視唱練耳在少兒合唱訓練中的應用研究.pdf

1、少兒合唱是少兒美育的重要內容之一，如今更多地受到人們的重視。而視唱練耳的教學對少兒合唱的訓練有著至關重要的作用，它的教學成果的優(yōu)劣會直接或間接地影響到少兒對音樂的審美能力、感知能力和音樂的表演能力.它是少兒合唱教學的奠基石，打好良好的視唱練耳基礎對少兒合唱的排練也起到了舉足輕重的作用.少兒合唱中視唱練耳的應用研究應成為廣大音樂教育者關注的重點。本文以國內外優(yōu)秀的音樂教育理論為研究基礎，分析總結了我國現階段少兒的合唱訓練中視唱練耳教學的基

2、本狀況，更加明確了少兒視唱練耳教學在合唱訓練中的重要性，視唱練耳在少兒合唱中的教學要面向現代化、面向世界、面向未來，借鑒和汲取國內外少兒合唱中視唱練耳教育的成功經驗與失敗教訓，推動我國少兒視唱練耳教學在合唱中的發(fā)展。
　　 本文闡述了少兒視唱練耳的培養(yǎng)對少兒一生中的重要意義和積極影響。少兒合唱中的視唱練耳課程應融音樂基礎理論、音樂感受及音樂表現創(chuàng)造等技能技巧訓練為一體，擔負著開發(fā)學生音樂潛能、發(fā)展音樂才能、提高音樂素質及為其在日

3、后的音樂學習奠定基礎的任務。
　　 作者認為少兒視唱練耳教學必須結合少兒特點，結合本學科教學特點，從我國少兒合唱中視唱練耳的教學的國情和課堂實際出發(fā)，不斷進行探索總結，采用多樣化的教學模式，使少兒合唱向著規(guī)范、科學、系統(tǒng)的方向努力前進。少兒視唱練耳教學要以審美的音樂基礎教育為核心，以音樂綜合素質發(fā)展為主線，在合唱中的視唱練耳教學應以培養(yǎng)孩子的興趣為首要任務，以“快樂學習”為第一原則，應結合各種國內外優(yōu)秀多媒體動畫，美術，舞蹈等綜

4、合科目全方位不同教學方法來詮釋視唱練耳的學習。
　　 本文的創(chuàng)新點在于深入研究對比分析了不同國外優(yōu)秀教學體系，如瑞士日內瓦音樂學院的達爾克羅斯教學體系，德國作曲家、音樂教育家卡爾·奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫音樂教育體系，匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家柯達伊·佐爾坦創(chuàng)立的柯達伊音樂教學體系，以及蘇聯(lián)的卡巴列夫斯基教學體系等四種不同教學體系。并舉例分析了世界上目前視唱練耳專業(yè)教學成績突出的學校.美國的堪薩斯州立大學的經驗，在前面研

5、究結果的基礎上，通過文獻回顧，整理分析，對比研究，現場訪談，網絡調查等多種研究方法，提出了適合我國少兒合唱訓練中視唱練耳教學的改進的新方法和新思路。積極引進多媒體在少兒視唱練耳中的應用，借鑒多種優(yōu)秀的視唱練耳教學軟件如EarMaster，Aurali等新技術的應用。同時根據少兒的年齡和心理的特點引入各種游戲，動畫，道具，新教材等多種教學手段提高少兒視唱練耳學習的興趣，用音樂吸引孩子的學習動力。在提高教師綜合水平的同時按照循序漸進，由易到