論我國(guó)勞動(dòng)制度的完善.pdf

1、勞動(dòng)教養(yǎng)是我國(guó)特有的對(duì)于實(shí)施違法行為尚不構(gòu)成犯罪,或者違法行為雖已構(gòu)成犯罪,但根據(jù)刑法不需要判處刑罰或者可以免除刑罰的人所適用的一種強(qiáng)制性教育改造措施。我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度在打擊和預(yù)防違法犯罪行為,維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定方面發(fā)揮了巨大的作用。但是,隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境的變化以及我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)施,我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的一些弊端在司法實(shí)踐中逐漸顯現(xiàn)出來(lái),并引起了理論界和社會(huì)公眾的指責(zé)和非難。很多人認(rèn)為我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)措施有侵犯公民基本權(quán)利,背離社會(huì)主

2、義法治理念之憂。因此,從理論上探討如何發(fā)揮我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度對(duì)于教育改造違法犯罪人,預(yù)防犯罪,維護(hù)社會(huì)秩序積極作用的同時(shí),依法保障公民的基本權(quán)利,具有非常重要的意義。
　　 本文共四個(gè)部分:
　　 第一部分,闡釋了勞動(dòng)教養(yǎng)的概念、特征及其作用,分析了勞動(dòng)教養(yǎng)的法律性質(zhì),比較了我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度與國(guó)外相似制度的異同。
　　 第二部分,介紹了我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度產(chǎn)生的歷史背景、制度目標(biāo)以及政策依據(jù),我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的發(fā)展過(guò)