“五助教學(xué)法”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、課堂教學(xué)模式改革是教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課堂教學(xué)效果的取得、教學(xué)質(zhì)量的提升離小開(kāi)有效的教學(xué)方法和模式。課堂教學(xué)模式改革要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的。
　　“五助教學(xué)法”是基于以上考慮，開(kāi)展的教學(xué)模式的改革。所謂“五助”，即是預(yù)習(xí)自助、情助激趣、互助探究、補(bǔ)助測(cè)學(xué)、續(xù)助提升。
　　本文探討的就是“五助教學(xué)法”的科學(xué)性、有效性和可行性。全文共分為

2、六章，第一章系統(tǒng)地說(shuō)明“五助教學(xué)法”研究的情況，也詳細(xì)地闡述了“五助教學(xué)法”的含義，并將“預(yù)習(xí)自助、情助激趣、互助探究、補(bǔ)助測(cè)學(xué)、續(xù)助提升”這五助進(jìn)行了說(shuō)明。最后，分析了目前初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)現(xiàn)狀和弊端以及實(shí)施“五助教學(xué)法”的必要性。
　　第二章為研究的對(duì)象及策略
　　第三章較為詳細(xì)地闡釋了“五助教學(xué)法”從研發(fā)到實(shí)施的過(guò)程，并通過(guò)教學(xué)《故鄉(xiāng)》這一課說(shuō)明此種教學(xué)法在教學(xué)中的使用方法。說(shuō)明了“五助教學(xué)法”在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改