漢語(yǔ)嬰兒早期詞匯發(fā)展及評(píng)估.pdf

1、嬰兒早期詞匯學(xué)習(xí)的能力發(fā)展歷來(lái)是研究者非常感興趣的中心問(wèn)題之一。隨著研究工具的進(jìn)一步完善，研究者不僅僅對(duì)嬰兒會(huì)說(shuō)哪些詞感興趣，而且更關(guān)注所體現(xiàn)的詞匯發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知機(jī)制。目前研究者普遍采用溝通發(fā)展量表工具(CDI)來(lái)考察嬰兒的早期詞匯獲得，但是關(guān)于父母報(bào)告的可靠性尚存在爭(zhēng)議。
　　本研究包含兩個(gè)部分，第一部分采用溝通發(fā)展量表-普通話版本(CCDI)對(duì)294個(gè)家庭中12-24個(gè)月嬰兒的詞匯理解和詞匯表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行了考查。結(jié)果表明，(1)

2、嬰兒詞匯發(fā)展隨月齡的增加呈線性增長(zhǎng)。嬰兒的詞匯理解水平在17個(gè)月和20個(gè)月時(shí)增長(zhǎng)最快，而詞匯表達(dá)水平在20個(gè)月時(shí)增長(zhǎng)最快。動(dòng)詞理解比例的增長(zhǎng)速率高于名詞理解所占比例。(2)嬰兒在詞匯理解水平不存在性別差異，但在詞匯表達(dá)方面男嬰比女?huà)肼浜?-2個(gè)月。20個(gè)月時(shí)詞匯表達(dá)方面男嬰的表達(dá)量顯著低于女?huà)搿?3)單一環(huán)境嬰兒的詞匯理解量顯著高于兩種語(yǔ)言環(huán)境的嬰兒，但在詞匯表達(dá)方面兩者差異不顯著。(4)12-16個(gè)月嬰兒早期能理解最多的是名詞，尤其是

3、與人相關(guān)的名詞和無(wú)生命物體名詞，其次便是動(dòng)詞;而詞匯表達(dá)發(fā)展相對(duì)滯后。本部分的CDI問(wèn)卷結(jié)果數(shù)據(jù)作為第二部分實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)。
　　本研究的第二部分從實(shí)驗(yàn)研究角度，考察漢語(yǔ)嬰兒對(duì)詞匯的理解能力與家長(zhǎng)的評(píng)估是否相吻合，是否符合家長(zhǎng)預(yù)期。研究中主要選取了14及18個(gè)月這兩個(gè)具有代表性的月齡組，并在實(shí)驗(yàn)材料及流程方面進(jìn)行了相關(guān)的改進(jìn)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件及干擾因素，進(jìn)一步深究CDI量表的可靠性，從而衡量父母報(bào)告是否準(zhǔn)確反映嬰兒的詞匯知識(shí)。選擇

4、14個(gè)月被試主要是因?yàn)?4個(gè)月是嬰兒開(kāi)始進(jìn)行大量理解單詞的關(guān)鍵階段，而18個(gè)月左右開(kāi)始嬰兒進(jìn)入單詞表達(dá)的“迸發(fā)”期(wordspurt)，能夠理解的詞匯個(gè)數(shù)大量增加，并且可以表達(dá)更多的詞匯。
　　結(jié)果顯示，以對(duì)目標(biāo)物與對(duì)非目標(biāo)物的最長(zhǎng)注視時(shí)間差(LLD)為指標(biāo)，圖片呈現(xiàn)階段1中14個(gè)月嬰兒在命名后沒(méi)有表現(xiàn)出命名效應(yīng)，而階段2中在命名后，在熟悉詞測(cè)試條件下表現(xiàn)出命名效應(yīng)。18個(gè)月嬰兒在陌生詞和熟悉詞兩種測(cè)試條件下均在表現(xiàn)出命名效應(yīng)。

5、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，14個(gè)月嬰兒的表現(xiàn)更符合父母的預(yù)期，而18個(gè)月嬰兒的表現(xiàn)則超出父母的預(yù)期，父母低估了18個(gè)月嬰兒的詞匯理解知識(shí)。此外還對(duì)性別差異做了分析，發(fā)現(xiàn)父母對(duì)14個(gè)月女?huà)氲脑u(píng)估要更加符合女?huà)氲谋憩F(xiàn)，而18個(gè)月女?huà)氩还苁悄吧~還是熟悉詞測(cè)試條件，均表現(xiàn)出命名效應(yīng)。但不管是14個(gè)月還是18個(gè)月男嬰的注視表現(xiàn)都不符合父母的評(píng)估。
　　綜上所述，本研究使用溝通發(fā)展量表(CDI)調(diào)查漢語(yǔ)嬰兒早期詞匯發(fā)展情況，對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)。并