運(yùn)用錯(cuò)誤分析理論探討高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象.pdf

1、　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯這五項(xiàng)技能中，寫(xiě)作被認(rèn)為是反映英語(yǔ)語(yǔ)言水平的綜合體。也就是說(shuō)，學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平在一定程度上反映了其英語(yǔ)語(yǔ)言的水平。然而，即使是英語(yǔ)水平比較高的學(xué)生也經(jīng)常會(huì)在英語(yǔ)寫(xiě)作中犯很多錯(cuò)誤。研究發(fā)現(xiàn)，在這些錯(cuò)誤中，有些錯(cuò)誤是由母語(yǔ)的負(fù)遷移引起的，即學(xué)生受母語(yǔ)的影響，用母語(yǔ)的思維進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，然而英漢分屬兩個(gè)不同的語(yǔ)系，在詞法、句法等方面都有所不同，用母語(yǔ)的詞法、句法進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作勢(shì)必會(huì)造成很多錯(cuò)誤。所以，如何減少或避免母語(yǔ)負(fù)

2、遷移的影響是英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的重要問(wèn)題。
　　要解決如何減少或避免母語(yǔ)負(fù)遷移影響的問(wèn)題，首先要研究母語(yǔ)的負(fù)遷移會(huì)引起哪些錯(cuò)誤，引起這些錯(cuò)誤的原因是什么。所以本文的研究問(wèn)題是：(1)在高二學(xué)生的寫(xiě)作材料中，母語(yǔ)負(fù)遷移錯(cuò)誤有哪幾類(lèi)？所占的比例分別是多少？(2)母語(yǔ)負(fù)遷移的錯(cuò)誤是否隨著學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)的升高而減少？(3)引起母語(yǔ)負(fù)遷移錯(cuò)誤的原因是什么？
　　本文回顧了有關(guān)語(yǔ)言遷移及錯(cuò)誤分析理論的研究，并以此為基礎(chǔ)，圍繞以上三個(gè)研究問(wèn)