適應就業(yè)預備教育的西北地區(qū)農(nóng)村中學建筑空間研究.pdf

1、隨著我國農(nóng)村教育改革的不斷推進，就業(yè)預備教育作為一種新型教學模式逐漸融入基礎教育。農(nóng)村中學的總平面布局模式和功能的構成也發(fā)生著相應的變化，對于新型農(nóng)村中學的探索勢在必行。新型農(nóng)村中學的探索和研究對構建學習型社區(qū)、節(jié)約型社會和教育資源的可持續(xù)發(fā)展十分有利，對重新定義新型農(nóng)村中學有指導意義。
　　 基于以上背景，本文以西北農(nóng)村中學的總平面布局模式和功能構成為研究對象，首先闡述了新型農(nóng)村中學形成的理論基礎，系統(tǒng)地分析了影響新型農(nóng)村中學

2、形成的各種因素，為后續(xù)研究奠定了有力的基礎，其次分析探討了西北農(nóng)村中學的現(xiàn)狀，從而對現(xiàn)狀所表現(xiàn)出的問題做了梳理和總結。再次采用對比與借鑒的方法，對日本、臺灣地區(qū)以及國內具有一定代表性的中學做了系統(tǒng)的解析，分析了其在總平面布局模式和功能構成方面的先進之處，總結出相關的策略和方法。最后結合我國西北農(nóng)村地區(qū)的實際情況，提出西北農(nóng)村地區(qū)新型中學規(guī)劃、建設的原則與方法，力圖將理論運用于實踐。本文的目的是為今后適應就業(yè)預備教育的西北農(nóng)村地區(qū)中學建筑