青少年籃球運動員道德、文化及心理素質(zhì)教育優(yōu)化研究.pdf

1、籃球運動是一項對抗十分激烈的運動項目，它不僅需要具備良好的體能、技能、和智能素質(zhì)，而且還需要具備過硬的思想、道德、作風和心理品質(zhì)?；@球運動可以有效提高運動員的力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，可以培養(yǎng)運動員分析問題和解決問題的思維能力，還可以提高運動員勇敢果斷、團結(jié)協(xié)作和拼搏向上的精神品質(zhì)。青少年作為籃球運動最重要的參與者之一，也正處于身體發(fā)育、心理發(fā)展和思想形成的關(guān)鍵時期，青少年不僅要體驗到籃球運動的競技性，更應該領(lǐng)悟到到籃球運

2、動對人的綜合素質(zhì)發(fā)展影響的積極性，所以，青少年在參與籃球運動的學習和訓練過程中，既要科學地提升與發(fā)展技戰(zhàn)術(shù)和體能水平，更重要的是有效培養(yǎng)青少年的思想、道德、心理及文化素質(zhì)?；@球后備人培養(yǎng)是一項歷時較長、投入較大的工程，從選材到成才，具有成敗的風險性，因此，需要教練員和運動員們付出巨大的努力，需要社會各界的通力合作，所以在遵循人才成長的發(fā)展規(guī)律，不斷規(guī)范青少年籃球人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點加強運動員心理健康教育、文化熏陶、道德培養(yǎng)是必

3、不可少的重要過程。
　　本文從從社會學價值、經(jīng)濟學價值、體育學價值三個方面確認選題依據(jù)，采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對10到18歲年齡段的青少年籃球運動員道德、文化、心理素質(zhì)教育優(yōu)化進行研究。結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于青少年籃球運動員道德、心理、文化素質(zhì)的研究現(xiàn)狀，將青少年籃球運動員分成10-12、13-15、16-18歲三個年齡階段并分別對3個不同年齡階段青少年籃球運動員道德、文化、心理素質(zhì)教育的教育體系進行介紹

4、，同時提出對青少年籃球運動員培養(yǎng)體系的優(yōu)化方案，從對不用年齡階段的教育目標、內(nèi)容、方法入手融合中小學教育體系，貫穿整個訓練管理的過程以及構(gòu)建健全的評估機制。通過調(diào)查研究制定分級目標效應，分析教育內(nèi)容優(yōu)化的認同感與實效性，教育方法的可行性和學訓同步發(fā)展的有效性。
　　通過本文的研究，構(gòu)建了不同學齡段青少年（小學、初中、高中）籃球運動員道德、文化、心理素質(zhì)教育的內(nèi)容、方法、過程、評價等優(yōu)化體系，并收到了良好的實踐效果，本文的研究結(jié)果為