基于Web的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)研究.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于Web的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)研究姓名：王曉華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師：楊曉江李藝20080519前言一、選題背景中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展迫切需要更多的能熟練使用英語(yǔ)交際的人才。然而，現(xiàn)行的教育方式和方法使很多大學(xué)生無(wú)法達(dá)到熟練的英語(yǔ)交際水平。究其原因主要有兩個(gè)：一是目前仍較流行的灌輸式的語(yǔ)法翻譯教學(xué)法，嚴(yán)重地限制了學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力水平的提高；二是現(xiàn)行的以筆試為主的高考以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試模式，大大

2、制約了英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和提高。在這種教學(xué)環(huán)境下，英語(yǔ)只被當(dāng)作一門(mén)必修課程而非交流的工具，因而使部分學(xué)生喪失了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近年來(lái)，新課程改革正在全國(guó)范圍推行，英語(yǔ)教學(xué)也更加注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，許多教師也開(kāi)始嘗試著將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)，并對(duì)各種計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)正在越來(lái)越普及，這種做法也正在影響和改變

3、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。它使知識(shí)的創(chuàng)造、存儲(chǔ)、學(xué)習(xí)和利用方式正發(fā)生革命性的變化。同時(shí)，這也給自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間?；赪eb的在線學(xué)習(xí)方是運(yùn)用多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段的一種新型教學(xué)形式①?；赪eb的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的發(fā)展主要有以下幾個(gè)主要趨勢(shì)：資源漸趨豐富、服務(wù)形式更多樣、教學(xué)內(nèi)容多媒體化和情景化、交互方式多樣化、導(dǎo)航系統(tǒng)便捷化等。隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的拓寬和網(wǎng)絡(luò)速度的全面提升，基于Web的在線學(xué)習(xí)將是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。基

4、于Web的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)是基于Web的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的一種具體實(shí)現(xiàn)。這種口語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)不僅能夠提供方便快捷的學(xué)習(xí)手段，而且能夠使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的交互功能與終端所具有的視聽(tīng)功能有機(jī)的結(jié)合在一起，產(chǎn)生一種圖文并茂、豐富多彩且可以及時(shí)反饋的人機(jī)交互方式這種交互方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。在這種交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以主動(dòng)地參與，真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。而且，多媒體計(jì)算機(jī)提供的外部刺激是多種感官的綜合刺激，這能給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)真

5、實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)器官，進(jìn)而啟動(dòng)大腦聯(lián)想功能，使訓(xùn)練者自然而然地進(jìn)入用英語(yǔ)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的境界中，這對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常重要的。②要實(shí)現(xiàn)基于web的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，就需要計(jì)算機(jī)能同步地將聲音和其它視覺(jué)信息(如圖片、文本)呈現(xiàn)給用戶，“同步”是在線13語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)中要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一?？谡Z(yǔ)練習(xí)系統(tǒng)中多種媒體之間的同步問(wèn)題，可以使用多種方法解決，一種是利用視頻編輯軟件將多媒體素材合成為一個(gè)視頻資料；另一種是利用Fl

6、ash等軟件將多種媒體進(jìn)行集成。第一種方法代價(jià)比較高，視頻文件本身交互性也差，而且視頻文件的網(wǎng)上傳輸還受網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制：第二種方法比較復(fù)雜，制作Hash動(dòng)畫(huà)要求操作者熟練掌握Hash、音頻文件的編輯等操作，這種方法在一些專業(yè)口語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站被普遍采用。另外，這兩種方法生成的文件都存在一個(gè)問(wèn)題，就是媒體的集成度太高，這樣導(dǎo)致系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成本提高，多媒體素材的通用性變差。還有一種方法就是利用“同步多媒體集成技術(shù)”來(lái)解決。多媒體同步指多種媒體按照一

7、定的時(shí)空關(guān)系進(jìn)行合成，它是多媒體技術(shù)研究的核心問(wèn)題之一。多媒體同步研究的是多媒體信息的動(dòng)態(tài)合成，而不是多媒體信息的靜態(tài)加工。使用多媒體同步技術(shù)動(dòng)態(tài)合成多媒體，有利于保護(hù)和重用多媒體信息，也有利于多媒體信息的有效存儲(chǔ)和維護(hù)。Web本來(lái)就是面向多媒體的，在Web上顯示多媒體信息沒(méi)有什么困難。但是，支持多媒體信息的同步并不是Web與生俱有的，需要由特定的標(biāo)準(zhǔn)和特定的技術(shù)實(shí)現(xiàn)來(lái)支持。正因?yàn)槿绱?，在目前的Web。陳群平，李靜，耿亦兵當(dāng)代國(guó)外高校遠(yuǎn)