高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、高校青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們的職業(yè)道德素質(zhì)如何，與高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平密切相關(guān)，直接關(guān)系到國(guó)家新世紀(jì)教育發(fā)展的戰(zhàn)略，關(guān)系到黨的教育方針的全面貫徹，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。然而，由于受多種復(fù)雜因素的影響，他們的職業(yè)道德出現(xiàn)了一些不容忽視、也不可回避的新情況、新問題，其中的許多問題不但對(duì)其自身的全面發(fā)展產(chǎn)生了根本性的阻礙，也有悖于教師職業(yè)道德的基本原則和精神，甚至影響了黨的教育方針的貫徹執(zhí)行，不利于高校對(duì)人才的

2、培養(yǎng)。我們要從時(shí)代對(duì)高校青年教師職業(yè)道德的嶄新要求出發(fā)，全面深刻地審視他們的實(shí)際特征，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，提出符合時(shí)代特點(diǎn)的合理化的對(duì)策，為建構(gòu)科學(xué)合理的職業(yè)道德建設(shè)方案提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 本文圍繞當(dāng)前高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)問題這一中心展開論述，在前人研究的基礎(chǔ)上，通過探討，找出高校青年教師的職業(yè)道德出現(xiàn)的問題以及成因，為解決當(dāng)前高校青年教師的職業(yè)道德建設(shè)提供建議，對(duì)政府、社會(huì)、高等學(xué)校在高校青年教師道德建設(shè)中的角色擔(dān)當(dāng)，以及

3、高校青年教師的道德踐履與道德情操提出了見解和建議，對(duì)重視和加強(qiáng)高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)的重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義做了闡述，力圖使理論研究與實(shí)踐相結(jié)合，提高研究的實(shí)際參考價(jià)值。論文內(nèi)容分為五部分： 第一部分為引言部分，主要闡述加強(qiáng)高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性、必要性和現(xiàn)實(shí)意義，通過對(duì)道德、教師職業(yè)道德、高校青年教師職業(yè)道德等概念的引入，提出了新世紀(jì)加強(qiáng)高校青年教師的職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性。 第二部分主要是對(duì)高校

4、青年教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析，找出當(dāng)前高校青年教師職業(yè)道德存在的種種問題以及出現(xiàn)這些問題的原因，并提出了高校青年教師職業(yè)道德教育社會(huì)機(jī)制問題及教育手段與方法滯后的現(xiàn)狀。 第三部分從政府和社會(huì)在高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)中的角色擔(dān)當(dāng)入手，提出了加強(qiáng)高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)不可或缺的導(dǎo)向與環(huán)境，指出政府和社會(huì)在高校青年教師的政治素質(zhì)方面、思想素質(zhì)和道德素質(zhì)方面、人文關(guān)懷、環(huán)境創(chuàng)造方面、專業(yè)素質(zhì)方面的導(dǎo)向、要求以及作用，為政府和社會(huì)的導(dǎo)向

5、與環(huán)境創(chuàng)造提供建議。 第四部分提出了高等學(xué)校在培養(yǎng)與教育方面加強(qiáng)高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用，提出了高等學(xué)校在政策、制度上的保障作用的具體措施，在自身建設(shè)上的具體要求，在青年教師實(shí)際工作中的關(guān)心、關(guān)懷等方面的主要舉措。 第五部分針對(duì)青年教師的自律與學(xué)習(xí)，提出了高校青年教師的道德踐履與道德情操，進(jìn)一步要求青年教師通過自身的自律和學(xué)習(xí)，做一名符合時(shí)代要求的合格的高校青年教師。 本文對(duì)高校青年教師的職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)