在聲樂教學(xué)中對(duì)小教大專班聲樂教學(xué)的探析_23966.pdf

1、知●J獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名翰葉棚：2一f『年多月眵日’Iu7關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、

2、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。，保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽鈾桁師簽名橢吼洲悻‘月哆日l’＼，‘礦勘、，e，。一》|_，，7』?！瘢?；I^7j一煳烘中文摘要’歌唱是人用以抒發(fā)情感、交流情感的一種自

3、然而普遍的形式。歌唱在所有音樂表演形式中，又是最親切、最美妙、最富感染力的一種。人都有生生不息的歌唱愿望，有對(duì)歌唱藝術(shù)的真誠喜愛。而這般執(zhí)著的歌唱愿望和對(duì)歌唱藝術(shù)的喜愛，只是人在社會(huì)生活中的一種基本的文化表現(xiàn)和文化需求。因此沒有什么藝術(shù)能像歌唱這樣，擁有如此眾多的參與者——浩浩蕩蕩的聽眾、愛好者，層出不窮的優(yōu)秀人才，前赴后繼、綿延不斷的志愿者、后備軍。近些年來除了專業(yè)院校的聲樂學(xué)生外，又出現(xiàn)了高職高專中小教大專班的中師專業(yè)和幼師專業(yè)，這

4、些專業(yè)都把聲樂課當(dāng)做必修課來上。筆者自2004年工作以來，一直擔(dān)任呼和浩特職業(yè)學(xué)院小教大專班聲樂教師的職務(wù)，通過7年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)音樂教育界對(duì)小教大專班聲樂教學(xué)的重視程度不夠，并且在教學(xué)方式上存在著一些問題。因此本論文首先以呼和浩特職業(yè)學(xué)院小教大專班聲樂教學(xué)的實(shí)際情況為著手點(diǎn)，對(duì)小教大專班聲樂教學(xué)的特殊性進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)問題，例如：教學(xué)模式?jīng)]有創(chuàng)新、教學(xué)方法針對(duì)性不強(qiáng)、缺乏理論與實(shí)踐的結(jié)合等等。在這諸多問題當(dāng)中，本文重點(diǎn)論述了