網(wǎng)絡技術發(fā)展對大學生信息力的影響.pdf

1、信息的擴散與傳播是人類社會的基本特征之一。網(wǎng)絡技術的發(fā)展,使信息擴散真正突破了時空的限制,形成了一種新的信息交流和共享方式。21世紀將是一個以網(wǎng)絡為核心、為主要特征的信息時代。在網(wǎng)絡時代,利用網(wǎng)絡進行學習的能力和素養(yǎng)是學生學習成功的重要保證。大學生應當如何利用網(wǎng)絡技術來積極主動地進行探索性學習,應當掌握哪些信息技術、形成哪些信息能力、具備哪些信息素養(yǎng),才能更好地支配網(wǎng)絡信息,就成為了他們能否真正適應網(wǎng)絡社會,能否成為時代發(fā)展主體的重中之

2、重。
　　 本文首先對信息力(Information Power)的含義和網(wǎng)絡技術的發(fā)展及特性進行了概述。信息力是一種信息能力,它是指人們對信息的搜集、篩選、免疫、存儲、處理、利用、交互、和創(chuàng)造等能力；信息力還包含信息意識、信息道德等內容,這種意義上,信息力又可以理解為是一種信息素養(yǎng)；信息力還是一種生產(chǎn)力,它是指一個國家信息資源、信息技術、信息產(chǎn)業(yè)和信息經(jīng)濟等方面實力的總和,是人類對信息所蘊含的社會價值和經(jīng)濟效益的開發(fā)與利用能力

3、。網(wǎng)絡,從它產(chǎn)生至今,經(jīng)過了數(shù)次飛躍性的發(fā)展變革。它對信息所產(chǎn)生的作用和影響,不僅緣于它技術特征方面的不斷進步與完善,更為重要的是緣于它不斷衍生的社會屬性,如網(wǎng)絡的全球性、交互性、互聯(lián)自主性、強時效性、無序性等。
　　 接著本文對大學生的特點與網(wǎng)絡信息使用需求、大學生信息力的內涵與現(xiàn)狀進行了陳述和分析。大學生是一個生理上已趨于成熟、心理上有著自身明顯特點的群體。他們的智力發(fā)展處于高峰期,自我意識在顯著增強,有著豐富而不穩(wěn)定的情感

4、,也有對融入社會、感知社會的迫切需求,還有對人際交往的高要求,他們希望從網(wǎng)絡中獲取有效的信息,熱衷于從網(wǎng)絡中實現(xiàn)價值?；诖髮W生自身的這些特點和需求,本文認為大學生信息力的內涵包括了這樣三個方面:信息意識、信息能力、信息道德。從內涵入手,文章還對大學生信息力的現(xiàn)狀作了分析。隨著高校網(wǎng)絡技術知識的普及,大學生已經(jīng)普遍具有了一定的信息能力與素養(yǎng),但其整體表現(xiàn)仍然不盡如人意,還需對其加強引導和培養(yǎng)。
　　 然后本文開始著重分析網(wǎng)絡技術

5、發(fā)展對大學生信息力的影響。信息力是當代及未來大學生在網(wǎng)絡環(huán)境下生存、發(fā)展的重要力量。網(wǎng)絡技術的發(fā)展對大學生信息力而言,也是一把雙刃劍。首先,網(wǎng)絡技術促使大學生信息觀念發(fā)生了變革,比如它使大學生強烈意識到信息的重要性,并逐漸形成了網(wǎng)絡時代的信息價值觀,它還大大開闊了大學生的視野。其次,網(wǎng)絡技術豐富了大學生的信息獲取、發(fā)布等方式,例如大學生可以通過電子郵件、網(wǎng)上調查、學術資料庫、瀏覽器、下載等多種網(wǎng)絡工具來獲取、發(fā)布信息。第三,網(wǎng)絡技術的發(fā)

6、展也滋生了部分大學生一些不良的信息消費方式,對大學生的網(wǎng)絡倫理、信息道德等帶來了挑戰(zhàn)。
　　 最后,基于網(wǎng)絡技術對大學生信息力的影響,尤其是那些不良因素,本文提出了幾點建議與思考,包括加強網(wǎng)絡管理,構建健康的校園信息環(huán)境,為大學生信息力的提升營造一個好的外部條件；增強大學生信息意識,豐富大學生信息知識,以教育觀念改革為基礎,緊抓高校信息素質教育；培養(yǎng)學生理性化思維,樹立大學生信息道德,進而增強對不良信息的免疫力；尤其要注重對大學