班主任實施心理健康教育現(xiàn)狀和對策探析.pdf

1、中學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前中學(xué)教育面臨的新課題和新任務(wù)。為了適應(yīng)社會新的健康理念、新的人才標(biāo)準(zhǔn)的需要，班主任在完成傳統(tǒng)意義上的常規(guī)班級管理任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)將心理健康教育的內(nèi)容列入班主任工作中。班主任是對學(xué)生管理、教育、指導(dǎo)、幫助、愛護的一支特殊隊伍，在學(xué)校的教育工作中，班主任與學(xué)生之間的親密接觸，使得班主任有別于一般的任課教師，班主任富有了解學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德要求，班主任是學(xué)生心理健康教育的首席執(zhí)行者。 班主任實施

2、心理健康教育同其他科任教師相比，具有一系列的優(yōu)勢和可行性，當(dāng)然也存在一些問題。為了有效地實施心理健康教育，班主任需要認(rèn)識到學(xué)生當(dāng)前存在心理問題的現(xiàn)實狀況及其對學(xué)生個體發(fā)展、社會整體進步的負(fù)面影響，需要構(gòu)建必要的知識結(jié)構(gòu)和掌握診斷心理問題的基本技能，還需要不斷完善班主任自身的心理健康狀況。心理健康教育既是班主任進行思想品德教育、學(xué)習(xí)管理的重要條件和基礎(chǔ)，還對全面促進班級管理工作有多方面的重要作用。班主任實施心理健康教育應(yīng)遵循諸多原則，并采