基于建構(gòu)主義的大學英語視聽說教學研究.pdf

1、本論文在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，采用了問卷調(diào)查，訪談和課堂觀摩等方法，以樂山師范學院為例，對普通本科院校大學英語多媒體視聽說進行了研究。找出了一些存在于大學英語多媒體教學課堂上的問題。根據(jù)這些問題，作者提出了一些解決的方法和建議。 對于老師來說，主要應(yīng)該是從書本和網(wǎng)絡(luò)上選取合適的視聽說內(nèi)容作為材料，然后根據(jù)不同的教學環(huán)境，教學對象，教學方法制作出不同的任務(wù)型教學材料和軟件。因此，老師應(yīng)該擬訂恰當?shù)慕虒W目標，教學方法和創(chuàng)造性的應(yīng)用教

2、學材料。另外，合理的使用教學軟件也是對老師來說必不可少的。 對于學生來說，課后應(yīng)該以個人，配對或者小組的方式復(fù)習課上所學的內(nèi)容。同時應(yīng)該以小組為單位開展活動來鞏固所學知識。 本文一共包括五個部分，第一部分對文章作了大概的介紹。第二部分屬于文獻綜述；主要介紹了英語聽說的本質(zhì)，當前英語視聽說教學和多媒體英語教學的現(xiàn)狀。在第三部分，作者以樂山師范學院作個案研究，通過問卷調(diào)查，訪談和課堂觀摩等方式發(fā)現(xiàn)了當前英語聽說教學中存在的一