮”自己，給別人留下良好的第一印象。作為軍人，他們要接受部隊嚴格訓練對自己身體的考驗。

2、對于還沒有形成正確審美觀和認知觀的軍校大學生來說，如果因為自己的外貌、體能和身材等等與身體有關(guān)的情況而導致的挫折，對其心理就會有一定的影響。軍校大學生是部隊未來的中堅力量，了解和掌握軍校大學生的心理是學校的現(xiàn)實需要，也是為部隊培養(yǎng)更過硬的部隊隊伍的客觀要求。因此，本研究旨在了解軍校大學生身體自我的發(fā)展特點及其相關(guān)因素。 本研究采用青少年身體自我量表、負面身體自我量表、癥狀自評量表(SCL-90)、應(yīng)付方式量表、自評抑郁量表、自動

3、思維量表六個量表，通過問卷調(diào)查法對1221名軍校大學生的身體自我特點及相關(guān)因素進行了研究。本研究有六個研究組成，依次為軍校大學生身體自我的年級發(fā)展特點與性別差異研究；軍校大學生身體自我與心理健康及應(yīng)付方式的相關(guān)研究；軍校大學生身體自我與抑郁及自動思維的相關(guān)研究；軍校大學生負面身體自我的年級發(fā)展特點與性別差異研究；軍校大學生負面身體自我與心理健康及應(yīng)付方式的相關(guān)研究；軍校大學生負面身體自我與抑郁及自動思維的相關(guān)研究。綜合研究結(jié)果，得出了以

4、下結(jié)論： 1、軍校大學生身體自我處于“有時滿意”的水平，存在顯著的年級差異和性別差異。 2、軍校大學生的身體自我與心理健康、應(yīng)付方式呈顯著性相關(guān)。進一步分析如下： (1)身體自我高分組比低分組心理健康狀況良好。 (2)身體自我的相貌特征對心理健康的影響最大。 3、軍校大學生的身體自我與抑郁、自動思維呈顯著性負相關(guān)。進一步分析如下： (1)身體自我高、低分組的抑郁及自動思維得分有顯著性差異。

5、 (2)抑郁組和非抑郁組身體自我得分有顯著性差異。 (3)身體自我的相貌特征對抑郁及自動思維的影響最大。 4、軍校大學生負面身體自我處于不太滿意的水平，有顯著的年級差異，在胖、瘦和整體維度上有顯著的性別差異。 5、軍校大學生的負面身體自我與心理健康、應(yīng)對方式呈顯著性相關(guān)。進一步分析如下： (1)負面身體自我低分組比高分組心理健康狀況良好。 (2)負面身體自我的相貌維度對心理健康的影響最大。