近十年河南省特殊教育學校體育活動開展現(xiàn)狀調查研究.pdf

1、殘疾人是人類社會中的不幸者，但他們同其他社會成員一樣，也是我們人類大家庭的重要組成部分，他們也應該享有人類最基本的生存權和受教育權。同時，作為特殊群體，他們更應該接受適合其身心特點的特殊教育，共享教育資源。特殊教育學校作為特殊學生生活、學習的最佳場所，其體育活動的開展不僅可以增強特殊學生的體質，改善他們的健康狀況，完善他們的意志品質，同時特殊教育學校體育活動也是特殊教育學校教育的一部分，即是特殊教育學校教育的重要手段，也是特殊教育學校教

2、育的重要內容。
　　近十年，隨著義務教育制度的施行，北京殘奧會的成功舉辦，以及我國殘疾人運動員在倫敦殘奧會上取得優(yōu)異成績，越來越多的人關注特殊人群的體育活動，越來越多的政策、制度保障、支持特殊人群體育活動的開展。河南省作為我國特殊人群最多的省份，對近十年河南省特殊教育學校體育活動開展現(xiàn)狀進行研究，對了解近十年河南省特殊教育學校體育活動開展情況，以及河南省特殊教育學校體育活動今后的發(fā)展具有重要的理論與現(xiàn)實意義。
　　本文作者通

3、過實地的走訪、調查，運用文獻法、調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法等對河南省部分特殊教育學校進行了系統(tǒng)的調查、分析研究，結論如下：（1）特殊教育學校城鄉(xiāng)分布不均，學生人數差距較大；（2）安全問題限制河南省特殊教育學習體育活動的開展。（3)體育經費有所增長，但經費不足，來源渠道少的情況仍然存在；（4）師生比例大，體育教師嚴重缺乏；（5）體育場地、器材、設施雖有所完善但還不齊全；（6）有關特殊學生的體育競賽少，學生參加體育比賽困難。