新課程初中新詩教學研究_19199.pdf

1、摘要中國是詩歌的國度。從詩經(jīng)、楚辭到唐詩、宋詞，無一不為國人展示著這一獨特的藝術表現(xiàn)形式所具有的無限魅力。自“五四”運動以來，因白話文的應用普及，中國新詩以傳承民族語言文化，弘揚民族精神的形式出現(xiàn)，因其表現(xiàn)新時代的內(nèi)容，打破舊詩格律的束縛，以其特有的自由形式展現(xiàn)著詩歌的美。初中階段新詩的學習有其重要意義。學生通過新詩的學習在一定程度上感受詩歌中多表達的人文精神，提升自身的審美情趣。更因為其凝練的筆觸中飽含詩人的豐富情感，通過意象來表達濃

2、重的情感，通過聯(lián)想和想象與讀者共鳴，在新詩的學習過程中更可以學到豐富的語言表達方式，并可以運用到自己的寫作當中去。但是在學生的課本上，新濤所占比例是少之又少，在考察中幾不可見，課掌教學上也略顯尷尬。讀的少、教的淺、不愛看、看不懂、教不好往往使新詩在課章教學中處于劣勢。究其主要原因，教與學兩方面都存在一定的問題。教師個人在詩歌方面的素養(yǎng)不高，可供參考和查找的教學資料和教學方式的匱乏也是讓課堂缺乏活力的原因。而中考中沒有涉及到相關的考點，也

3、是讓大多數(shù)學生思想上不重視新詩學習的一個原因。所以對于新詩，學生了解太少，往往只是停留于表面的誦瀆和簡單的主旨把握，研讀不夠深入，興趣難培養(yǎng)起來。教改后的新教材中，中學階段收錄的新詩篇目有明顯的增加。讓人看到了一些希望。但對于一線教師而言，是否能合理使用好教材，引領學生進入新詩賞析的殿堂，還需進行研究和學習。在詩歌教學中立足于朗讀教學，通過對新詩的創(chuàng)作背景及作者生平的了解、捕捉詩歌中的意象、對個別字詞的賞析以及發(fā)揮讀者的想象合理創(chuàng)作等方

4、法的綜合運動，讓學生在理解新詩的主旨和體會新詩的美感有了一定的深度。利用好小班化教學的契機，通過對合作學習這種教法的引入，小組學習單的完成情況的反饋等新方式的綜合運用，探索初中階段新詩的新教學模式，希望能走出一條新式教學的新路，便是本文所要研究的重點內(nèi)容。關鍵字：小班化教學初中新詩教學合作學習小組合作學習單AbstactChinaisthekingdOmOfpoelryFromtheBOokOfSOngs，SongsOftheSouth

5、tOtheT裔ng，SOng，andbothshowthepeopletheinfnitecharmofthisUniqueformOfartiStjCexpreSSlOnDuetOtheUniVerSaIappIlCatiOnOfthevernaCuIarSjnCetheMayFOurthMOVement，ChineSepOetrytOtheheritageOfthenationalIanguageandCultUre，prOmote

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14、nsiVeeercise0ftheratiOnaIcreatiOn，andOthermethods，thestudentsinunderstandingthepoetryofthesublectandexperiencethebeautyOfpOetryhasacenaindepthMakegOOduseOftheoppOrtunityofteachinginsmaIIcIasses，integrateduseOfsjngIecOmpl