教育機(jī)器人的開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)、汽車工程甚至一般科學(xué)的平臺(tái)，已經(jīng)在教育者及教育機(jī)構(gòu)獲得極大的關(guān)注。機(jī)器人教育的許多課程涉及機(jī)器人搭建和簡(jiǎn)單編程。雖然這些課程對(duì)高中學(xué)生掌握一般工程概念，尤其是電氣和機(jī)械原理的教學(xué)成效優(yōu)良，但學(xué)生在完成課程之后對(duì)工程設(shè)計(jì)的一般方法的掌握效果不盡如人意。
　　在過去的八年中，通過使用成本低、應(yīng)用廣的樂高教育機(jī)器人器材，在高中開展對(duì)校本教材進(jìn)行開發(fā)的實(shí)踐研究，基于項(xiàng)目活動(dòng)的形式，開展

2、早期項(xiàng)目體驗(yàn)課程，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，并從課堂教學(xué)形式的設(shè)計(jì)入手養(yǎng)成學(xué)生較好的工程設(shè)計(jì)習(xí)慣。
　　在課程中加入學(xué)生課題研究的輔導(dǎo)，探索如何讓每個(gè)參加課程的學(xué)生利用對(duì)課題研究過程的體驗(yàn)，掌握課題研究的科學(xué)方法。為滿足不同的教學(xué)需求，還對(duì)機(jī)器人教具進(jìn)行自主設(shè)計(jì)與制作。本文將介紹一個(gè)為中學(xué)生設(shè)計(jì)的機(jī)器人教具，學(xué)生可以使用該教具研究如何利用水的表面張力使機(jī)器人漂浮在水面上。為了使開發(fā)的單片機(jī)足夠輕，教具選擇了高性能、低功耗的8位AVR微處理