英語專業(yè)大學生英語寫作中句法復雜性發(fā)展的定量研究.pdf

1、句法復雜性指寫作者在寫作過程中迅速獲取和靈活運用各種基本句型和復雜句式的能力,在作文中表現(xiàn)為句法復雜程度和句法變化程度等特點.句法復雜性的發(fā)展是語言水平發(fā)展的標志.在國外第二語言習得研究領域中,有關句法復雜性的發(fā)展研究已經取得了豐碩的成果,但在國內,對這方面的研究還不多見.為了了解中國學主二語寫作能力的發(fā)展狀況,該研究采取隨機抽樣調查的方式,從定量的角度對處在不同年級水平的英語專業(yè)本科生的英語作文中的句法復雜性特點進行了描述和探討.研究

2、對象為國內一所重點大學的98-01級的120名英語專業(yè)本科主(每年級30人),研究工具為兩篇不同題材的作文.定量分析包括句法復雜程度和變化程度兩個方面,共涉及20個測量指標.通過一維方差分析及/或非參數(shù)檢驗,旨在探討各年級學生在寫作中句法復雜性的差異及變化.分析結果表明在句法復雜程度方面二年級學生與一年級學生相比有顯著的提高:一年級較多地使用了簡單句和并列句,而二年級較多使用復雜句,且句型更加多樣化;二、三、四年級之間沒有顯著差異,但四

3、年級學生表現(xiàn)出較多使用短語來代替從句的傾向.在句法變化程度方面,四個年級的學生都存在從句句型單調的問題,較多使用的從句只有狀語從句、賓語從句和定語從句,而主語從句、表語從句和同位語從句用得很少.該研究同時還考察了句法復雜性與寫作水平之間的關系,通過對句法復雜性指標與高中低三個得分組之間進行相關分析,結果表明句法復雜性與寫作質量之間有一定的正相關.該研究揭示了中國英語專業(yè)學主英語寫作中句法復雜性的一般發(fā)展特點,對外語寫作教學有積極的指導意